張韌
（西安市第一中學 郵編710082）
“德”甲骨文做“得”（去掉雙人旁），像手執(zhí)貝形，表示“得到”“獲得”之意，金文、小篆則在甲骨文“得”（去掉雙人旁）的基礎上，添加“彳”符。表示是一種動作行為。《說文》以為是從彳得（去掉雙人旁）聲的形聲字。
在古代漢語中，“得”是個動詞，主要表示“得到”“獲得”或表示情況允許，“能、能夠”等詞義。
在現(xiàn)代漢語中，“得”多虛化為結構助詞，有時充當一個構詞的虛語素。正確把握“得”在現(xiàn)代漢語具體語境中的性質(zhì)是很有意義的。一些中學語文教師在教授現(xiàn)代漢語語法時，為了方便學生區(qū)別定狀補這三種句子成分，常常說：“的”是定語的標志，“地”是狀語的標志，“得”是補語的標志，“得”后面出現(xiàn)的是補語。這句話就有一議的必要。請看下例：
笑得甜 跳得高 跑得快 覺得累
初看上去，這幾個短語結構相似，“得”后均為形容詞，“得”前均為動詞（動詞性語素），如果把“得”看作補語的標志，將其后的詞全劃歸補語，就發(fā)生了錯誤。“笑得甜”，“甜”是對“笑”的情態(tài)進行補充；“跳得高”，“高”表示“跳”的程度；“跑得快”，“快”表示“跑”的狀態(tài)，而“覺得累”，“累”是感覺中體察到的一種情況。前三個短語中“得”后均為補語，后一短語“得”后為賓語。那么，要正確區(qū)分“動詞（動詞性語素）＋得”后面的成分是補語還是賓語，就應該確定“得”在句中的性質(zhì)，如果“得”是助詞，其后是補語；如果“得”是虛語素，其后是賓語。
區(qū)分方法很簡單，將“得”前的動詞（動詞性語素）用“ＡＡ”或“Ａ一Ａ”的形式重疊，如語意通暢，則“得”是助詞，反之，“得”虛語素。
笑得甜 笑笑 笑一笑
跳得高 跳跳 跳一跳
值得學 值值 值一值
覺得累 覺覺 覺一覺
比較中，我們不難發(fā)現(xiàn)“值得”“覺得”均是由實語素加虛語素構成的合成詞，“得”后是賓語。有了這種方法，“動詞（動詞性語素）＋得”后面跟的是補語還是賓語也就一目了然了。
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