永昌一中 張含光
白發(fā)蒼蒼的母親……”
那一聲輕喚
陸 河
病床上，老人靜靜地躺著，她的眼睛快要睜不開(kāi)了，但她堅(jiān)持睜著。
病床的周圍是她的孩子們，他們都靜靜地站著，看得出他們已經(jīng)站得非常疲憊，但他們堅(jiān)持著。
“都二十多個(gè)小時(shí)了，你們都坐下來(lái)歇歇吧。”護(hù)士看看這群守護(hù)在病床周圍的親人們，有些可憐他們。可他們沒(méi)有動(dòng)。“真是怪事，十幾個(gè)小時(shí)前她就該斷氣了，可她……咳--”護(hù)士走時(shí)又小聲嘀咕了一聲。
是的，他們不動(dòng)，他們不愿意動(dòng)。因?yàn)槟谴采鲜撬麄兊淖钣H的人啊，他們叫她母親，他們這群孤兒，是母親收留的，撿來(lái)的，又費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才養(yǎng)活成人的啊。
老人做小生意，一生收養(yǎng)了十幾個(gè)孤兒，她教養(yǎng)他們，培育他們，直到他們上大學(xué)、工作、成家生子。老人管束他們很嚴(yán)厲，老人對(duì)他們很親很親。如今，老人要走了，他們毫無(wú)怨言地為她送行。
老大拿出了手機(jī)，“老二呀，你在哪兒？媽媽就要不行了，可她不愿咽氣，她就等著你呢。你忙，回不來(lái)？！你個(gè)忘恩負(fù)義的，你信不信我們幾個(gè)能宰了你！”
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，醫(yī)院里護(hù)士跑來(lái)告訴大家：“市長(zhǎng)要來(lái)醫(yī)院視察，你們還是先避一下吧！”可是沒(méi)有人動(dòng)，相反大家好像更堅(jiān)定地立在那兒。
市長(zhǎng)來(lái)了，他把隨從都留在了外邊，他自己獨(dú)自快速地奔進(jìn)老人的病室。眾人給市長(zhǎng)讓開(kāi)了一條路，市長(zhǎng)急步走到老人跟前。
老大一把扯住了市長(zhǎng)的衣領(lǐng)：“你個(gè)混蛋！遲遲不肯路面，你的良心哪里去了？你忘了？因?yàn)槟闶堑刂骷业暮⒆樱瑡寢屖震B(yǎng)你要頂住多大的壓力；你上大學(xué)沒(méi)有錢，是媽媽賣掉她所有的家當(dāng)才湊夠錢，替你交了學(xué)費(fèi)；你后來(lái)出息了望了這個(gè)家，媽囑咐我們不要去打擾你……”
市長(zhǎng)跪了下來(lái)，輕聲喚一聲：“媽媽--”
老人努力睜開(kāi)了眼睛，艱難的說(shuō)：“老二，你終于又喊我媽媽了。媽媽等到了……”老人的眼睛終于閉上了。
大家都看到老人那僵硬的臉上，竟然還堆著笑容，是很幸福的那種……大大小小的十幾個(gè)孩子，一齊跪在了媽媽面前，跪在了“生母”面前--很久，很久。
一聲呼喚，一種守候，一種期待，一種感激，營(yíng)造了一種化解不開(kāi)的濃濃親情。
【雙線導(dǎo)引】
病床守候 電話風(fēng)波 市長(zhǎng)視察 親人團(tuán)聚
那一聲輕喚 打動(dòng)讀者
側(cè)面描寫 設(shè)置懸念 推向高潮 集中抒情
2005年感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝撫養(yǎng)撿來(lái)的妹妹，林秀貞服侍十來(lái)位非親非故的孤寡老人……生活中這樣的故事時(shí)有耳聞。
一聲輕喚也能使人幸福嗎？在特定的環(huán)境下，親情真的可以簡(jiǎn)化到一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。這篇文章里，兒子的那一聲“媽媽”，那經(jīng)過(guò)歷史的曲折之后的呼喚，飽含著酸甜苦辣的呼喚，足夠讓媽媽滿足的呼喚，便是形象地詮釋。這樣的呼喚，怎么不讓人感到幸福呢？這樣的呼喚，是“媽媽”一生辛苦的回報(bào)。在媽媽感到幸福的同時(shí)，讀者也被這和諧的畫面感動(dòng)了。
