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情感滲透與班級管理(教師中心稿)

發(fā)布時間:2016-12-6 編輯:互聯網 手機版

情感滲透與班級管理

情感之于人,人人渴望,人人需要,但并不是人人都能建立起的一種人際關系。然而在教師的班級管理中,有必須要在短時間內與學生建立起一種穩(wěn)固的可信的情感關系,以學生的信任來贏得師生的親和,以師生的和諧關系促動班級管理的順利進行。那么怎樣進行情感滲透呢?本人認為應從一下幾個方面進行:

一、 別把自己當成君臨下界的嚴師,讓學生接受你的服務

往往有的班任新接一個班級,就暗暗發(fā)誓,一定要好好管著這些學生,絕不能讓這些孩子崩起來。于是乎整天繃著臉,好像他多少錢似的,讓學生產生一種壓抑感,不敢高聲語,值得低頭看,壓制了學生的天性,扼殺了學生的創(chuàng)造力,長此以往,在一定程度上是管住了許多學生,但也是許多學生產生了抵觸情緒,處處與老師作對,老師在時一個樣,不在時又一個樣,這種高壓下管出來的學生,換個班主任是無法管理的。有道是道高一尺,魔高一丈,其實對于有的學生,該淘還是淘,不會因為你的高壓

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