李青云
這里所說的語言表達，專指高考試卷第II卷的語言表達。
高考從1992年起正式考查語言表達，從最初的零星試題到與其他內(nèi)容合成一部分再到獨立成為第六部分，經(jīng)歷了14年。這14年的發(fā)展變化大致可分為三個階段，不去細說。這里只說近四年的情況。
一、命題的基本走勢
近四年的命題呈現(xiàn)出三個特點：
1．堅持考查實用的語言表達能力
高考對語言表達的總要求是“掌握一定的語言表達技能”。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達能力；這里的表達技能“是從操作層面說明，強調(diào)的是語言表達的操作能力。所謂語言表達技能，就是《考試說明》所規(guī)定的擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見的修辭方法，做到簡明、連貫、得體等表達技能。這些基本的表達技能，也是最實用的語言表達能力。這是“堅持考查實用的語言表達能力”的一層意思。
另一層意思是，試題運用的材料多來自現(xiàn)實，多與中學(xué)生的校園生活、社會生活以及為人處事密切相關(guān)，試題材料所表達的話題也是來自現(xiàn)實生活的，而不是與現(xiàn)實生活脫離的。
請看2002年的第23題：
下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語使之連貫完整。
我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計算機室、語言教室外、校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實驗大樓也已落成。
答：在 加上 。
這道題在高考語言表達題中是比較容易的一道題，得分率在68%左右，這里姑且不去說它。就語言材料而言，它來自學(xué)校，來自學(xué)校“硬件”的現(xiàn)代化建設(shè)，與學(xué)生的校園生活密切相關(guān)；就這段材料所表現(xiàn)出來語言表達方面的毛病來說，也是中學(xué)生在表達中經(jīng)常出現(xiàn)的。這類毛病出現(xiàn)的原因，是在寫作的思維流程中，寫作者腦中出現(xiàn)的往往是一些關(guān)鍵性的語言信息，其間缺少必要的填充性詞語，形成了跳躍，也就是題干所說的“前后脫節(jié)”。用這樣的方式來考查考生的基本表達技能，當然屬于實用的表達技能的考查。
2．試題的考點呈綜合性
考點呈綜合性，應(yīng)該從下列兩方面來看：
一方面試題考的是語言表達能力，但語言與思維密不可分，語言表達與認識能力密不可分，言語的內(nèi)容和表達形式密不可分。這是所謂綜合性的一個方面的含意。
另一方面，一道試題的語言表達形式也往往是多種兼用，一道題只考一種表達形式的試題相當少見。
請看2000年的第26題
下列兩個句子都寫到“虛偽”，前一句直接表達，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”、“勇敢”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
（1）
（2）
這道題，是一道仿寫題，但從表達形式上說，它包含著仿寫、類比和修辭的排比（“連續(xù)類比”）這三者；從內(nèi)容上說，它考查考生對“友誼”、“勇敢”、“信任”這三者作用的認定；從思維上說，它要借助于想象和聯(lián)想。考點呈綜合性是很顯然的。
又如2002年第24題（后文將引出），表面上看只是調(diào)整語序，但是它兼及內(nèi)容和形式的關(guān)聯(lián)，形式又兼及短語結(jié)構(gòu)、音節(jié)和諧等，具有綜合性。
3．試題呈開放性，語用的特點更加鮮明
一般說來，較多的語言表達題所給的材料，或者提供一種情境，或者提供一種仿擬的樣式，目的在于激活考生的思維，引發(fā)聯(lián)想和想象，并按照要求作表達。因而答案更加靈活而富有彈性。換言之。考生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和文化積累，寫出各式各樣的符合要求的答案來。譬如2002年第25題：
仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數(shù)相同）
海水是一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
這道題的綜合性這里姑且不說，單說它的開放性。你仍然可以像試題所給例子一樣去描寫自然景物，也可以寫自己社會生活的體驗，還可以從親情感受上寫“母愛是生命的一首歌”，甚至可以從建筑物方面來寫“窗是屋子的一雙眼睛”，等等。不過，如果缺少生活的積累，語言表達能力不高，做這樣的試題還是很困難的。
試題的實用性、綜合性和開放性，隱含著創(chuàng)新精神和廣性化的因素，因而語言表達的特點更明顯。
二、應(yīng)試的基本策略
鑒于高考語言表達題的基本特點，在應(yīng)試策略上需要建立三個意識。
1．建立話題意識