不是親情卻勝似親情的主題，作者通過(guò)巧妙的構(gòu)思展現(xiàn)給讀者。這是一個(gè)特定的情景：生命垂危的老母、病床前已守候二十幾個(gè)小時(shí)的一群兒女、一個(gè)突然而至的電話、市長(zhǎng)的親臨醫(yī)院、一聲輕喚，情節(jié)一波三折，催人淚下。
在寫作技巧上，作者精心安排之處有下面幾點(diǎn)：
第一，側(cè)面描寫。開(kāi)頭通過(guò)護(hù)士的話側(cè)面交代老人在臨終前有所期待，為下文的情節(jié)埋下了伏筆。
第二，設(shè)置懸念。通過(guò)一個(gè)電話，一個(gè)市長(zhǎng)的到來(lái)，選擇一個(gè)“不孝之子”的“一聲輕喚”，讓親情之火燃燒起來(lái)。敘述故事波瀾起伏，讓讀者產(chǎn)生一種閱讀期待。
第三，因事抒情。當(dāng)故事結(jié)束時(shí)，作者集中筆墨把自己對(duì)“親情”的理解傾瀉出來(lái)：“大家都看到老人那僵硬的臉上，竟然還堆著笑容，是很幸福的那種……大大小小的十幾個(gè)孩子，一齊跪在了媽媽面前，跪在了‘生母’面前--很久，很久。”還有“一聲呼喚，一種守候，一種期待，一種感激，營(yíng)造了一種化解不開(kāi)的濃濃親情。”本來(lái)沒(méi)有這最后一段文章也可以結(jié)束了，但作者非要一吐為快不可，讓主題升華到一個(gè)新的高度：一聲輕喚，是人性的回歸，是親情的力量。
六點(diǎn)半的電話鈴聲
佚名
自小生長(zhǎng)在烏魯木齊的劉小姐，幾年前離開(kāi)了生她養(yǎng)她疼她30年的爸爸，嫁到了北京。
劉小姐從小就沒(méi)有媽媽，和爸爸相依為命，好不容易等她長(zhǎng)大了，又要離開(kāi)爸爸，劉小姐很不忍心。
在那次乘火車去北京的路途上，劉小姐一共接到爸爸打來(lái)的十多個(gè)電話，爸爸每次問(wèn)的都是同樣的話：“起來(lái)了嗎？”“吃了嗎？”“到哪兒了？”每一次掛掉電話，劉小姐都哭了。
北京的生活有酸也有甜。有一段時(shí)間，劉小姐的丈夫出差了，爸爸擔(dān)心她一個(gè)人在家孤單，便每天打電話來(lái)噓寒問(wèn)暖。
劉小姐住的地方離單位很遠(yuǎn)，她怕上班遲到，便對(duì)遠(yuǎn)在烏魯木齊的爸爸說(shuō)：“你能在早上六點(diǎn)半叫我一下嗎？電話響三下，您就掛了。”說(shuō)完這話就后悔了，烏魯木齊早上六點(diǎn)半有時(shí)天都沒(méi)有亮，爸爸叫她，自己就休息不好。
但是從此以后，每天早晨六點(diǎn)半，電話鈴都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。為了不再麻煩爸爸，劉小姐買了一個(gè)鬧鐘，她告訴爸爸不用再叫她了。可是，第二天早晨六點(diǎn)半，電話鈴又響了，沒(méi)等第二聲，劉小姐就接起來(lái)抱怨爸爸。爸爸說(shuō)：“本不想打的，但沒(méi)忍住。打一個(gè)電話，雖然你不接，但是我知道我在叫女兒起床呢，我感覺(jué)到你就在我身邊。”一時(shí)間，劉小姐的眼淚又止不住地流下來(lái)。她說(shuō)：“爸爸，你打吧，我不再用鬧鐘了。”
后來(lái)，劉小姐搬了好幾次家。每次搬家，她要做的第一件事就是把新的電話號(hào)碼告訴爸爸。這期間，她的爸爸也出過(guò)很多次遠(yuǎn)門，但是無(wú)論在哪里，從沒(méi)有忘記父女之間的電話約定。
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，威嚴(yán)而深沉，卻不知它也如小溪涓涓流淌，也如春雨綿綿不絕。這展現(xiàn)于細(xì)微之處的父愛(ài)，這跨越地域時(shí)空的親情，讓人感動(dòng)不已。
六點(diǎn)半的電話鈴聲，是一曲父愛(ài)之歌，親情之歌！
【雙線導(dǎo)引】
火車上的電話 孤單時(shí)的電話 堅(jiān)持電話叫起床
電話鈴聲 父愛(ài)親情
