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第1課《時評兩篇月餅消費要講文明》教學設計(粵教版高二必修) 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-12-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

※教學目的: 

1.學習本文作者關注社會、倡導文明節(jié)約的精神; 

2.學習鞏固時事評論的寫法; 

3. 學習鞏固概括段意的方法。

※教學重點、難點:

1.重點:掌握時事評論的寫法。

2.難點: 概括段意的方法。

※教學時數(shù):   一課時

※教學步驟: 

一、字詞:

釅釅 yàn  (味濃)     闔hé家(全家)      眼花繚亂匪夷所思(指言談行動超出常情,不是一般人所能想象的。夷:平常)奢shē華(花費大量錢財擺門面)        令人咋zé舌(形容吃驚害怕,說不出話)       不敢問津(不敢探詢渡口,比喻不敢探詢價格和情況)     流風(正在流行的思潮、流行方式等)        競豪賽奢(比闊比有錢)

二、課文研討: 

(一) 研讀課文,全文的中心論點是什么?

--即標題:月餅消費要講文明。

(二) 分析作者是怎樣圍繞中心論點展開論述的? (給全文劃分層次,并概括層次大意)

--第一部分(1-4自然段): 擺出月餅消費中種種不文明的現(xiàn)象(②分層歸納法)

第二部分: 分析這一現(xiàn)象,論證它不能看作是正常的消費。(④縮句法)

第三部分:結論。強調要進行勤儉持家和勤儉建國的教育及其意義。(②分層歸納法)

(三) 課文的邏輯思路是什么?(練習一)

提出問題(第一部分:擺出月餅消費中種種不文明的現(xiàn)象)──分析問題(“第二部分: 論證它的錯誤性──解決問題 (第三部分:結論,指出怎樣去作)

(四)第一部分中擺出月餅消費中哪些不文明的現(xiàn)象?

--包裝上,形式大于內容,而且造成浪費;用途上,偏離了人們一般的禮尚往來,成為一些人拉關系的“敲門磚”。 

(五)學生概括本文的中心思想:

--本文對月餅消費中種種不文明的現(xiàn)象提出批評,指出應勤儉節(jié)約,要進行勤儉持家和勤儉建國的教育,這樣我們民族才能擁有遠大前程。

(六)這篇課文在論據(jù)的搜集和使用上有哪些特點?(練習三)

1、圍繞一個月餅消費問題,搜集社會上的大量材料,增強了說服力。

2、集中在第一部分分類使用,更顯得問題嚴重。

三、活動練習: 

1、抄寫生字詞。

2、按第2頁的《活動指引》開展活動,寫大作文。

 

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