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《聽聽那冷雨》教學簡案 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-10-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目標:

1、在反復(fù)誦讀中體會文章中體現(xiàn)的淡淡的鄉(xiāng)愁。

2、體會文中的雨情、雨境和獨具魅力的語言。

3、根據(jù)自己的經(jīng)歷,借鑒文本的表達技巧,能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩巍?/p>

教學重點:

    體會意境,鑒賞語言

教學難點:

鑒賞表達技巧,學會表達

教學手段:

多媒體課件

學習方式:

    活動體驗

教學過程:

    一、導(dǎo)入課文:

從音樂《雨聲》導(dǎo)入。學生尋找古詩詞中的寫雨的詩句,品味意境。如此優(yōu)美的意境我們用散文的語言可以表達嗎?

二、課文分析:

1、學生快速瀏覽課文,把握文章脈絡(luò)。

2、品讀嗅雨、觀雨、聽雨的相關(guān)文字,體會意境、情思。

三、品味語言:

本文語言凝練華麗,文字典雅而富于彈性,巧妙地熔古典語匯與白話于一爐,善于通過漢語的象形和音韻特征來渲染情感,把握徐疾交錯的節(jié)奏。

四、借鑒運用:

1、借鑒表達:作者在本文采用了多種表現(xiàn)手法,來渲染和強化對大陸故鄉(xiāng)、對中國傳統(tǒng)文化的思念之情。首先,作者將敘述、描寫、議論和抒情緊密結(jié)合,穿插運用。其次,作者采用了大量的比喻、對照、聯(lián)想、烘托等表現(xiàn)手法。

(順及:余光中散文的特點)

2、體驗運用:聽相關(guān)雨聲,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,口頭表達。

五、布置作業(yè):

1、展開充分的聯(lián)想與想像,借鑒本文的表達技巧,描寫一個雨景,300字左右。

2、找出文章中寫雨的詩句,注意積累。

                                                         

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