選材新穎 人物語(yǔ)言樸素 因事抒情
電話，不接通也能傳遞情感，而且還是這樣的真切，我是第一次讀到這樣的故事。這充分說(shuō)明了該文選材的新穎。多年父女相依為命，該有多少值得大書特書的故事，然而作者只通過(guò)電話這一點(diǎn)切入，不枝不蔓，但父女親情卻表現(xiàn)得十分豐富。讀者會(huì)想象烏魯木齊的黎明時(shí)分，一位老人早早起來(lái)?yè)茼戇h(yuǎn)在千里之外的女兒的電話的情景，進(jìn)而會(huì)想象多年來(lái)這份父愛(ài)無(wú)限的容量。
在對(duì)劉小姐父親這一人物形象進(jìn)行描寫時(shí)，作者語(yǔ)言也十分地平實(shí)，父親的語(yǔ)言雖然不多，但很樸素感人。如“起來(lái)了嗎？”“吃了嗎？”“到哪兒了？”又如“本不想打的，但沒(méi)忍住。打一個(gè)電話，雖然你不接，但是我知道我在叫女兒起床呢，我感覺(jué)到你就在我身邊。”平常的詢問(wèn)后面是一份牽掛，真心的表白的后面是與女兒難舍難分，是愛(ài)的真切。
本文另一明顯的寫法就是因事抒情。文中劉小姐兩次流淚，也潤(rùn)濕了讀者的心扉。篇末的議論抒情既照應(yīng)了文章標(biāo)題，也抒發(fā)了作者對(duì)父愛(ài)的歌頌，如“人們常說(shuō)父愛(ài)如山，威嚴(yán)而深沉，卻不知它也如小溪涓涓流淌，也如春雨綿綿不絕”，這里作者以詩(shī)歌般的語(yǔ)言描述了父愛(ài)溫柔細(xì)膩的一面。
三、手寫我心
（一）語(yǔ)言運(yùn)用
1．在“獻(xiàn)給母親的歌”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫線的文字，展開(kāi)聯(lián)想，仿寫一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正在慈祥的看著我，那是一種怎樣的眼神阿！那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫， 那是 ，那是 。
2．假如中考之后，你的父母買了28日的車票，準(zhǔn)備帶你去上海看望爺爺、奶奶。這時(shí)，你卻接到通知，29日班主任王老師將組織全班同學(xué)聚會(huì)。你思慮再三，不得不放棄這次聚會(huì)。
給你的班主任王老師發(fā)一條手機(jī)短信，請(qǐng)將短信內(nèi)容寫在下面。
（二）小作文
1. 親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語(yǔ)，呵護(hù)我們的心靈；是嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯(cuò)。我們離不開(kāi)親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如前行的路上點(diǎn)燃了盞盞明燈，溫暖光明，幸福成長(zhǎng)。
你覺(jué)得親情是什么？寫一個(gè)片斷，讓讀者和你分享。
2．在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，得到了多少父母的關(guān)愛(ài)，有多少感人的瞬間銘記在心里，請(qǐng)以“ 的一幕”為題寫一個(gè)片斷，描寫親情。
（三）大作文
1．有人說(shuō)，世上種種情感，親情最原始，最久長(zhǎng)，也最真實(shí)。她只求付出，不求回報(bào)；她樸實(shí)無(wú)華，永不退色。可以這么說(shuō)，親人之愛(ài)是滋潤(rùn)人心的甘露，是遠(yuǎn)行游子的心靈港灣，也是人類社會(huì)綿延不絕的不竭之源泉。
請(qǐng)以“親情”為話題，寫一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
在作文之前，請(qǐng)先用雙線結(jié)構(gòu)圖把你的構(gòu)思表示出來(lái)。
