杜紅偉
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．整體感知，把握小說情節(jié)，理清作者思路。
2．品味語言，了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。
3．揣摩“心聲”的深刻含義，探討小說的現(xiàn)實意義。
二、重難點
1．整體感知，把握小說情節(jié)，理清作者思路。
2．品味語言，了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。
3.揣摩“心聲”的深刻含義，探討小說的現(xiàn)實意義。
三、知識鏈接
黃蓓佳，1955年生于江蘇省如皋縣，她1972年開始文學(xué)創(chuàng)作，并發(fā)表處女作《補考》。以后陸續(xù)在《鐘山》、《文匯月刊》、《上海文學(xué)》、《安徽文學(xué)》、《收獲》等刊物上發(fā)表中、短篇小說和兒童文學(xué)作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》、《請和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片�！�、《夜夜狂歡》等。
四、預(yù)習(xí)交流
１、給下列詞中加粗字注音。
棱角（ ） 紙捻子（ �。 “l(fā)窘（ �。�
撇嘴（ ） 禱告（ ） 抽噎（ �。�
2.、本篇小說，共換了幾個場景？哪位同學(xué)能結(jié)合場景把主要情節(jié)講一下？
3、請用一句話概括每個場景所發(fā)生的事情。
4、本文中，主要刻畫的人物是誰？（李京京），用了哪些描寫手法？從文中找出來，并說說它的作用。
五、展示提升
六、當(dāng)堂測評
1、李京京的心聲是什么？
2、京京是個怎樣的小孩？
3、《心聲》一文中的程老師，她在上公開課過程中的心理發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這位老師？
4、這篇小說觸及了當(dāng)前教育中的某種現(xiàn)象，你對這種現(xiàn)象有什么看法
七、課后反思
杜紅偉
[《心聲》導(dǎo)學(xué)案第1課時(人教版九年級上冊)]相關(guān)文章：
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