教學(xué)目標(biāo)
1 、了解 寓言是通過虛構(gòu)故事表達(dá)道理的一種文學(xué)體裁。
2 、體會人物形象 ，感悟 寓言寓意，明確寓意與故事的 關(guān)系。
3 、運用變易理論根據(jù)寓意增補 個性化的心理、神態(tài) 描寫。
重點 學(xué)習(xí)對話描寫 運用變易理論把握寓意與故事內(nèi)容的關(guān)系。
難點 理解這篇童話的寓意
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入（視頻激趣）
海底的神秘讓我們心馳神往，吸引我們?nèi)ヌ剿魉膴W妙，一只木偶也為之心動了，這只木偶是 如何探索的？請看劉征的《木偶探海記》。
[設(shè)計說明：導(dǎo)入前先播放網(wǎng)站上一段海底世界的視頻，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入情境，其次，對大海的視覺體驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生展開聯(lián)想想象補充環(huán)境描寫。
二、預(yù)習(xí)檢測
1、認(rèn)讀字詞
2、這首寓言詩敘述了一件什么事？
3、木偶 用什么方法考察大海深 度？從方法上犯了什么錯誤？你認(rèn)為他應(yīng)該用什么科學(xué)方法？他能否沉入海底考察？觀察的對象是否合適？
五、想象訓(xùn)練
請看一段企鵝哥哥與企鵝弟弟的視頻，故事講述的是企鵝弟弟從冰面上走過來，企鵝哥哥一伸腿，把企鵝弟弟拌倒了！冰面很薄，企鵝弟弟一下就砸破冰面，掉進(jìn)了水里。請補充故 事情節(jié)，表現(xiàn)“開玩笑要把握分寸”的寓意。
生朗讀并思考回答：敘述了木偶考察大海深淺并發(fā)表觀感。找到文中詩句
聆聽，感悟
思考作答
思考回答
思考按要求完成
板書 木偶探海記
教學(xué)后記 這篇課文寓意很深，多分析加引導(dǎo)，效果較好。
惜緣
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