高一必修教材《記念劉和珍君》一文有這樣一段話：“可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言
語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。” 其中“出離憤怒”，教科書（人教版）課下注解“出離”為“超出”，《教師教學用書》這樣解釋“出離憤怒”：“憤怒到極點，甚至超出極限，無法忍受了�！蔽乙詾檫@樣的解釋有點勉強。
查《辭海》，“出”有“脫離”的意思，如“出險”；看《現(xiàn)代漢語詞典》，“離”有“分離，離開”之義，如“離家”“離職”等。此處“出離”是不是可以解釋成“脫離”“離開”呢？“出離憤怒”是不是可以理解為“擺脫憤怒”或“走出憤怒”呢？理由：
一、 上文說“可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的�！边@是因為過于悲痛，過于憤怒，因而“無話可說”�！伴L歌當哭，是必須在痛定之后的。”只有冷靜下來，才能寫文章�！岸撕髱讉�所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了�！泵鎸Α皫讉�所謂學者文人的陰險的論調(diào)”，作者不能一味悲痛，一味憤怒。正義感、責任感促使作者必須“出離憤怒”。惟其如此，作者才能“深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。”由“不說”到“說”，完成了一次思想感情的飛躍與涅盤。
二、 “出離”一詞當是一個同義復詞，而不是偏義復詞。如果講成“超出”，那么只是取了“出”義，而沒有“離”的意思了。
034100 sxypyzjl@yahoo.cn 山西原平一中 張錦麗
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