【訓練目的】
1.培養(yǎng)學生欣賞自然、熱愛自然等健康高雅的審美情趣。
2.把握話題作文一般運作方式，能充分展開聯(lián)想。
3.掌握層層細化、步步落實的思維方式。
4.運用修辭、引用等方法設(shè)計題目。
【小引】
朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹從半畝方塘的清澈而想到源頭活水，自然也感悟出人生哲理。同學們在生活和學習中，面對大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷，一定會發(fā)出許多感慨，得到許多人生的哲理。“感悟大自然”這個話題貼近生活實際，每個學生都有內(nèi)容可以寫，有真實的感情可以抒發(fā)。怎樣才能從大自然眾多的事物中找到“感悟點”呢？又如何寫出有創(chuàng)新意識的文章呢？這是這篇作文成功的關(guān)鍵所在。
【寫作題目】
人類都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時，也提供給人類必需的物質(zhì)資源。奔騰不息的大海、連綿起伏的高山、一望無際的草原、廣袤無邊的田野，都會引起人們的思考和遐想；四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會讓人們浮想聯(lián)翩。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面對多彩多姿、變化多端的大自然，你一定會有所感想，一定會引起你對生活、對人生的思考。請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
【寫作提示】
“感悟大自然”這個概念是相當寬泛的，給我們提供了一個很大的思考和寫作的空間。看到這樣的話題，有的同學可能摸不著頭腦，不知道從哪里寫起。我們要善于把抽象的概念化為具體的意象，從大自然的眾多事物中選擇你最能感悟到人生哲理的事情來寫，從小處著眼。例如，花有花開花落，含苞欲放時你能感悟到勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應(yīng)有的貢獻；絢麗燦爛時你會感悟到人生的美麗，要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發(fā)出燦爛的光輝；隨風飄落時你會感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界。同樣是雨，毛毛細雨使你想到“潤物細無聲”的美好，傾盆大雨使你想到在人生的道路上也會有暴風驟雨，從而鼓起你在困境中抗爭的信心和勇氣。當然，對于同樣一種景色，一個事物，由于個人的人生經(jīng)歷、認識水平、美學修養(yǎng)不同也有所不同。因此，如何寫出立意新、思想深刻的文章就是本話題的難點。我們不妨借鑒王之渙登鸛雀樓抒發(fā)的“欲窮千里目，更上一層樓”的感悟，也不妨借鑒蘇東坡面對滾滾長江水發(fā)出的“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的慨嘆，還不妨仔細品味陸游游山西村得到的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的哲理。同學們構(gòu)思立意可以采用“異想天開”“反彈琵琶”等方法。
【范文點評】
之一： 葉落知秋
曾看過一篇文章《心上知秋》，心上之秋是“愁”字，似乎秋季總是應(yīng)該籠罩著哀愁，哪怕是淡淡的。
轉(zhuǎn)眼，又到了落葉飄零的季節(jié)，不知什么時候起竟喜歡上了落葉，朋友問：“為什么？”為什么？其實世間萬物并不是都有明確的答案的。
走在路上，忽然前方有一片樹葉飄飄搖搖的落下，如同一只輕飄飄的蝴蝶，我伸出手去接住它，它靜靜地躺在我的手心里，只是靜靜的，沒有一絲話語……
葉子，泛黃的葉子，我知道，我接住的不僅僅是一片葉子，而是一個生命，一個厚重的生命。從出芽到出苞，然后成長，在清風里吟唱，在暴風雨中接受洗禮，走向成熟，然后在秋天到來時，承載著自己充實的一生，隨著颯颯的秋風無悔的飄飄的落下，這便是葉子的一生--在大風大浪中成熟，在無怨無悔中結(jié)束生命。人又何嘗不是這個樣子呢？
