教學(xué)目標：
１、明確考綱要求，把握熟語誤用類型。
２、積累重要熟語，了解熟語的意義、使用對象、感情色彩等，能學(xué)以致用。
教學(xué)重點：
１、明確熟語誤用類型，掌握做題思路、方法。
２、能區(qū)分易誤解的成語解釋，分清熟語的使用范圍、適合語境。
教學(xué)難點：
１、“韜光養(yǎng)晦”、“等量齊觀”等熟語的解釋和用法。
２、要善于結(jié)合熟語考察語境，仔細辨析熟語運用的正確與否。
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
１、熟語誤用類型
２、試卷講解分析
教學(xué)步驟：
一、熟語誤用類型
（一）、語義不當
１、各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。
２、在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。
３、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？
（二）、對象不當
１、201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲的年紀，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。
２、古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
３、該房屋建筑裝潢工作室有經(jīng)驗豐富的專門美術(shù)設(shè)計師,他們作風(fēng)嚴謹、技術(shù)精良,把居室交由他們裝修,保管使您蓬蓽生輝。
（三）、輕重不當
１、李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。
２、勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的特點。
（四）、褒貶不當
１、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者趨之若鶩。
２、為了迎接第六屆華商大會，青年志愿者隊伍粉墨登場，大顯身手。
３、這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
（五）、語法不當
１、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。
２、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。
３、他往四周一看,發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石,這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。
（六）、邏輯不當
１、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當在問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆，而不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。
２、王懿榮與“龍骨”第一次相遇，就刮目相看，從中發(fā)現(xiàn)了甲骨文，并成為把甲骨文考訂為商代文字的第一人。
（七）、語義重復(fù)
１、時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。
２、日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。
３、他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨,渾身被打得遍體鱗傷。
（八）、不合語境
１、初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。
２、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。
成語誤用類型總結(jié)：
1、語義不當
2、對象不當
3、輕重不當
4、褒貶不當
5、語法不當
6、邏輯不當
7、語義重復(fù)
8、不合語境
附：
１、容易望文生義的成語：
文不加點 危言危行 久假不歸 不刊之論 萬人空巷 一文不名
身無長物 大方之家 目無全牛 具體而微 振聾發(fā)聵 聞過則喜
２、用于文學(xué)藝術(shù)的成語：
膾炙人口 洛陽紙貴 文不加點 天馬行空 行云流水 不落窠臼 含英咀華 鴻篇巨制
力透紙背 揮灑自如 呼之欲出 一揮而就 陽春白雪 下里巴人 信手拈來 躍然紙上
３、用于男女尤其夫妻之間的成語：
青梅竹馬 兩小無猜 耳鬢廝磨 破鏡重圓 夫唱婦隨 相濡以沫 舉案齊眉 相敬如賓
４、注意謙詞與敬詞之分
謙詞：
蓬蓽生輝 敝帚自珍 拋磚引玉 貽笑大方 無功受祿 敬謝不敏 忝列門墻 信筆涂鴉 一孔之見 才疏學(xué)淺 德薄才疏 德薄能鮮 掛一漏萬 不情之請 姑妄言之 笨鳥先飛
一得之遇 尸位素餐 不足掛齒 綆短汲深 東涂西抹 區(qū)區(qū)此心 管窺蠡測 班門弄斧
敬詞：
高抬貴手 不吝賜教 鼎力相助 洗耳恭聽 高朋滿座 泰山北斗 虛懷若谷 虛左以待
５、貶義成語:
半斤八兩 人云亦云 別有用心 不可告人 不擇手段 俯首帖耳 大吹大擂 大放厥詞
夸夸其談 膽大妄為 黨同伐異 道貌岸然 得隴望蜀 好大喜功 好高騖遠 上行下效
見風(fēng)使舵 始作俑者 數(shù)典忘祖 彈冠相慶 挖空心思 為所欲為 養(yǎng)尊處優(yōu) 一唱一和
頤指氣使 上下其手 師心自用 虎視眈眈 無所不至 奇文共賞 飛黃騰達 巧舌如簧
傾巢而出 洋洋自得 急功近利 飽食終日
６、褒義成語:
才思敏捷 博學(xué)多才 見多識廣 才高八斗 學(xué)富五車 雄韜偉略 談吐不凡 談笑風(fēng)聲
運籌帷幄 言簡意賅 橫掃千軍 口誅筆伐 文從字順 十全十美 無懈可擊 無與倫比
勵精圖治 壯志凌云 高瞻遠矚 忍辱負重 蓋世無雙 龍飛鳳舞 日理萬機 明察秋毫
英明果斷 分身有術(shù) 孜孜不倦 排山倒海
二、試卷《正確使用詞語（成語、熟語）》講析：
15、Ａ句“不可理喻”指不能用道理使其明白，指人固執(zhí)。該句望文生義，錯誤。
Ｂ句“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑，該句語意重復(fù)，錯誤。
Ｃ句“簞食壺漿”百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊。句子望文生義，錯誤。
