教學(xué)目標(biāo)：
1.分析林黛玉、賈寶玉的人物形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法
2.通過品讀《西江月》和“寶玉摔玉”的情節(jié)去領(lǐng)會寶玉的精神世界（重難點(diǎn)）
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
林黛玉走進(jìn)了賈府，從此遇見自己一生的知己--賈寶玉。今天，讓我們再次走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)寶黛初會。
二、文本探究--寶黛初會
1.找出集中描寫寶黛初會的段落。（13-14）
2.寶黛初會時(shí)有一個(gè)眼神的交會，二人各有何表現(xiàn)？
黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒好像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”
寶玉看罷，因笑說：“這個(gè)妹妹我曾見過的�！�
（二人感覺相同，似曾相識，但反映不同，一個(gè)“笑”，一個(gè)“驚”）
3.ppt投影：
寶玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒好像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”
黛玉看罷，因笑說：“這個(gè)哥哥我曾見過的�！�
這樣改動一下可以嗎？
明確：不可以。二人的語言行動反映了各自的性格、身份、地位。
黛玉：含蓄委婉，初到賈府，寄人籬下，說話行事步步留心，時(shí)時(shí)在意。
寶玉：賈母的心肝寶貝，賈府未來繼承人，說話行事毫無顧忌。
4.文章中還有哪些句子表現(xiàn)出林黛玉的“步步留心，時(shí)時(shí)在意”？
因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒�！�
黛玉度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐了。
寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字�！�
三、人物探究--初識黛玉
1.兩人的這一對視如電光火石般震撼了心靈，在寶玉的眼中，看到了一個(gè)怎樣的林黛玉呢？（請一學(xué)生朗讀）
兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
肖像描寫：輕靈秀氣、美貌多情、多愁多病、聰慧敏感
2.為什么寶玉眼中的黛玉竟然沒有任何關(guān)于服飾的描寫？
明確：黛玉的美不止在外表，更美在精神氣質(zhì)，美在靈秀氣韻。寶玉看黛玉不會關(guān)注衣裙妝飾等俗物。
3.黛玉在賈府見到了那么多人，其他人眼里的黛玉又有什么特點(diǎn)呢？
“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥�！�--體弱多病
王熙鳳：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！”--標(biāo)致美麗
小結(jié)：眾人看黛玉，是從長輩的角度關(guān)心黛玉的身體； 王熙鳳夸贊黛玉，是為了奉承賈母。因此，黛玉之美，只有在寶玉眼中才得到了充分的展現(xiàn)。
四、人物探究--初識寶玉
1.寶黛初會，林妹妹在寶玉心里留下了美好的印象，那么寶玉在林妹妹眼里又是什么樣子的？
頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。
--英俊多情的富貴公子
2.黛玉之前在心里猜想，“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？”為什么她對寶玉有這種印象？
王夫人：孽根禍胎，混世魔王
黛玉母親：極惡讀書，頑劣異常
3.文中的《西江月》二詞也對寶玉進(jìn)行了評價(jià)，請齊讀：
無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
???? 富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼�？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈褲與膏粱：莫效此兒形狀！
a.你從這兩首詞中看到了一個(gè)怎樣的寶玉？
b.這兩首詞對寶玉的評價(jià)是褒贊還是貶低？
小結(jié)：從封建社會的衛(wèi)道士眼中看來，寶玉的確是一個(gè)不喜讀書，不求上進(jìn)的無用之人。他怕讀被統(tǒng)治者奉為儒家經(jīng)典的文章，卻愛讀《牡丹亭》《西廂記》等弘揚(yáng)人性的“禁書”。他不愿走科舉之路，不愿意和官場上那些勾心斗角的俗人往來。而從作者來看，其實(shí)是高度贊揚(yáng)了寶玉的純真本性�！段鹘隆吩u寶玉，似貶實(shí)褒。
ppt投影：
“林姑娘從來說過這些混賬話不曾？若他也說過這些混賬話，我早就和他生分了�！� ----《紅樓夢》第三十二回
可見在鄙棄功名利祿這一方面，寶玉和黛玉的價(jià)值觀是高度一致的，達(dá)成了人生意識上的共鳴。他們的精神世界是脫離塵俗紛擾的，是純美干凈的。（ppt展示寶黛共讀、黛玉葬花的圖片）但是這樣純美的世界，能為外界世俗社會所容嗎？
五、合作探究--寶玉摔玉
1.就在這看似平靜的初會之時(shí)，這兩種世界的沖突卻一下子表露出來了，寶玉做了一件大家都沒想到的事--摔玉。寶玉為什么會摔玉？
??“什么罕物，連人之高低都不擇”
??“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這們一個(gè)神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個(gè)好東西。”
(自己有“寶貝”，姐妹們也應(yīng)該有--追求男女平等)
小結(jié)：寶玉生活的時(shí)代，是個(gè)男尊女卑的時(shí)代，這單從寶玉在賈府中的特殊地位就可看出。我們不妨看看中國的四大名著：《三國演義》是男人的世界，《水滸傳》中本來就為數(shù)不多的女子，不是不守婦道的潘金蓮就是母夜叉孫二娘，而《西游記》中的女子，美則美矣，可大多是妖怪。只有《紅樓夢》中的女子，幾乎都是美麗聰穎、冰清玉潔的。作者曹雪芹借寶玉這一形象，用飽含深情的筆墨譜寫了一曲女性的贊歌。
2.寶玉“銜玉而誕”，這種天生的與眾不同讓賈府眾人對他抱有非常大的期望，期望他能夠光耀門楣。這塊玉，無形中成為了世俗社會給他的沉重的包袱，束縛了他的自由。所以，寶玉摔的不僅僅是玉，更是世俗社會給他的沉重的包袱，這是一次和世俗社會的沖突。
3.可以這一次沖撞的結(jié)果如何呢？
--失敗了，在賈母的半哄半勸下又把玉戴上了。暗示著寶玉高潔脫俗的精神世界終究難和污濁的現(xiàn)實(shí)世界抗衡。
六、小結(jié)
今天，我們通過分析寶黛初會的情節(jié)，分析了林黛玉和賈寶玉的人物形象，并探究了二人的精神世界�？墒恰都t樓夢》中的精彩可不僅僅在于此，我們只是想通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，為同學(xué)們打開一扇窗，讓同學(xué)們喜歡上《紅樓夢》，真正走進(jìn)《紅樓夢》的世界。
資亦顏
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