[教學(xué)目標(biāo)]

知識與能力：1、把握課文內(nèi)容，了解有關(guān)屏風(fēng)的知識。

2、理解作者對屏風(fēng)的感情，體會本文生動的說明語言風(fēng)格。

過程與方法：自主、合作、探究

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生汲取傳統(tǒng)文化知識，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣與熱愛之情。

[教學(xué)重點]：1、了解有關(guān)屏風(fēng)的知識；

            2、體會文章生動的說明語言。

[教學(xué)難點]：理解文中引用詩句的作用。

[教具準(zhǔn)備]：多媒體、小屏風(fēng)

[課時安排]：一課時

[教學(xué)過程]：

導(dǎo)入，走入“屏”：

欣賞小屏風(fēng)導(dǎo)入新課。

二、初讀，感知“屏”：

1、作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識？

2、文中作者對屏風(fēng)的感情怎樣？

三、再讀，探究“屏”：

1、圈點勾畫出文章引用的句子，然后有感情地讀一讀。

2、探究：課文里多處引用古詩句有什么好處？

四、拓展，走出“屏”：

五、布置作業(yè)

片斷作文：說“扇”。要求：1、寫一個片斷，說清特征。2、字?jǐn)?shù)200字左右。

六、板書設(shè)計

                屏的作用      感情 ：向往、欣賞        

說“屏”     屏的種類       

屏的設(shè)置      語言：生動

七，教學(xué)反思：這節(jié)課，學(xué)生的活動占到了百分之六十。課堂是生活的組成部分，是師生生命成長的平臺。在這個平臺上，一群鮮活的生命在一起彼此對話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長的快樂。整個課堂精彩不斷，高潮迭起。我認(rèn)為自讀課只要設(shè)計合理，學(xué)生就會喜歡上，而且總是期待著表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會，充分體驗到成功的喜悅。愛動是初中學(xué)生的天性。課前的精心預(yù)設(shè)是上好一堂課的關(guān)鍵，課堂機(jī)智靈活的駕馭課堂，利用課文內(nèi)容激發(fā)學(xué)生生命的涌動，那么語文自讀課教學(xué)必定會事半功倍。 

官良生

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