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《螢火蟲》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目的:

1、學(xué)會《螢火蟲》的歌詞和歌譜。

2、能自選打擊樂器為歌舞伴奏;能積極參與集體歌舞表演。

教學(xué)重、難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂,并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望,初步了解大自然的奧秘。激發(fā)學(xué)生主動參與音樂活動并能自信的表演。

教學(xué)用具:

鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器、課件、節(jié)奏卡片。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

階段目標(biāo):通過表演《小小的船》和演唱《我和星星打電話》激發(fā)興趣,為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

師:播放歌曲《小小的船》。

生:隨樂曲走進(jìn)教室,律動。

復(fù)習(xí)歌曲《我和星星打電話》

師:同學(xué)們剛才我們進(jìn)教室時(shí)表演的歌曲名字是什么?《小小的船》在這首歌曲中把彎彎的月兒比喻成小小的船,充滿了詩情畫意,每當(dāng)使幕降臨之時(shí)伴隨在月亮周圍的還有那滿天璀璨的繁星,它們一閃一閃的好像在對我們說些什么,下面就讓我們和星星通個(gè)電話,相互問候一聲,好嗎?

生:好。

師:鋼琴伴奏。

生:邊表演邊演唱歌曲。

師:在剛才的通話中,你們向星星尋問了什么?提出了哪些問題?

生:……

師:星星回答你們了嗎?

生:回答了。

師:它們是怎樣說的?

生:……

師:哦,讓你們學(xué)好本領(lǐng)長大后乘上火箭飛船去探索宇宙的奧秘。

二、新授歌曲《螢火蟲》

階段目標(biāo):完整的演唱歌曲,了解與之相關(guān)的內(nèi)容。

1、介紹螢火蟲

師:同學(xué)們,在現(xiàn)實(shí)生活中我們真能和星星相互交談嗎?

生:不能。

師:對,其實(shí)星星是離我們地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的-些星體,它們有的本身會發(fā)光,有的則需要借助太陽的光芒發(fā)光,這些光芒要經(jīng)過很長時(shí)間才能到達(dá)地球,每當(dāng)夏夜來臨,我們仰望星空感嘆宇宙神秘的同時(shí),會發(fā)現(xiàn)在我們身邊的草叢中、溪水旁也有一些像星星一樣發(fā)光的小昆蟲,他們綠色熒光的時(shí)隱時(shí)現(xiàn),時(shí)亮?xí)r滅,忽上忽下,忽快忽慢,一會向東一會向西,為寂寞的大地增添了光彩。這一景觀的制造者就是--

生:螢火蟲。

師:下面就讓我們一起來看一看這些可愛的小昆蟲們。

生:看。

師:通過剛才的觀看,我們發(fā)現(xiàn)螢火蟲的尾部發(fā)出了一閃一閃綠色的熒光,那螢火蟲為什么會發(fā)光?它代表了什么意思?老師已經(jīng)讓同學(xué)們回去搜集了資料,下面就請幾位同學(xué)來為我們介紹一下。

生:介紹。

師:聽了這兩位同學(xué)的介紹你們是不是對螢火蟲有了一點(diǎn)了解了?螢火蟲的燈語到底還有哪些意思,里面究竟藏著什么奧秘,這就要請你們這些在坐的未來的科學(xué)家們早日學(xué)好本領(lǐng)長大后繼續(xù)去探索和研究。今天我們就來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)螢火蟲的歌曲,名字就叫《螢火蟲》。

生:齊讀課題。

2、學(xué)習(xí)歌曲

(1)聽范唱

師:下面我們一起來聽一聽這首歌考慮這樣兩個(gè)問題;這首歌曲是4/2拍的還是4/3拍的?歌曲的情緒是怎樣的?

生:4/3拍的,情緒優(yōu)美、抒情、寧靜、安詳。

師:學(xué)生說出正確的答案后,教師寫到黑板相應(yīng)的位置。

(2)讀歌詞

師:現(xiàn)在我們一起來讀一讀這首歌曲的歌詞,請同學(xué)們把你的右手拿出來,邊畫4/3拍的圖示邊讀歌詞。教師指黑板按照強(qiáng)弱規(guī)律打三拍子節(jié)奏加深對3/4拍的感受。

生:有感情的朗讀歌詞。

(3)聽唱

師:多美的歌詞啊!閉上眼睛想象一下,寂靜的夜晚,天上星星一閃一閃,地上還有一群會飛的星星。下面老師再放一遍歌曲,同學(xué)們一邊想象著這景象一邊隨著歌曲小聲的唱一唱。

生:聽音樂唱歌曲。

(4)隨琴唱

a、隨琴唱;

b、挖掘歌詞;

師:歌曲把螢火蟲比喻成了什么?

生:小燈籠和滿天的繁星。

師:歌曲給我們提供了無限的遐想,所以同學(xué)們在演唱時(shí)要充滿聯(lián)想,仿佛你就看到了夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景,我們再來演唱一遍這首歌。

c、再次演唱。

(5)節(jié)奏

a、請學(xué)生到黑板畫節(jié)奏。

師:這首歌曲是4/3拍的,同學(xué)們己經(jīng)能把歌詞唱的這么好了,老師想節(jié)奏也一定不會難倒大家,下面就請幾位同學(xué)到黑板上把它的節(jié)奏畫出來。

生:畫節(jié)奏。

b、完整打節(jié)奏。

(6)模唱曲譜

a、在教師的帶領(lǐng)下模唱曲譜。

師:大家能不能按照這個(gè)節(jié)奏把這首歌曲的旋律唱一唱,看有沒有困難?

