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《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教學(xué)簡(jiǎn)案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo):

1、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文章中體現(xiàn)的淡淡的鄉(xiāng)愁。

2、體會(huì)文中的雨情、雨境和獨(dú)具魅力的語(yǔ)言。

3、根據(jù)自己的經(jīng)歷,借鑒文本的表達(dá)技巧,能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩巍?/p>

教學(xué)重點(diǎn):

    體會(huì)意境,鑒賞語(yǔ)言

教學(xué)難點(diǎn):

鑒賞表達(dá)技巧,學(xué)會(huì)表達(dá)

教學(xué)手段:

多媒體課件

學(xué)習(xí)方式:

    活動(dòng)體驗(yàn)

教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入課文:

從音樂(lè)《雨聲》導(dǎo)入。學(xué)生尋找古詩(shī)詞中的寫(xiě)雨的詩(shī)句,品味意境。如此優(yōu)美的意境我們用散文的語(yǔ)言可以表達(dá)嗎?

二、課文分析:

1、學(xué)生快速瀏覽課文,把握文章脈絡(luò)。

2、品讀嗅雨、觀雨、聽(tīng)雨的相關(guān)文字,體會(huì)意境、情思。

三、品味語(yǔ)言:

本文語(yǔ)言凝練華麗,文字典雅而富于彈性,巧妙地熔古典語(yǔ)匯與白話(huà)于一爐,善于通過(guò)漢語(yǔ)的象形和音韻特征來(lái)渲染情感,把握徐疾交錯(cuò)的節(jié)奏。

四、借鑒運(yùn)用:

1、借鑒表達(dá):作者在本文采用了多種表現(xiàn)手法,來(lái)渲染和強(qiáng)化對(duì)大陸故鄉(xiāng)、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的思念之情。首先,作者將敘述、描寫(xiě)、議論和抒情緊密結(jié)合,穿插運(yùn)用。其次,作者采用了大量的比喻、對(duì)照、聯(lián)想、烘托等表現(xiàn)手法。

(順及:余光中散文的特點(diǎn))

2、體驗(yàn)運(yùn)用:聽(tīng)相關(guān)雨聲,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,口頭表達(dá)。

五、布置作業(yè):

1、展開(kāi)充分的聯(lián)想與想像,借鑒本文的表達(dá)技巧,描寫(xiě)一個(gè)雨景,300字左右。

2、找出文章中寫(xiě)雨的詩(shī)句,注意積累。

                                                         

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