長江二中 陳妍嬌
一 教學(xué)目標(biāo)：
1 知識(shí)目標(biāo)：通過關(guān)鍵性的詞句掌握賣炭翁的人物形象，從而理解文章的主旨
2 技能目標(biāo)：能有感情地朗讀詩歌
3 情感目標(biāo)：感受作者對(duì)賣炭翁的同情，以及“宮市”剝削本質(zhì)的憎惡
二 教學(xué)重點(diǎn)
通過關(guān)鍵性的詞句掌握賣炭翁的人物形象，從而理解文章的主旨。
三 教學(xué)難點(diǎn)
感受“宮市”剝削的本質(zhì)
四 教學(xué)安排
一課時(shí)
五 教學(xué)過程
1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們還記得我們預(yù)初的時(shí)候?qū)W過唐朝大詩人白居易的《暮江吟》嗎？（同學(xué)回憶古詩齊背），今天我們繼續(xù)走近白居易，一起來領(lǐng)略他的千古名篇《賣炭翁》。
翁是年老的男子的意思，年老的概念呢？六、七十歲。一般而言六、七十的男子是怎樣的？（學(xué)生回答：休息了，安度晚年），而我們的賣炭翁又是怎樣呢？賣炭！那賣炭累不累呢？我們帶著這個(gè)問題來學(xué)文章
2 檢查預(yù)習(xí)
伐：砍 薪：柴 蒼蒼：灰白色
何所營：做什么用 曉：早晨 翩翩：輕快灑脫的情狀，形容得意忘形的樣子
敕：皇帝的命令或詔書 叱：大聲責(zé)罵
驅(qū)將：趕著走 直：通“值”，價(jià)格
3 朗讀古詩，初步感知
A 聽范讀，可以輕聲跟讀，體會(huì)詩歌的輕重緩急。
B 齊讀，初步讀出情感
C 再讀課文，基本能有感情的朗讀詩歌
4 合作探究，整體感知
A 這首詩主要講了一件什么事情呢？你能簡(jiǎn)單的用六個(gè)字概括嗎？
燒炭--賣炭--失炭
B 從這個(gè)故事里，你能看出賣炭翁是個(gè)怎樣的人嗎？能從文中找出依據(jù)嗎？陳老師給大家三分鐘的時(shí)間討論（可以找關(guān)鍵性的詞、句）。
他是個(gè)辛苦、可憐的人--為了得到溫飽
C 那么他最終實(shí)現(xiàn)了他的愿望了呢？（分析宮使）
沒有
D 揭露宮市剝削的本質(zhì)。
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