我不禁又凝視手中的葉子，微微泛黃，一角枯萎，略略翹起，葉體上有模糊的斑斑點點--是歲月在你身上刻下的印痕嗎？但不論怎樣，你是快樂的、充實的、無悔的，你凋零在秋天，你走過了自己完整的一生。
我將手輕輕的翻過來，于是你便飄落在地上，踏踏實實的為自己的生命畫上一個完美的句號。
……
不知不覺，走進教學樓后的園子，秋風中樹葉簌簌下落，鵝卵石鋪成的小徑上撒滿了落葉--一個個無悔的生命。
踩在落葉上，沙沙作響，這是落葉留給世界的最后一點音樂嗎？
落葉飄零的季節(jié)又來了，秋天是一個收獲的季節(jié)，它也應(yīng)該是一個收獲的季節(jié)。
【點評】“感悟大自然”的話題很寬泛，本文能夠化大為小，從落葉中得到人生的感悟，主題精煉而集中。文章的層次十分鮮明，先寫落葉飄零，再寫落葉飄零的美麗，最后上升到人生意義的高度，感悟到人生應(yīng)該美麗的生活，像飄零的落葉那樣，奉獻自己的生命，留給大地肥沃與豐厚，收獲自己的幸福。文章立意鮮明，感情真切，語言流暢，過渡自然，是一篇優(yōu)秀的習作。
之二： 花開的聲音
你可曾聽過花開的聲音？一人獨處時，諦聽蛙蟲唧唧，若有若無的清音縈繞耳旁，側(cè)耳細聽，用你真心，可聽到了嗎？聽！如月夜下自遙遠的地方飄來的悠揚笛聲，如晨曦初現(xiàn)中從葉尖滑落閃亮的露滴，如黃昏夕照透過紅蜻蜓薄薄的翼紗：縹緲、清新、美妙。
這是我想象中花開的聲音，也許，這般美妙的聲音，只可存在于想象中，今生無法真正領(lǐng)略。但是，正因為這份遺憾和距離，花開的聲音才永遠美麗。
晨曦、黃昏、月夜，最令人遐想，在這些時分聆聽花開的聲音，會有無盡的感受。當暮色滲入每一個角落，一切都變得如幻似真，如黑色的剪影線。如配上一兩點流螢，也許會更妙，更能令人想起花開的聲音。夜色中的朦朧只把美麗的一面展示，更增一份神秘。
花開的聲音輕輕的告訴我，所有美好的一切，也許都是可想而不可即的，以前認為美好的，當你得到了，便不再美麗。有位哲人說過：你認為美好的東西，千萬不要回頭看，這是保持它美好的唯一辦法。
是的，永遠也得不到的東西，會產(chǎn)生一種距離美，如霧里看花、水中望月。很久以前，我總以為朋友之間沒有距離，但那若有若無的花開的聲音使我明白，朋友之間的空白要由一小段一小段的距離來填補。距離太近了，你心中的朋友便幾近赤裸，他所有的優(yōu)點和缺點都已展示在你面前，那份神秘也就蕩然無存了。朋友只在理解，而不在于了解，讓彼此心中都在那小段距離中仔細保存心底的一份神秘。
但是，朋友，我只需一點點的距離，而不愿讓距離成為遺憾。只愿多年以后，你不要把所有經(jīng)歷的滄桑寫在臉上，而把似曾相識的感覺洋溢，使我在茫茫人海中一眼把你認出，可以輕易的找回那筆一直藏在心底的財富，讓極短的距離找到美好、燦爛，一起去聽少年夢中花開的聲音。
就讓我們并肩而坐，仔細傾聽，聽！花開的聲音……
【點評】這是一篇優(yōu)美的散文，文章由花開花落的聲音的美妙聯(lián)想到美的特點--距離美，從而感悟到人與人之間的交往應(yīng)該保持那點距離，這樣，友誼才會持久，人生也就會更美好。“朋友只在于理解，而不在于了解”，作者的感悟可謂深刻！文章語言細膩而生動，富有節(jié)奏感和韻律感，顯示了作者扎實的語言功底。
之三： 隨風
風從很遙遠，不知道有多遙遠的地方吹來，依然帶著泥土的氣息，季節(jié)的芬芳，或許還有遠方人的期待。
風一直向前，向前，沒有停下，仿佛在追逐一個期盼已久的夢，希望在一瞬間看到夢想絢爛的色彩；仿佛在尋找一句見證永恒的諾言，看它在某個紅霞滿天的黃昏實現(xiàn)；又仿佛它是在逃避，拒絕一種拘束的生活，它所追求的是暢游在天地間的自由自在。
的確，風是大自然的自由之神。他不會因為誰而姍姍來遲，也不會因為誰而改變方向，更不會因為誰而停止它前進的腳步。風如此任性，如此堅持，如此勇敢的前進……
聽！風來了，它不緊不慢地徐徐緩緩地吹過來了，夾雜著并不能準確說出的味道，也就給人一種難以形容和修飾的感覺。我不知道這風拂過了多少人的臉，然而此刻，或許只是一霎那，當它輕柔地拂過我的臉的時候，我又是如此的幸運。
