歲月如夢(mèng)，往日如煙，青春的綠衣?lián)Q下了兒時(shí)的花裳，成熟的腳步向我們逼近，我們的思維不再是簡(jiǎn)單的嬉戲。
溫暖
記得那是一個(gè)深冬的夜晚，寒風(fēng)呼嘯著，倘若在外待上一時(shí)半會(huì)，想必會(huì)凍僵的。我已睡下，只是被一陣呼呼作響的大風(fēng)驚醒，大概是睡不下了。于是雙眼望向窗外，然而，窗外泛起了美麗的光暈。我穿上鞋子，踱門而出，沿著燈光散發(fā)的方向前行，驀地，我止住了腳步，定睛望去，透過(guò)結(jié)了霜的窗子，借著微微泛黃的燈光，我目睹了一位教師為學(xué)生批改作業(yè)的場(chǎng)景。伏案工作時(shí)，不時(shí)雙手一捂，再哈口氣，那時(shí)，已有二更天了吧，卷子上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉號(hào)牽動(dòng)著他的心。外面真冷，可是，我的心頓時(shí)熱流涌上，那種溫暖如同春日里的陽(yáng)光。
同齡
下課后的同學(xué)是要活動(dòng)的，當(dāng)然，若是與教師一同參與，那就更如愿了，因?yàn)閷W(xué)生渴望教師的關(guān)懷和友誼，拋開孔老夫子的尊敬師長(zhǎng)不說(shuō)，師生之間的溝通時(shí)必不可少的。每逢師生共同活動(dòng)，我的心里就涌上一股暖流，這就是師生情，偶爾，我也會(huì)這樣想，教師是一把安全的大傘，為我們遮擋風(fēng)雨，阻擋太陽(yáng)，我讀過(guò)一篇文章，題為《渡口，在等候》。教師如同其中的主人公，每逢下雨時(shí)節(jié)，會(huì)自愿等候在哪里，迎接的是一位位遇到困難，不能過(guò)河的人。
雨中的一把傘，一次攙扶，都如同教師們平日里的一舉一動(dòng)。
花兒告別土地，是想盡情開放，盡管會(huì)凋��；鳥兒告別溫巢，是想展翅飛翔，盡管會(huì)死亡；流星告別蒼穹，是想顯露光芒，盡管一瞬而過(guò)。他們告別停滯，是想創(chuàng)造價(jià)值，而告別的背后是對(duì)付出的代價(jià)與獲得價(jià)值的抉擇，其實(shí)，并不簡(jiǎn)單。正如一批批心懷熾熱置信的教師們，為了祖國(guó)美好的明天，澆灌著嬌小的花朵。
在這里，預(yù)祝全體教師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
廣饒一中： 呂青青
指導(dǎo)教師： 王 明
王明
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