主備：徐霞 審核：初二語(yǔ)文備課組
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握重點(diǎn)字詞,正確流利地朗讀課文。
2. 理解課文內(nèi)容,了解”屏”的有關(guān)知識(shí)。
3. 能說(shuō)出本文運(yùn)用的說(shuō)明方法,并體味本文生動(dòng)的語(yǔ)言。
4. 以屏風(fēng)為媒介,激發(fā)學(xué)生審美情趣,體會(huì)作者的感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,了解”屏”的有關(guān)知識(shí), 體味本文生動(dòng)的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)方法：討論法
一、課前嘗試：
1．給下列加點(diǎn)字注音。
點(diǎn)綴( ) 忒( ) 韶光( ) 休憩( ) 帷幕( )
2．解釋詞語(yǔ)。
傖俗：
得體：
因地制宜：
3．《說(shuō)”屏”》一文的作者 ，浙江杭州人，我國(guó) 專家，著有《 》等。
4．大聲朗讀課文兩遍，并用原文給“屏”下一個(gè)定義。
5．課外搜集有關(guān)屏的資料、圖片和詩(shī)句，課上大家交流。
二、師生互動(dòng)：
（一） 導(dǎo)入新課
（二） 檢查預(yù)習(xí)
（三） 整體感悟
指名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)讀邊思考：
作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？（小組討論）
（四） 研讀與賞析
1、本文雖是一篇介紹器物的說(shuō)明文，可我們讀來(lái)卻覺(jué)得極富有韻味，作者是如何做到這點(diǎn)的呢？
2、作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的？
（五）拓展延伸
1、你在電視電影或日常生活中看到過(guò)屏嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的或不喜歡的屏。
2、詩(shī)文積累（讀一讀，背一背）
☆《秋夕》
唐杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
（ 這是一首描寫(xiě)封建帝王后宮宮女生活圖景的詩(shī)。）
※“錦屏人忒看得這韶光賤”
（出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒(méi)有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。“錦屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。“忒”讀“tuī”“太”的意思。）
※“抱膝看屏山”
（ 出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。寫(xiě)女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。）
作者郵箱： xu.xia1980@163.com
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