教案紙首頁
授課時間 第 周 年 月 日 所用課時：2課時
課題 成長的煩惱
教學目標 1、 認識自我，正確對待成長中的煩惱，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)注并熱愛生活的情趣。2、 了解他人的煩惱，重新評價自我煩惱。3、 學會溝通與理解，能幫人解脫煩惱，做到與別人交談口齒清楚，態(tài)度大方，話語通順完整，能準確地表情達意。3、情感態(tài)度與價值觀：認識自我，正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱，
教學重點 1、正確認識、審視、評價自我。2、能正確表達感受、心理和體會。3、激發(fā)熱愛生活的情趣。
教學難點 1、引導學生正確表達感受、心理和體會。
課型 綜合性學習 主要教法 活動法
教學手段 多媒體
板書設計
課后小結(jié)
教 學 過 程 設 計
教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 活動意圖
一、創(chuàng)造情景：二、討論交流： 播放故事片《成長的煩惱》（片段），請同學暢所欲言談感想。1、 你喜歡這部影片嗎？為什么？2、 你喜歡劇中的哪一個人物？是Mike,Rose，還是Ben？說說自己的觀后體驗。3、 小組選出代表發(fā)言，全班交流。教師小結(jié)：無論你喜歡哪個人物，都無可厚非，關(guān)鍵是你明白了這是一群可愛的少年成長中的煩惱，這些煩惱仿佛就在近前，就在我們身邊或我們的成長中。最可貴的是不僅能說出，而且能不斷地審視和正確評價自我，這就是笑聲中的煩惱，也是《成長的煩惱》一片帶給人的藝術(shù)魅力。下面讓我們來交流一下：我們是否也有成長的煩惱：1、 全班分成四個小組，各組抽取一個題目。2、 題目打在大屏幕上：（1）說說自己的煩惱（一組）。（2）替朋友解脫煩惱（二組）。（3）回首成長的煩惱。（三、四組。三組是記者，四組是被采訪人。）3、各組準備5分鐘后，進行小組擂臺賽。 觀看影片談談自己觀看影片后的看法分小組抽取題目準備發(fā)言 激發(fā)活動的欲望提高語言表達能力培養(yǎng)競爭意識培養(yǎng)語言表達能力
教 學 過 程 設 計
教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 活動意圖
三、活動小結(jié)：四、寫作練習： 4、準備后各組派代表進行交流，其余同學可參與評析。比一比，哪組同學的語言流暢，態(tài)度真誠，用語禮貌。5、全班交流。全班四大組同學的三項活動都是圍繞“成長的煩惱”這個主題展開的，大家不僅說出了自己的煩惱，同時，也有了積極樂觀地面對生活的向上的態(tài)度，這對同學的成長是很有益處的。假如我們能正確地認識自我，學會為他人著想，以冷靜的思索和應有的諒解去化解、釋然許多煩惱，那么，生活將變得更加燦爛美好！將今天的真心話、心中情寫在稿紙上，記下自己成長中的煩惱。 討論交流聽教師講述完成習作 培養(yǎng)語言表達能力培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度提高作文能力
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