這里所說的“話題”，有別于話題作文的話題，用的是它的本義，即“談話的中心”。平時不論是口頭表達還是書面表達。總是有一定目的圍繞一定的中心的。高考語言表達題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說了，有的沒有明說，需要我們?nèi)ンw會。譬如上文所舉2000年第26題，并未明示話題的中心，但它是存在的，即仿寫的文字要表達對“友誼”、“勇敢”、“信任”的積極作用的評述；又如前舉2002年第25題也沒有明示中心，但所給材料中隱含著部分與整體之間關(guān)系的認識。強調(diào)話題意識，就是強調(diào)語言表達的內(nèi)容，強調(diào)重視語言信息，這是語言表達的靈魂。請看下面一例：
將下列一段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話。（不超過16字）
我國冶金企業(yè)認真貫徹國務(wù)院和國家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長幅度開始逐月回落，累計產(chǎn)鋼2461.6萬噸，增長勢頭明顯趨緩。其中1月份鋼產(chǎn)量增長速度比去年12月份降低2個百分點，2月份比1月份降低了3個百分點，3月份又比2月份降低4.9個百分點。
這是一道壓縮語段的試題，怎樣壓縮？先要看出這段文字的中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”，第1句是中心所在，其他各句敘述控制鋼鐵生產(chǎn)總量的情況，“逐月回落”、“增長勢頭”、“趨緩”、“降低”等詞語顯示出“控制”的初步效果。因此本題的答案是：我國鋼鐵生產(chǎn)總量控制初見成效。如果不是先把握這段文字的中心，就不大可能準確概括“主要內(nèi)容”，答題就會出現(xiàn)差錯。
2．建立語境意識
語言是一種社會現(xiàn)象，是一種社會活動。運用語言總是離不開一定的語境，就像植物生長離不開空氣和水一樣。就考試的試題來說，題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表達有限制和補充兩種作用。考題所提供的語境，更多的是限制作用。請看2003年的第25題：
仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為：
（2）提示語：（閱讀室里）報刊不得帶出，違者罰款 改寫為：
這是一道仿寫題，“親切友善、生動而不失原意”這是對表達效果的要求，而“教學(xué)樓內(nèi)”、“閱覽室里”就是一種語境，因此，本題的答案既要符合內(nèi)容、表達效果的要求，又要符合語境要求。不少考生似乎不明白這一點，第（1）小題有人竟然寫出這樣的答案：“用耳用眼不用嘴，動心動腦不動手。”這樣的答案就意味著在“教學(xué)樓內(nèi)”不能讀書，不能討論問題，不能寫作業(yè)、作實驗等等。顯然是錯誤的答案。第（2）小題有人寫出這樣的答案：“黃金屋不要付錢，顏如玉不要付錢，唯有那紙張要付錢。”這答案自然是從古語“書中自有黃金屋”等三句話化用而來，姑且不論這句考生對遠古語的理解是否正確，也不論這答案是否符合題目要求，僅從語境的角度來判斷，這樣的答案與“閱覽室里”有什么關(guān)系呢？
3．建立互滲意識
這里的“互滲意識”是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。上文所舉2002年第25題有考生寫出這樣一個答案：
母愛是生命的一首歌，
責備是低音，
呵護是高音，
牽掛、思念是母愛的主旋律。
如果這名考生對母愛沒有這樣真切的體驗和認識，或者有這樣的體驗和認識，在做這一道題時不把它搜索出來，是寫不出這樣好的答案來的。
4．建立表達意識
這里所說的表達意識是指遵循語言表達的基本原則。這原則包含下列四點：
1．向心性原則
這里指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。
2．連貫性原則
這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語氣上一氣貫通。
3．層次性原則
這里指所寫的一段話，甚至是一句話都要有明顯的等級次序。
4．協(xié)調(diào)性
這是指語言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來順口，譬如下面一段話的空缺處要填進所給的7個詞語，怎樣排列才能使之與“上下文協(xié)調(diào)一致”呢？
世界屋脊上的 ，以其特殊魅力，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。
①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪嶺 ⑤數(shù)不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰
這段話具有向心性、連貫性、層次性。怎樣使其具有協(xié)調(diào)性呢？所給的7個詞語有長有短，當先從內(nèi)容上分類合并，然后由短到長排列進去。當你把“冰峰、雪嶺、大漠、草原、奔騰的江河、晶瑩的湖泊，數(shù)不清的珍禽異獸”填入原句時，談起來流暢，聽起來悅耳，這就是有了協(xié)調(diào)性。如果不這樣排列組合，其效果如何？不妨試試。
三、練習(xí)及答案
1．依次填入劃橫線處的句子，與上下文銜接得最好的一組是（ ）
巴峽植被厚重，春夏蒼翠蓊郁， ，絢麗多姿；秋冬滿山紅葉，明快悠遠。
不同的地勢，有不同的景觀。淺淺的流水， ，豪放大方，一往無前。
