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《阿里山紀(jì)行》(一) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-11-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo):  反復(fù)讀全文,感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”

品味文章富于音樂美和情韻美的語言。 

課前學(xué)習(xí):利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集資料,了解阿里山的風(fēng)土人情、秀麗風(fēng)光。可以是圖片,文字,還可以是歌曲。

課堂學(xué)習(xí):

第一塊:整體感知

教學(xué)步驟

 教師活動(dòng)

 學(xué)生活動(dòng)

 教學(xué)反思

 

1

 配音配景朗讀課文,把學(xué)生引入到一種優(yōu)美的意境中去。

 欣賞

  

 

2

 阿里山的風(fēng)光具體美在哪里?

 自讀課文,回答

 

 

第二塊:品味語言

教學(xué)步驟

 教師活動(dòng)

 學(xué)生活動(dòng)

 教學(xué)反思

 

1

 有不少景色,我們看在眼里,記在心里,可就是說不出來,然“情”在不言中。這份“情”寓于文中,表現(xiàn)在課文的語言上,富有音樂美和情韻美。試于文中找出兩三處來,并作簡要分析。

 深情朗讀課文,然后再做標(biāo)注

  

 

2

 指導(dǎo):從多個(gè)角度去賞析

 從各個(gè)角度進(jìn)行賞析。

如詞語用的精當(dāng)、修辭、節(jié)奏感等

 

3

 組織交流、評價(jià)

 交流,討論。

 

4

 播放視頻資料等,讓學(xué)生欣賞阿里山的美麗風(fēng)景圖,形成感性認(rèn)識

 欣賞

 

5

 組織朗讀優(yōu)美語段

 個(gè)別朗讀,互評

  

 

      

課后學(xué)習(xí):積累優(yōu)美語句

          將收集的阿里山或者是臺灣知識制作成小報(bào)(電子版亦可)。全班交流

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