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《空城計》導(dǎo)學(xué)案(語文版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-10-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 學(xué)習(xí)目標(biāo):1用自己的話來復(fù)述文章的結(jié)構(gòu),,理清小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

2.通過扣人心弦的情節(jié),把握個性鮮明的人物形象,培養(yǎng)對文學(xué)名著的鑒賞力目標(biāo)。

  3個人才能展示,通過表演直觀理解人物形象,深入人物形象,培養(yǎng)小組合作精神。

4欣賞諸葛亮的足智多謀。

          5了解中國四大名著之一《三國演義》的魅力。

教學(xué)重難點:理解把握文中的主要人物形象。

導(dǎo)學(xué)過程:

一. 課前預(yù)習(xí)

1. 讀準(zhǔn)字音,注意運用工具書。

2. 讀清字義,注意古白話文與現(xiàn)代漢語的不同。小組歸納重點詞語的釋義及難句的分析,課上板書黑板與其他組同學(xué)交流探討。

如:“忽然十余次飛馬報到”:用飛快的馬傳遞的消息送到。

   “望西城蜂擁而來”:像蜂群似的擁擠著來到。蜂,像蜂群似的。

3. 初讀文章,大致了解文章所講述的內(nèi)容及背景,查看關(guān)于《三國演義》里第九十五回。了解《空城計》的故事背景。

二.預(yù)習(xí)成果展示

1.朗讀《空城計》,要求:讀音準(zhǔn)確,清晰;停頓節(jié)奏有序;感情溶入。

2.小組把歸納的重點詞語的音、義及難句的分析板書黑板。

3.請幾位同學(xué)談?wù)勀銓Α度龂萘x》的認(rèn)識有多少?

三.了解文章大致結(jié)構(gòu)。

1.《空城計》中除了諸葛亮,還有哪些角色,請一一畫出,并說說他們之間發(fā)生了什么故事?

2.根據(jù)小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)(開端--發(fā)展--高潮--結(jié)局)請概括出本文的大致情節(jié)結(jié)構(gòu)。

3.復(fù)述課文

四.細(xì)節(jié)品讀(小組合作探究)

1.第一部分?jǐn)懥酥T葛亮施用空城計的背景和方法,說說作者是怎樣寫出當(dāng)時危急的

2.第一部分孔明傳令的內(nèi)容用:"如此如此"一筆帶過,好不好?為什么?

3.小說上下兩個部分都寫到:"空城計"有什么不同?

4.孔明敘說"空城計"成功的原因和司馬懿的敘說內(nèi)容一致,甚至用詞也多有相同,作者這樣描寫的用意是什么?為什么將孔明的想法到最后才揭示出來,不寫在"傳令"部署之時?

五.人物品讀

1.文中共寫了_______次孔明的笑呢? 請找出文章中有關(guān)笑的詞語? 這三次笑有哪些不同呢? 請小組討論,并選出小組的代表發(fā)言.

2.通過這三次笑可以看出孔明應(yīng)該是一個怎樣的人呢?

3.在這個事件中你覺得司馬懿是一個怎樣的人?

六.歷史再現(xiàn)

根據(jù)你對課文故事情節(jié)和角色的了解,請自己創(chuàng)作加工安排一出關(guān)于《空城計》的話劇,選好"演員"上臺表演,再現(xiàn)"三國風(fēng)云".

 

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