人應(yīng)該像風，似乎從不留戀什么，拿得起放得下。尤其是當一個人遇到挫折和傷害的時候，應(yīng)該學會一笑而過，而不是一直藏在心里，耿耿于懷，是這成為我們前進路上的絆腳石。風可以跨過高山大河，戰(zhàn)勝一切阻礙它前進的力量。人也應(yīng)如此，我們絕不應(yīng)該在困難面前倒下，我們所堅信的就是風的精神--沖過去，又是一片自由的天地。
人應(yīng)該像風，不為其它事物所左右，一直堅持自己的方向，生活中我們總是會遭遇一些無奈的選擇、誘惑甚至陷阱，當你猶豫徘徊的時候，想想風吧！它的堅持和執(zhí)著難道不是你學習的榜樣嗎？我們應(yīng)該像風一樣，堅持自我，成就一個不平凡的未來！
人應(yīng)該像風，有一種不達目的誓不罷休的精神，這種精神，無論在哪方面都應(yīng)該是受用的。風從不輕言放棄，它一直沒有停止尋找它最后的歸宿，人也應(yīng)該如此，一旦選擇放棄，也就意味著墮落，意味著你離成功又遠了一步，然而如能堅持，能做到不達目的誓不罷休，你終會像風一樣，找到一個屬于自己的方向。
現(xiàn)在我所愿的是每一個人都能擁有風一樣的灑脫、堅持、執(zhí)著、堅定。
隨風奔跑，追逐輝煌。
【點評】風來無影，去無蹤，但細心的作者卻能從無形的風中感悟到“坦然、執(zhí)著、堅忍”等許多人生哲理，可見作者的思路十分開闊。文章立足于風，卻沒有局限在風中，從風中看人生，在風中悟人生，境界高遠。在文章結(jié)構(gòu)上，由物到理，既放得開，又收得攏，顯示了很高的結(jié)構(gòu)技巧。同時，語言簡潔明快，爽利如風，也是該文的一大特點。
【遷移訓練】
根據(jù)提供的材料作文
【寫作材料】
在美國阿拉斯加自然保護區(qū)，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，把狼消滅了。鹿從此沒了天敵，終日飽食，無憂無慮。十幾年后，鹿群發(fā)展很快，但鹿體蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖遭受踐踏而凋零，鹿由于缺少充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好再把狼請進來，鹿又四散奔逃了，但保護區(qū)卻恢復(fù)了蓬勃的生機.
挪威人捕沙丁魚，抵港時若是活魚，賣價比死魚高出許多，所以漁民們千方百計想讓魚或活著抵港。但種種努力都歸失敗，只有一艘船卻總能帶活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡單：魚槽里放進一條鯰魚。原來，鯰魚進入魚槽后，因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起摩擦，大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動，這樣以來，就一條條活蹦鮮跳地到達漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。
【寫作理論】
“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”生物體在不斷的運動與沖撞中延長了生命，增強了自身的生命力。
【聯(lián)系實際】
家兔雖飲食無憂，然而一般壽命不過十年左右；山兔雖有獵人捕殺，猛獸追逐，常有凍餓之憂，然其壽命竟達三十年左右。伏爾泰說得好；“生命在于運動。”
一個瀕臨倒閉的企業(yè)，招聘來有“回天之力”的科技人才，引進外國進口的成套的先進設(shè)備，引進外國投資，引進先進的管理方式，就等于在企業(yè)的沙丁魚槽里放進一條“鯰魚”，給企業(yè)注入活力，使企業(yè)起死回生，充滿勃勃生機。建經(jīng)濟特區(qū)也是增強競爭機制的成功的嘗試，深圳特區(qū)的成功經(jīng)驗告訴我們，引進競爭機制是經(jīng)濟起飛的關(guān)鍵。
【參考文題】
《引起競爭機制才能起飛》《一石激起千層浪》《令人欣喜地鯰魚效應(yīng)》
樂天
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