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語文大觀園---新教材教學體悟(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間:2016-5-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

付仁蘭

“太有意思了,老師我太喜歡上語文課了。”這是一位學生下課后情不自禁的暢談,說出了學生們學習語文的新感受。

是的,近年來,由于學生使用了新教材,教師在新的課程標準指導下,運用新教材進行教學收到了良好的教學效果。真正做到了用教材教,而不是教教材。不盡如此,自從今年中考現(xiàn)代文閱讀不考課內(nèi)文段,三個語段都是課外的閱讀段,更使老師在教學過程中注重對學生閱讀能力的培養(yǎng)。學生學得輕松,課堂生動活潑,教師講的活,也放得開,宜于向深度廣度延伸教材,真可謂“語文大觀園”,學生受益匪淺。

說起“語文大觀園”,還得從《紅樓夢》中的大觀園說起,最近我們課堂正在進行中國古典小說四大名著的導讀教學,說道劉姥姥進大觀園,一名學生深有感觸地說:“我們一上語文課就好像也走進了豐富多彩的大觀園”。“我們在這里上談天文,下談地理,中間談人文,我們成了諸葛亮了……”是啊,各學科的聯(lián)系在語文課堂已經(jīng)充分體現(xiàn),這也像語文教師提出新的挑戰(zhàn),要博學多才,要有鉆研精神,要不斷研究教法學法,做一位研究型的教師。

“語文大觀園”, 生動的大觀園,智慧的大觀園。

作者郵箱: frl0688@sina.com

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