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巧借教材為作文添彩(人教版) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

一、 導(dǎo)入:

    2000年高考滿分作文《冷香飛上語(yǔ)文》寫作片段

“語(yǔ)文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹;語(yǔ)文是那無聲的冷月,是那靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打魚船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。潛過了落滿雪梨花的大自然,讓我們乘著“剛朵拉”到生活中尋找它的答案。” 

   

二、 教學(xué)目標(biāo):

   巧借教材使作文語(yǔ)言生動(dòng)、內(nèi)容豐富。

三、 示例:

閱讀《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》一文,找出文中引用教材的地方,并思考在寫作中作者是怎樣借助教材為作文添彩的。

四、 歸納總結(jié):

1、直接引用詩(shī)文名句--達(dá)到用語(yǔ)凝練、表達(dá)含蓄、畫龍點(diǎn)睛的作用。

2、靈活引用詩(shī)文名句--豐富文章內(nèi)涵,增添文采。

3、巧借所學(xué)教材的典型人物、典型事件和作者--使文章更富有詩(shī)情畫意。

五、當(dāng)堂檢測(cè):

閱讀下面的文字,根據(jù)要求練習(xí): 

某網(wǎng)站“4220”聊天室有這樣一段談話。 

A:快樂的人生,也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人卻常常夸大挫折,放大痛苦。 

B:是呀,有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋,放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。 

C:考試失手,競(jìng)爭(zhēng)失利,戀愛失敗,親友失和,面子失落,哪怕是其中的一點(diǎn),都是無法排解的痛苦啊! 

請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題,以“笑對(duì)挫折”為中心,聯(lián)系教材,運(yùn)用所學(xué)的方法寫一段表達(dá)主旨的話。  

 

六、溫馨提示: 

借用教材時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

1、理解句意要準(zhǔn)確。

2、選用要恰到好處。

3、語(yǔ)言表達(dá)要精練。

 

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