生:隨著老師慢唱曲譜。自己唱曲譜,教師伴奏。

三、打擊樂器

伴奏《小紅帽》、《螢火蟲》。

階段目標(biāo):根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲情緒為歌曲選擇合適的樂器伴奏。

打擊樂器合奏《小紅帽》。

師:剛才同學(xué)們唱了挺長時(shí)間的歌曲,嗓子一定有點(diǎn)疲勞了,下面時(shí)間我們活動活動手好不好?

生:好。

師:就請你們用打擊樂器為老師彈奏的歌曲《小紅帽》伴奏。

生:拿出打擊樂器。

師:彈鋼琴。

生:打擊樂器伴奏。

打擊樂器伴奏《螢火蟲》。

師:今天我們學(xué)習(xí)了《螢火蟲》這首歌,這首歌這么好聽,我們也用打擊樂器為這首歌伴奏好嗎?

生:好。

師:老師已經(jīng)為這首歌設(shè)計(jì)好了兩種節(jié)奏型,你們從咱們學(xué)過的打擊樂器中挑選兩種既符合節(jié)奏特點(diǎn)又符合歌曲特點(diǎn)的樂器來為歌曲伴奏。(出示節(jié)奏卡片)

生:學(xué)生選擇。(碰鐘、串鈴)

師:放歌曲。

生:用碰鐘、串鈴為歌曲伴奏。

四、故事《囊螢夜讀》

階段目標(biāo):通過故事,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

講故事,思想教育。

師:在古代還有一個(gè)與螢火蟲有關(guān)的故事呢,你們知道嗎?下面就請某某同學(xué)為我們講一講這個(gè)故事!

生:講故事《囊熒夜讀》。

師:多么刻苦的好孩子呀,我們現(xiàn)在生活好了,不用像車胤小朋友那樣囊螢夜讀了。但如果有他那樣刻苦勤奮的精神,我想同學(xué)們長大以后一定會成為對社會有用的人。

五、集體舞《螢火蟲》

階段目標(biāo):學(xué)會集體舞培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美及合作精神。

師:在銀色的月光下,螢火蟲總是成群的飛來飛去。好像一個(gè)個(gè)輕盈的舞蹈家,下面我們也像螢火蟲一樣跳一段集體舞好嗎?

生:好。

師:鋼琴伴奏。

生:變隊(duì)形。

師:在中間示范單一動作。

生:起立在座位前學(xué)跳老師教授的動作。

動作一:雙手掐腰,第一個(gè)三拍:第一拍上左腳腳跟立起的腳掌點(diǎn)地,第二拍右腳跟上,第三拍左腳原地點(diǎn)地;第二個(gè)三拍:第一拍退右腳腳跟立起前腳掌點(diǎn)地,第二拍左腳跟上,第三拍右腳原地點(diǎn)地。

動作二:與動作一相反,先退右腳,再上左腳。

動作三:和旁邊的同學(xué)拉好手,第一個(gè)三拍:第一拍向左邁左腳腳跟立起前腳掌點(diǎn)地,第二拍右腳跟上,第三拍左腳原地點(diǎn)地;第二個(gè)三拍;第一拍向右邊右腳腳跟立起前腳掌點(diǎn)地,第二拍左腳跟上,第三拍右腳原地點(diǎn)地。

動作四:第一個(gè)三拍女生蹲下雙手在身體斜下方45,男生站立雙手斜上方45,第二個(gè)三拍交換。

動作五:原地腳跟立起,雙臀直上舉,手五指張開輕輕晃動。

師:請一位在下面學(xué)得比較好的同學(xué)到前面和老師配合,先喊拍子連貫的做一遍,再配合音樂給學(xué)生范跳一遍。

生:觀看。

第一小節(jié):女生動作一,男生動作二。第二小節(jié):女生動作二男生動作一。

第三、四小節(jié):同一二小節(jié)。

第五、六、七、八小節(jié):動作二。

第九、十小節(jié):動作四。

第十一、十二小節(jié):動作五。

師:鋼琴伴奏。

生:集體舞隊(duì)形站好。

師:放音樂,在前面領(lǐng)跳。

生:與老師配合完成舞蹈。

師:放歌曲,和學(xué)生一起跳集體舞同時(shí)提示學(xué)生動作的變換。

生:按照集體舞的編排,配樂表演。

師:把學(xué)生分成三部分:一部分唱歌,一部分跳舞,一部分打擊樂器伴奏。

生:用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

六、小結(jié)下課

師:閃閃發(fā)光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無數(shù)的詩情畫意。小小的螢火蟲是人類的好朋友,它用自己微弱的光亮照亮夜空,用自己短暫的生命給我們帶來了無限的歡樂和驚喜,科學(xué)家們受到螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā),還發(fā)明了特別省電的熒光燈呢。看,只要我們走進(jìn)大自然,融入大自然,就會探尋到更多的奧秘。最后讓我們像螢火蟲一樣飛向美麗的大自然。

生:做動作出教室。

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