新民晚報     2000-10-12     

    面對網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的課程體系將會變成什么模樣？昨天在首屆課程理論國際研討會上，華東師范大學課程與教學實驗室的吳剛副教授“描繪”了一幅藍圖。 

    吳剛認為，在10年內(nèi)，整個傳統(tǒng)的課程體系會因為網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化，今年剛剛開始試行的網(wǎng)絡(luò)學院只不過是冰山剛剛露了一角。 

    課程體系的變化會首先發(fā)生在課程內(nèi)容的設(shè)置上。今后將不再是照著課程表按部就班地學習，而是學生想學什么就自己上網(wǎng)。在網(wǎng)上將會出現(xiàn)一系列的菜單，每一個菜單就是一個學科的系統(tǒng)學習課程，學天文、學地理……無論什么，只要隨時隨地點開菜單就行。而學生不僅僅是看到文字，還有聲音、圖像，甚至是感覺，這樣的學習方式將把學生全部的器官都調(diào)動起來。 

    同時教學方式也會發(fā)生變化，老師將以一個指導者的身份出現(xiàn)，不再單純地向?qū)W生輸送知識，而是指導他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上尋找自己想要的知識。在這種學習狀態(tài)下，學生懂的可能比老師多，老師也有可能向?qū)W生請教，成為一種互動的學習方式，受到歡迎的是那些有專長和特色的老師。變化最大的是，由于每次考試都在網(wǎng)上進行，網(wǎng)絡(luò)忠實地記錄了每個人的成績，經(jīng)過十幾年的學習畢業(yè)后，評價你的就不是學校和老師，而是網(wǎng)絡(luò)了。 

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