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《想北平》教案 (蘇教版高一必修一)

發(fā)布時間:2016-11-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)研讀,與文本、編者對話,深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情;  

2.了解散文襯托手法,學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手,抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。  

教學(xué)重點 1.作者字里行間的表達中透出的強烈的主觀性,體驗作者的感情。  

2.如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。  

教學(xué)難點 學(xué)習(xí)作者從生活平凡小事中抒發(fā)真情的寫法。

教學(xué)方法 對話式閱讀

合作探究

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件

教 學(xué) 過 程 個案補充

教學(xué)過程:  

一、導(dǎo)入:  

 “關(guān)于北京城,北京人和北京的文化,是一個極有魅力的、永遠的話題。對于上年紀(jì)的北京人來說,老北京是一個年代久遠的夢;對于五十歲以下的北京人來說,老北京是難猜難解的謎,對于漂泊海外的北京人來說,老北京是魂牽夢繞的家;對于我們來說,老北京也許只是一片空白。”對老舍來說,老北京又是什么呢?  

二、檢查預(yù)習(xí):

1、了解老舍。

2、積累字音字形知識。

3、閱讀文章,思考老舍與北平的關(guān)系,作者為什么愛北平,并把對北平的感情上升到愛母親的地位?老舍筆下的北平是什么樣子的,它有哪些特點?  

    4、交流課文點評。

課中探究:

1、體會最后一句話的深層含義。

 2、老舍采用了什么表現(xiàn)手法去描寫、刻畫自己心中的北平的“模樣”,結(jié)合課文內(nèi)容作具體分析。

3、老舍選取平凡細小事物,用主觀性的語言向我們敞開了一個平民知識分子閑雅、安然而熱烈的情懷,因為普通,所以眾口皆宜;因為入情,所以感人至深。請結(jié)合課文內(nèi)容,從素材選取和語言運用兩個方面對此作出分析。

4、質(zhì)疑問難:有疑問才能真正有所得,請在文中所有有疑問處標(biāo)上問號,或?qū)懗瞿阏J為最有價值的問題與同位、同組、全班討論:

四、拓展練習(xí):你能選擇日常生活中平凡的小事或細小事物,以“想家就是……”開頭,寫三個以上的句子,表達對故鄉(xiāng)的思念之情嗎?  

布置作業(yè)

板書設(shè)計

教后札記

 

漢唐書香

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