Ｄ句“和風(fēng)細雨”溫和的風(fēng)，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
16、Ａ句“自慚形穢”因為自己不如別人而感到漸愧。正確。
Ｂ句“江河日下”江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。該句望文生義，錯誤。
Ｃ句“出神入化”指極其高超的境界。形容藝術(shù)達到極高的成就。該句望文生義，錯誤。
Ｄ句“順水推舟” 順著水流的方向推船。比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。該句望文生義，錯誤。
17、Ａ句“二一添作五”比喻雙方平分，正確。
Ｂ句“燈火闌珊”燈火將盡，該句不合語境。
Ｃ句“恃才傲物”仗著自己有才能，看不起人，該句望文生義，錯誤。
Ｄ句“文不加點”，涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。該句望文生義，錯誤。
18、Ａ句“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀(為ｗèｉ) ”水獺想捉魚吃,卻把魚趕到深淵去了;鷂鷹想捉麻雀吃,卻把麻雀趕到叢林中去了。比喻不善于團結(jié)人們，把本可以爭取過來的人趕到對方去了。該句望文生義，錯誤。
Ｂ句“歧路亡羊”因岔路太多無法追尋而丟失了羊，正確。
Ｃ句“無時無刻”指沒有時刻。該句不合邏輯，錯誤。
Ｄ句“韜光養(yǎng)晦”指隱藏才能，不使外露，該句望文生義，錯誤。
19、Ａ句“言簡意賅”指話不多，但意思都有了。使用正確。
Ｂ句“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。使用正確。
Ｃ句“甘之如飴”指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。該句不合語境。
Ｄ句“義不容辭”道義上不允許推辭。使用正確。
20、Ａ句“不足齒數(shù)”不值得一提。貶義，該句褒貶不當，錯誤。
Ｂ句“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。該句對象不當，錯誤。
Ｃ句“處之泰然”指對待問題毫不在意，正確。
Ｄ句“津津樂道”很有興趣地說個不停，該句語法不當，錯誤。
21、Ａ句“臥薪嘗膽”指睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。使用正確。
Ｂ句“情有獨鐘”對某一事物特別喜歡，使用正確。
Ｃ句“炙手可熱”手摸上去熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。該句對象不當。
Ｄ句“百密一疏”在極周密的考慮中偶然出現(xiàn)了一點疏忽，使用正確。
22、Ａ句“雕蟲小技”比喻小技能，該句不合語境，錯誤。
Ｂ句“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，使用正確。
Ｃ句“安之若素”指安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。使用正確。
Ｄ句“信誓旦旦”表示誓言說得真實可信。使用正確。
23、Ａ句“半途而廢”指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終。該句褒貶不當，錯誤。
Ｂ句“美輪美奐”形容房屋華麗高大，該句對象不當，錯誤。
Ｃ句“不足為訓(xùn)”不值得作為效法的準則，該句望文生義，錯誤。
Ｄ句“切膚之痛”親身經(jīng)受的痛苦。比喻感受深切。該句正確。
24、Ａ句“惟妙惟肖”模仿得非常逼真，該句對象不當。
Ｂ句“誠惶誠恐”非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度，該句望文生義，錯誤。
Ｃ句“舉棋不定”拿著棋子，不知下哪一著才好。比喻猶豫不決，拿不定主意。該句語法不當。
Ｄ句“屈指可數(shù)”形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。該句使用正確。
25、Ａ句“狗尾續(xù)貂”拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。該句使用正確。
Ｂ句“尾大不掉”尾巴太大，搖動不靈。現(xiàn)比喻機構(gòu)龐大，指揮不靈。該句望文生義，錯誤。
Ｃ句“不屑一顧”不值得一看。該句使用正確。
Ｄ句“撥云見日”撥開烏云見到太陽。喻沖破黑暗見到光明。使用正確。
26、Ａ句“竭澤而漁”只圖眼前利益，不作長遠打算。使用正確。
Ｂ句“一孔之見”從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。該句對象不當，錯誤。
Ｃ句“耳提面命”不僅當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。該句對象不當，錯誤。
Ｄ句“捫心自問”摸著胸口，自己問自己怎么樣。指自己反省。該句語法不當，錯誤。
27、Ａ句“卷土重來”卷土：人馬奔跑時塵土飛卷。比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢力。使用正確。
Ｂ句“胼手胝足”手腳上磨出老繭。形容經(jīng)常地辛勤勞動。使用正確。
Ｃ句“翻云覆雨”形容人反復(fù)無常或慣于耍手段，該句褒貶不當，錯誤。
Ｄ句“指手畫腳”指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。該句使用正確。
28、Ａ句“久假不歸”jiǔ jiǎ bù guī 長期借用而不歸還。使用正確。
Ｂ句“具體而微”指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些，該句望文生義，錯誤。
Ｃ句“設(shè)身處地”設(shè)想自己處在別人的那種境地，該句望文生義，錯誤。
Ｄ句“與日俱增”隨著時間一天天地增長，該句搭配不當，屬于語法錯誤。
29、Ａ句“壽終正寢”現(xiàn)比喻事物的滅亡，正確。
Ｂ句“充耳不聞”形容有意不聽別人的意見，褒貶不當，錯誤。
Ｃ句“杯弓蛇影”因疑神疑鬼而恐懼，不合語境，錯誤。
Ｄ句“望文生義”只照字面去牽強附會不推求確切含義，該句望文生義，錯誤。
30、Ａ句“義不容辭”道義上不允許推辭，使用正確。
Ｂ句“言猶在耳”比喻說的話還清楚地記得，正確。
Ｃ句“指點江山”指批評國家大事，正確。
Ｄ句“千頭萬緒”形容事情復(fù)雜紛亂，該句搭配不當，屬語法錯誤。
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