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《只有五條橫街口的距離》教案 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-8-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

李青春

教學(xué)目標(biāo):

1、熟讀課文,積累生字詞及具有哲理性的語句。

2、理解夏里賓的生活哲學(xué)。

3、領(lǐng)會課文闡述的深刻哲理。

教學(xué)重點及難點:理解夏里賓的生活哲學(xué),領(lǐng)會課文闡述的深刻哲理。

課時安排:一課時

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板及多媒體課件

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

二、走近作者:

雷因:原名雷因伯吉斯,美國作家。著有《遠方星辰下》等奇幻小說。

三、題目解說:

文題“只有五條街的距離”蘊含深意。事實上是在0條橫馬路口,很遠,但把它分解了就顯得近了,因此本文標(biāo)題是針對“我”與夏里賓先生要走過60條橫街口的距離面引起的,它暗含了夏里賓的生活哲理。

四、整體感知:

(一)自讀課文,借助工具書解決生字詞。

(二)朗讀課文,完成下列問題:

1、用一句話概述故事內(nèi)容。(不超過45個字)

2、劃分課文層次,并概括層意。

第一部分(1-2)我當(dāng)時的處境。

第二部分(3-14)到達目的地并提示哲理。

第三部分(15)夏里賓人生哲理對我的影響。

五、研讀賞析:

1、本文重點部分是在第二部分,請給這一部分劃分層次并寫出層意。

2、本文的題目是《只有五條橫街口的距離》,而文中實際是走了60條橫馬路。為什么這樣命題呢?

3、用“______”畫出夏里賓先生充滿生活哲理的一句話。并用自己的語言說說這句話的深刻含義。

4、“我走了許多路,原該筋疲力盡的了。可是奇怪得很,今天反而比往常好些。”這句話究竟要告訴人們什么?

5、本是一次極其平常普通的“長距離”步行,卻被作者選中,并賦予了深刻的哲理。我們把這種表現(xiàn)手法叫做什么?在你以前學(xué)到的課文中出現(xiàn)過這種手法嗎?請舉例說明。

六、拓展延伸:

談?wù)勏睦镔e生活哲學(xué)對你的啟示。

板書設(shè)計:

背景:“我”失業(yè)后四處碰壁

到射擊游藝場

只有五條街的距離 經(jīng)過 到中央公園看猩猩 以小見大

回到百老匯路

到達賓館

結(jié)果:影響深刻

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