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人教版選修課《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第五單元《苦難的琴音》教學(xué)設(shè)計(jì)總論:雪落在中國(guó)的土地上、老馬、憎恨、雪白的墻 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo):

1、 理解和掌握現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞的基本方法。

2、 理解思想內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)“苦難的琴音”的意義。

3、 體會(huì)詩(shī)歌對(duì)生活的概括力和暗示性的藝術(shù)手法。

4、 品味富有彈性與張力的詩(shī)歌語(yǔ)言。

教學(xué)方式:

5、 自讀品味法

6、 導(dǎo)讀提升法

7、 討論交流法

8、 讀寫(xiě)結(jié)合法

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容安排:

閱讀短文《詩(shī)的鑒賞》,學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞的基本方法。

一、詩(shī)歌鑒賞的三個(gè)階段

1、語(yǔ)言的初步感知

2、意象的顯現(xiàn)

3、深層意蘊(yùn)的探求

二、詩(shī)歌思想內(nèi)容的鑒賞

1、步驟過(guò)程:

誦讀--直覺(jué),混沌(寫(xiě)什么--怎么寫(xiě)--寫(xiě)得怎么樣)

初解--表層意義、字面意義

深入--知人論世、技法應(yīng)用與目的效果

咀嚼--深層寄寓(滋味、情感、哲理、美感)

2、表達(dá)模式參考:

⑴本詩(shī)描寫(xiě)(或敘述)……的景色(或人物、事情),表達(dá)了……的感情(或哲理)。

⑵本詩(shī)從……等幾個(gè)方面塑造了……的形象,突出了他(她)的……性格特征(或情感),表達(dá)了……,寄托了……

三、詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞

1、 修辭手法

⑴主要修辭手法:比喻(明喻、暗喻、借喻、博喻)、擬人、擬物、排比、夸張、對(duì)比、類(lèi)比、反復(fù)、呼告、通感等。

⑵掌握修辭的一般表達(dá)作用。

⑶結(jié)合詩(shī)歌的整體,理解和把握修辭的具體作用。

2、 表現(xiàn)手法:象征、白描、映襯

象征:群體象征、個(gè)體象征(風(fēng)格)

3、 抒情方式:

⑴直接抒情(直抒胸臆)

⑵間接抒情:

借景抒情(情景交融、融情入景、以情馭景)

借物抒情(象征、托物言志)

借事抒情(白描、敘事抒情)

4、 語(yǔ)言品味:

要品出詩(shī)歌和諧優(yōu)美的語(yǔ)言滋味,也要品出不和諧的語(yǔ)言特色。

和諧與不和諧是相對(duì)的,尤其是不和諧,即異常,往往是要適度的。

和諧:所采用的語(yǔ)言(含意象)與所要表達(dá)的感情水乳交融,和諧一致。

5、 結(jié)構(gòu)技巧:

總-分-總的一般模式。

先寫(xiě)景,后抒情的一般模式。

虛實(shí)相生

動(dòng)靜、曲直、開(kāi)合、張弛

對(duì)照(正反)

抑揚(yáng)

藏露

6、表達(dá)要求:

⑴一定要有一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞。(即上面所說(shuō)的具體的表達(dá)手段)

⑵采用總分(總)的條理。

⑶分點(diǎn)表達(dá)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容安排:

學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞的有關(guān)知識(shí),自主品味,討論表達(dá)。

一、鑒賞要點(diǎn)提示:

1、精讀《雪落在中國(guó)的土地上》

鑒賞提示:

1、找出反復(fù)詠嘆的主旋律,體會(huì)作用。

2、擬人寫(xiě)法的作用。

3、散文化的語(yǔ)言。

4、可觸可感的意象。

注意:本詩(shī)寫(xiě)于1937年12月。

2、略讀《老馬》

本詩(shī)寫(xiě)于1932年4月。

鑒賞提示:

1、詩(shī)中“老馬”的象征意義。

2、主要的藝術(shù)手法(虛實(shí)結(jié)合、反語(yǔ),寫(xiě)實(shí)、白描)

3、理解“它抬起頭望望前面”的意味。

3、略讀《憎恨》

本詩(shī)寫(xiě)于1941年。

鑒賞提示:

1、詩(shī)人憎恨什么?

2、詩(shī)的末句“不是要寫(xiě)詩(shī),要寫(xiě)一部革命史啊”有何含義?

3、意象的選擇上有何特色?

4、略讀《這是四點(diǎn)零八分的北京》

鑒賞提示:

1、詩(shī)歌以“這是四點(diǎn)零八分的北京”開(kāi)頭有何用意?

2、詩(shī)歌中化用了古詩(shī),有什么作用?

3、詩(shī)歌中幻覺(jué)意象有哪些?它們的組合有何意義?

5、略讀《雪白的墻》

鑒賞提示:

1、詩(shī)中出現(xiàn)了三次“媽媽?zhuān)铱匆?jiàn)了雪白的墻”,所流露的情感有何不同?

2、“雪白的墻”“骯臟的墻”分別象征什么?

3、本詩(shī)的意象和語(yǔ)言有何特色?

二、鑒賞表達(dá)示例

盼 望

艾青

一個(gè)海員說(shuō),

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō),

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

注:艾青,中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1957年被錯(cuò)劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動(dòng),創(chuàng)作中斷了20年。直到1976年重又執(zhí)筆。

從內(nèi)容上看,本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)重新獲得創(chuàng)作的自由的喜悅之情,進(jìn)而表達(dá)了對(duì)全國(guó)人民從新獲得發(fā)展的機(jī)遇,一切從新出發(fā),必將到達(dá)理想的彼岸的熱切盼望。

一個(gè)詩(shī)人的創(chuàng)作生涯被硬生生耽擱了20年,所以一旦他擺脫了擱淺的境遇,無(wú)論是出發(fā)還是到達(dá),都是一種人生終于又運(yùn)動(dòng)起來(lái)的顯示,所以,無(wú)論是出發(fā)還是到達(dá)都令人興奮、有所期待和憧憬。人生有限,二十年的擱淺畢竟不是一般人能夠輕易而安閑地接受下來(lái)的,由艾青再放大到整個(gè)社會(huì),那個(gè)特殊的年代,那個(gè)全社會(huì)處于“擱淺”的年代,多少人的青春才華由于擱淺而消散,這種人生被浪費(fèi)、擱淺而無(wú)可挽回的悲痛,除了悲哀與認(rèn)命,更多的則集聚成了對(duì)“出發(fā)”或是早日“到達(dá)”的強(qiáng)烈期盼與呼喊。所以艾青的這首寫(xiě)于1979年的小詩(shī)放在現(xiàn)在看,只是一首簡(jiǎn)單的生活哲理小詩(shī),但在七十年代末,那個(gè)全社會(huì)處于剛剛擺脫了“擱淺”的特殊時(shí)期,就這一首小詩(shī),引來(lái)多少人的共鳴和多少難以抑制的生命的唏噓啊。

從藝術(shù)手法上看,采用了對(duì)照互襯的寫(xiě)法,兩個(gè)海員的“喜歡”各有區(qū)別,但又殊途同歸,不論是喜愛(ài)出發(fā),還是喜愛(ài)到達(dá),都是一種盼望。

語(yǔ)言上看,本詩(shī)精煉質(zhì)樸,卻含意深沉。它概括的不僅是海員的盼望,更是人生態(tài)度的提煉。

三、從五個(gè)單元的詩(shī)歌中任選一首,進(jìn)行鑒賞,字?jǐn)?shù)在300字以上。

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