2. 讀了下面的材料，你會(huì)想到哪些經(jīng)歷或體驗(yàn)?zāi)兀繉懸黄?00字左右的記敘文，注意使用敘事和抒情相結(jié)合的方法。
美國(guó)黃石國(guó)家公園曾經(jīng)歷了一場(chǎng)森林大火，大火過(guò)后護(hù)林員們開(kāi)始上山察看災(zāi)情。
有位護(hù)林員在一棵樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一只被燒焦的大鳥(niǎo)。雖然已經(jīng)死去，但這只鳥(niǎo)卻像雕塑一般保持著一種姿勢(shì)。護(hù)林員感到有些驚奇，便用樹(shù)枝輕輕地?fù)芰藫苣侵圾B(niǎo)，沒(méi)想到幾只雛鳥(niǎo)從已經(jīng)死去的母親翅膀底下鉆了出來(lái)。
原來(lái)，這只慈愛(ài)的鳥(niǎo)媽媽本能地知道濃煙會(huì)向高處升騰，為了不讓災(zāi)難降臨到孩子們的身上，它把幾只小鳥(niǎo)帶到大樹(shù)底下，用自己的翅膀?yàn)樗鼈儞纹鹆艘粋�(gè)保護(hù)傘。
鳥(niǎo)媽媽本可以展翅飛走，找一處安全的棲身之所。但它不能把自己的孩子丟在大火中。
當(dāng)火苗躥上來(lái)灼燒它的身體時(shí)，它堅(jiān)定地立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。因?yàn)樗呀?jīng)下定決心用自己的生命來(lái)保護(hù)翅膀底下的孩子們。
在作文之前，請(qǐng)先用雙線結(jié)構(gòu)圖把你的構(gòu)思表示出來(lái)。
四、資料卡片
（一）關(guān)于親情的名言警句
1.家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂。（日本木村久一）
2.家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。（古德《家庭》）
3.兄愛(ài)而友，弟敬而順。（《左傳昭公二十六年》）
4.家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。（呂得勝《小兒語(yǔ)》）
5.慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（唐朝孟郊）
6.家是世界上唯一隱藏人類缺點(diǎn)與失敗的地方，它同時(shí)隱藏著甜蜜的愛(ài)。（英國(guó)蕭伯納）
7.世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。(前蘇聯(lián)高爾基)
8.世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。(意大利但丁)
9.沒(méi)有無(wú)私的,自我犧牲的母愛(ài)的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。(英國(guó)諺語(yǔ))
（二）關(guān)于親情的精彩故事
1898年5月1日，美國(guó)的馬尼拉灣大戰(zhàn)開(kāi)始。艦艇上，指揮員命令大家脫去衣服，準(zhǔn)備行動(dòng)，其中一位彈藥手匆匆脫下上衣時(shí)，這件上衣從他手中滑了出去，飄進(jìn)了大海。當(dāng)這件上衣飛出船外的時(shí)候，他轉(zhuǎn)身走到艦長(zhǎng)跟前，請(qǐng)求允許他跳進(jìn)大海把衣服撈上來(lái)。艦長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)他。于是這個(gè)彈藥手就走到這艘船的另一邊，徑自沿著梯子爬下去，跳進(jìn)海里，游過(guò)去抓住了衣服。當(dāng)他回到船上以后，因?yàn)檫`反了軍令而被戴上了鐐銬。
