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《寬容》序言簡(jiǎn)案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

烏蘭浩特市第四中學(xué)侯朝暉

教學(xué)目標(biāo):

1.聯(lián)系人類的演進(jìn),理解、寬容新事物;

2.把握故事的哲理,學(xué)習(xí)思維的深刻性;

3.理解文體的特點(diǎn),探求事物的象征意義。

教學(xué)重點(diǎn)

①試分析作者刻畫的類型形象;

②試概要故事反映的歷史規(guī)律;

③試評(píng)析先驅(qū)悲劇的社會(huì)根源。

教學(xué)過程:

一、作者介紹

亨德里克?房龍(1882~1946) 荷裔美國(guó)人,著名學(xué)者。多才藝,能說和寫10種文字,會(huì)拉小提琴和繪畫,他的著作插圖均出自于己手,善于撰寫通俗歷史著作,為無數(shù)青年讀者所喜愛。大多成為美國(guó)的暢銷書,并被譯成多種文字出版。著名的有《人類的故事》《房龍地理》《發(fā)明的故事》《圣經(jīng)的故事》等。早有的中文譯本,對(duì)我國(guó)一整代年輕人有過深刻影響。

《寬容》一書主要敘述人類思想發(fā)展的歷史,提倡解放思想,寬容異見。本文以散文詩(哲理詩、寓言詩)形式為書序。

二、解題 導(dǎo)入新課

“寬容”一詞的含義是寬大有氣量,不計(jì)較或追究。房龍以其為名,他所說的 寬容又是指什么呢?

陸地最廣闊的是海洋,比海洋還廣闊的是天空,比天空還廣闊的是人 的胸懷。 (雨果)

寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出的谷粒。

往事如煙俱忘矣,心底無私天地寬。

(陶鑄)

人格成熟的重要標(biāo)志:寬容、忍讓、和善。

嚴(yán)以律己,寬以待人。

海納百川,有容乃大;壁立千刃,無欲則剛。

三、提問 你是怎樣認(rèn)識(shí)這篇文章的,可以針對(duì)以下問題展開討論,也可以自己另擬題目自行發(fā)言。

1、故事發(fā)生在什么地方?有什么特點(diǎn)?(討論)然后展示課件

2、概括文章五個(gè)片段的內(nèi)容。(討論)然后展示課件

3、文中塑造了哪幾類人物形象?他們各自有何特點(diǎn)? 他們的言行告訴我們什么哲理(討論)然后展示課件

4、無知山谷諸意象的特點(diǎn)及象征意義 (討論)然后展示課件

5、概要故事反映的歷史規(guī)律 (討論)然后展示課件

6、討論先驅(qū)悲劇的社會(huì)根源 (討論)然后展示課件

7、給我們的啟示、文章的主旨(討論)然后展示課件

8、寬容對(duì)我們生活的影響 (討論)然后展示課件

9、“寬容”有沒有什么限制?(討論)然后展示課件

10、文章采用寓言式的寫法有什么好處?(討論)然后展示課件

11、歷史上這樣的悲劇還有嗎?(討論)然后展示課件

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