①野花盛開，五顏六色 ②五顏六色，野花盛開
③白浪翻飛，晶瑩素潔 ④晶瑩素潔，白浪翻飛
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
2．給下列句子排序，恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
①文章要打動人心，是應(yīng)該帶有情感的。
②好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素。
③但是，人們有一種成見，以為既然是理論文章，就難免枯燥。
④梁啟超的“新文體”在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情”。
⑤其實不然。
A．①⑤③②④ B．④①③⑤② C．③⑤①④② D．②④⑤③①
3．請調(diào)整下面畫線部分的語序，使各短語協(xié)調(diào)一致，對稱勻整。
盡管中央領(lǐng)導(dǎo)成員多次換屆，但是我國的政治、經(jīng)濟形勢未受影響，而且越來越好。不斷振興的科技、政局的長期穩(wěn)定、快速增長的經(jīng)濟、文藝的百花齊放、日益發(fā)展的教育，使世界各國刮目相看，使外商投資成倍增加。
修改為 。
4．用一句話（不超過30個字）概括以下一則新聞的要點。
據(jù)英國廣播公司報道，德國漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成通史追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號為HE0170-5240，其罕見之處在于；與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產(chǎn)生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。
要點： 。
5．給下列報道擬一個合適的標題。
渝懷鐵路十大控制工程之一的重慶長壽特大鐵路橋，從去年11月開始進行長江中的六、七號墩水下樁基礎(chǔ)施工，經(jīng)過中鐵大橋局五處職工放棄節(jié)假日休息，晝夜緊張施工，克服水深流急、地質(zhì)復(fù)雜、過往船只多等困難，于昨日將第20根直徑3米、長43米的鋼筋籠放入七號墩江底孔中，隨即開始混凝土澆注，它標志著該橋樁基礎(chǔ)提前15天完成，為這座總投資2.4億元、全長900米的特大橋2003年12月竣工提供了保證。
答：標題為：
6．仿照下面的排比句子，選擇新的陳述對象，另寫一組句子，要求意思完整。
瀟灑是不計他人之過，以大局為重的謙讓寬容的生活態(tài)度；瀟灑是不為外物所役，執(zhí)著于內(nèi)心追求而具有的一種精神優(yōu)勢；瀟灑是經(jīng)過長期磨礪，掌握客觀規(guī)律之后獲得的一種人生自由。
。
7．讀下面文字按要求做題
啟事
《2003年企業(yè)管理高校畢業(yè)生需求信息錄》（上、下）分別刊登于2003年3月29日、2003年4月12日本報第12版。讀者還可以登錄中青在線人才頻道（hr.cyol.com）高校畢業(yè)生需求專題查閱。
中國青年報編輯部
假如朋友小梁需要信息，請你轉(zhuǎn)告他：
8．下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請結(jié)合材料給我們的信息加以概括。
在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當?shù)氐囊晃桓晃獭．斁煺f扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。
盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時，第一句話就是：“我又有家了。”
附：答案及簡析
1．B（①應(yīng)該先陳述描寫對象，然后描寫，首先填①與“絢麗多姿”相應(yīng)。次句“淺淺”讀
jiān jiān，是擬聲詞）
2．B（“其實不然”是對③“成見”的否定）
3．長期穩(wěn)定的政局、快速增長的經(jīng)濟、日益發(fā)展的教育、不斷振興的科技、百花齊放的文藝。或：政局長期穩(wěn)定、經(jīng)濟快速增長、教育日益發(fā)展……（要注意“語序”、“短語”、“協(xié)調(diào)一致”、“對稱勻整”的要求）
4．德國天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。（要點，內(nèi)容的主要之點）
5．長壽特大鐵路橋基礎(chǔ)提前完成（標題應(yīng)該用最簡潔的文字鮮明地寫出報道內(nèi)容的核心）
6．略（所給的材料用了個分句從不同的角度對“瀟灑”作出評述。答案要滿足三點要求：①另選“陳述對象”；②排比句；③意思完整）
7．請查閱中國青年報2003年3月29日和4月12日第12版，或者登錄中青在線人才頻道高校畢業(yè)生需求專題。（本題是在轉(zhuǎn)換敘述角度，要求語言準確、明白）
8．答題思路：家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛。
（能答出重點，表意準確即可）
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