戰(zhàn)斗結(jié)束后，海軍準(zhǔn)將杜威對(duì)這個(gè)案子很感興趣。因?yàn)樗芟胫溃瑸槭裁匆粋�(gè)彈藥搬運(yùn)工為了一件上衣，竟敢冒著生命危險(xiǎn)去違犯軍規(guī)。
當(dāng)杜威將軍和顏悅色地找他談話時(shí)，他忍不住哭了。原來(lái)在脫掉上衣之前，那個(gè)士兵還在看他母親的照片，他還吻了吻這張照片，然后把它放進(jìn)了上衣的里兜。未想到，一不小心，衣服飄落到了海里。將軍噙著眼淚聽(tīng)完了他的話，然后將他從椅子上扶起來(lái)，擁抱了他。隨即將軍下達(dá)了命令，立即釋放并赦免這位小戰(zhàn)士。
“一個(gè)冒著生命危險(xiǎn)去搶撈自己母親照片的孝子，在這艘艦艇上是不能被戴上鐐銬的。”將軍感慨地說(shuō)。
五、妙手回春
外婆的桃子
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……沒(méi)有月色的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半……”
--題記①
每年暑假開(kāi)學(xué)，外婆總拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個(gè)桃子說(shuō)：“青青，加油！”那一刻，我沒(méi)有掉頭。
今天，我手上拿著媽媽塞給我的桃子在學(xué)校門口張望，卻始終無(wú)法找到那個(gè)熟悉的身影。
猛然想起，外婆已經(jīng)走了好久好久 。
依稀記得，外婆會(huì)變戲法，總是能從懷里掏出我想要的東西，就像芝麻糖、蠶豆、果凍，巧克力。②
我卻從未對(duì)外婆說(shuō)過(guò)謝謝。③
媽媽說(shuō)過(guò)：“青青，④你將來(lái)要好好孝敬外婆。”每于此時(shí)，我就跑到外婆跟前說(shuō)：“外婆，你老了，我養(yǎng)你！”⑤外婆笑了，笑得眼眶里都盈滿了淚水。
后來(lái)，我上了初中，面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，去外婆家的次數(shù)越來(lái)越少了，倒是外婆來(lái)我家看我。但一見(jiàn)到我在做作業(yè)，便不忍打擾，放下桃子就走了。
外婆病重時(shí)，我正忙暑假前的期末考試，當(dāng)我拿著“結(jié)業(yè)考試第一名”的獎(jiǎng)狀趕到外婆家里時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多人圍著外婆。不祥之兆沖上心頭，我手上的獎(jiǎng)狀掉到地上。媽媽撿起獎(jiǎng)狀，拉著我的手說(shuō)：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚她。外婆慢慢地睜開(kāi)眼，向我微微一笑 。⑥
外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿面。外婆握住我的手慢慢松開(kāi)，他就這樣離開(kāi)了我。⑦
我終于明白：有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)；有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。⑧不要忽略任何愛(ài)，哪怕只是一個(gè)小小的桃子，畢竟，有多少愛(ài)能夠重頭再來(lái)！⑨
①刪掉題記，或改換題記的內(nèi)容，“題記”要么是能概括文章中心的名人名言、格言警句，要么是文中概括中心的句子，或者是文中人物關(guān)鍵言語(yǔ)，總之要起到點(diǎn)明文眼的作用。顯然作者加的這個(gè)題記不符合以上要求，而且與文章沒(méi)有任何直接的聯(lián)系。
[珍惜親情--學(xué)習(xí)因事抒情的寫法(二）(蘇教版高二必修教學(xué)案例)]相關(guān)文章：
1.珍惜親情的句子
2.
3.珍惜親情的名言