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《兩個強盜闖進了圓明園》教學設(shè)計(蘇教版高二必修) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2016-6-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

本單元的教學重點是駁論文,學生初次接觸駁論文,我認為對于我們的學生來說,本單元開篇文章《“友邦驚詫”論》,學生學起來較難,于是決定把《兩個強盜闖進了圓明園》一文提到前面來講,以降低學生學習的難度。

 

教學目標設(shè)計:

知識目標:

1、學生通過本文的學習能初步認識駁論文的論證過程。

2、掌握作者的相關(guān)知識和本文的生字詞。

 

能力目標:

1、初步學會找出文章的駁論點。

2、學會品味文中富有特色的語言,同時能通過有感情的朗讀感受本文跌宕起伏

的感情。

1)體會文中優(yōu)美的環(huán)境描寫及對比手法,體會其中的由衷贊美。

之情。

2)體會文中的反語和含義深刻的句子,體會其中的憤慨和譴責之情。 

 

情感目標:

激發(fā)學生樸素的愛國情感,感受雨果偉大的人格魅力。

 

教法設(shè)想(朗讀法、討論分析法)

雨果的作品語言精美,感情跌宕起伏,富有音樂美。所以課上應注重“讀”,采取各種形式來讀:聽讀、默讀、跳讀、誦讀、品讀。重視學生個人對文本的個性化閱讀,讓學生用圈點法精讀,體味其中贊美圓明園的語句,諷刺侵略者的充滿睿智的反語,讓學生在讀中感知美的語言,欣賞美的語言中激起情感的波瀾。在合作討論中,喚醒學生的心靈,啟迪學生的靈性,激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴,達到溝通作者與學者情感交流的目的。最后和學生一起體悟作者的批駁過程。

 

其次運用多媒體手段介紹圓明園,通過豐富的圖片給學生營造良好的教學情境,提升學生的感性認識,事半功倍地實現(xiàn)愛國主義教育的情感性目標。

 

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