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《云南歌會(huì)》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-4-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第一課時(shí)                                時(shí)間:2009、5、15  

學(xué)習(xí)目標(biāo):  

1、賞析品味文中人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)及精彩的語(yǔ)言。

2、感受作者筆下美好的生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民俗文化的情感。

課前預(yù)習(xí):                  家長(zhǎng)簽字:              組長(zhǎng)檢查:  

一、給下列多音字注音

1、或見(jiàn)景生情,即物起興。(     )2.唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式。(     )

3.總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的。(     )

二、本文是一篇極富情趣的散文,作者描寫(xiě)了在云南的三種不同場(chǎng)合的民歌演唱及其特點(diǎn):

形    式   特        點(diǎn)  

       

       

       

課堂自學(xué):  

賞析品讀課文:

1、由于云南少數(shù)民族生活在大山、叢林里,所以對(duì)歌地點(diǎn)就在“松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處”這就是“山野對(duì)歌”。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“對(duì)調(diào)子”都唱些什么?

   

2、“多”字說(shuō)明什么?能不能去掉?

   

3、既然“對(duì)調(diào)子”多唱情歌,那么它采用什么方式唱歌呢?

   

4、無(wú)論采用何種方式,“對(duì)調(diào)子”都是什么大比拼?

   

5、這里作者著重寫(xiě)了“一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手,逼得對(duì)方啞口無(wú)言”的情景。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)內(nèi)容,看看作者從哪三個(gè)方面刻畫(huà)這個(gè)年輕婦女?

 

6、 其中第三段作者不惜濃墨重彩、工筆描繪了人物的外貌,分別從那幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)?

   

   

7、你覺(jué)得這個(gè)少數(shù)民族農(nóng)村婦女具有什么樣的性格特征?

   

8、在這個(gè)對(duì)歌場(chǎng)面中,作者側(cè)重寫(xiě)了唱歌人,有什么作用呢?  

  

合作研討:     

1、我們?cè)賮?lái)看看那些趕馬女孩, 聽(tīng)聽(tīng)她們都唱些什么歌?

   

2、她們的歌聲充滿一種什么樣的美?

  

3、在這個(gè)歌唱場(chǎng)面中,作者移步換景、從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)比喻擬人描景,側(cè)重寫(xiě)唱歌的環(huán)境,請(qǐng)想想,這些內(nèi)容和“趕馬女孩的歌唱“有什么關(guān)系?

   

 

4、那么“金滿斗會(huì)”呢?這是一個(gè)以什么為主要內(nèi)容的盛會(huì)?

   

5、從哪里可以看出歌會(huì)盛大?

   

6、如此壯觀的場(chǎng)面,給人的感受如何?

  

 展示交流:(以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果)     

 拓展延伸:

民俗是生活,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的周?chē)甜B(yǎng)著你,為你的生命提供必須的養(yǎng)分。我們身邊有哪些類(lèi)似云南歌會(huì)般美麗濃郁的民俗呢?請(qǐng)你收集當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗,學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法,以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為題,寫(xiě)一篇短文。

教學(xué)后記:  

 

郝友

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