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《書(shū)憤》導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生版 (人教版高二選修)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo):

1,理解詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情感,2,了解七律的特點(diǎn)用用典的含義。

教學(xué)重點(diǎn):

1,背誦全文,提高對(duì)、研討的鑒賞能力,2,了解陸游愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌的特點(diǎn),

教學(xué)難點(diǎn):

了解七律的特點(diǎn)用用典的含義。

一、走近作者:  

        (1125-1210),字務(wù)觀,號(hào)放翁,南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他生當(dāng)民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代,他懷著“鐵馬橫戈”、“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死”的犧牲精神,決心“掃胡塵”、“靖國(guó)難”,但在政治斗爭(zhēng)中,屢遭朝廷投降派的排擠、打擊,可是,他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。82歲時(shí),他還高唱“一聞戰(zhàn)鼓意氣生,猶能為國(guó)平燕趙”的詩(shī)句。 其《劍南詩(shī)稿》八十五卷,收詩(shī)九千余首。

二、解題: 

書(shū):         。憤:            。本詩(shī)寫(xiě)于1186年陸洲居山陰時(shí)所作,詩(shī)中追求壯歲心情,自傷              ,致慨世事多艱,小人當(dāng)?shù)溃謴?fù)        的時(shí)機(jī),一去而不可沒(méi),結(jié)尾詩(shī)人并不              ,以贊頌的口吻表達(dá)了對(duì)          的          之情。

三、誦讀 (教讀,齊讀,背誦)分析 

(一)請(qǐng)學(xué)生朗讀“閱讀提示” 

七律常識(shí):七律共      句,每句      言,計(jì)56字,二,四,六,八句押韻。一二句稱       聯(lián),二四句稱       聯(lián),五六句稱       聯(lián),七八句稱       聯(lián),對(duì)句最后一字為平聲字。講究平仄相間。 

問(wèn):本詩(shī)抻何韻、?有什么好處? 

答:每聯(lián)第二句押an韻,天成節(jié)奏和韻律,讀起來(lái)回環(huán)上口,具有       美,給人以情韻流容的藝術(shù)感受。 

四、句子分析

“早歲那知世事艱,中原北望氣如山。” 

這一聯(lián)回憶過(guò)去,塑造了詩(shī)人      年的自我形象。那時(shí)他有滿腔的             ,卻不懂得世道的         ,遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶,胸中的         郁積如山。這是暗寫(xiě)他欲圖恢復(fù)失地。“            ”,暗指投降派把持朝政,這是為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說(shuō),點(diǎn)了詩(shī)題中的“      ”字。

“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”

追述兩次戰(zhàn)事。將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化。公元1162年,宋朝軍隊(duì)在大雪紛飛的夜晚,乘著高大的兵船,向侵占長(zhǎng)江瓜洲渡的金兵殺去,終于將敵人擊敗。公元1172年,詩(shī)人在抗戰(zhàn)將領(lǐng)王炎軍中任職,和將士們一起,披著鐵甲,騎著戰(zhàn)馬,迎著凜冽的秋風(fēng),奮勇追擊敵人。

這聯(lián)承接“            ”,將詩(shī)人的           愿望渲染得更加鮮明,再次突出理想與現(xiàn)實(shí)的           ,與首聯(lián)相比,              更加強(qiáng)烈。語(yǔ)勢(shì)氣勢(shì)磅礴、威武壯觀。

“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。” 

哪些字眼流露出詩(shī)人的憤慨之情?         (煉字)                 

頸聯(lián)從回憶到         ,抒                        的感慨。詩(shī)意轉(zhuǎn)為         ,一“    ”一“     ”互為映襯,有著無(wú)限沉痛與悲憤。

 “           ”,跟“世事艱”照應(yīng),是對(duì)投降派的憤怒指責(zé)。

“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!”

尾聯(lián)詩(shī)人以          自況,矢志北伐,死而后已,悲憤中蘊(yùn)籍著       之情。

諸葛亮在《后出師表》曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁,死而后已”的話,詩(shī)人正是以此自勉,表明他至死也不會(huì)放棄                之志。

   千載而下,有誰(shuí)可與相提并論呢?貶斥那朝野上下主降的碌碌小人,表明自己恢復(fù)中原之志亦象諸葛一樣“                          ”。而詩(shī)人一腔郁憤也就只好傾泄于這無(wú)奈了。 

尾聯(lián)用      表達(dá)了作者對(duì)諸葛亮的推崇,諸氏以”北定中原,興復(fù)漢室,還于舊都“,統(tǒng)一中原為其終身大業(yè),盡管蜀漢地狹人少,他仍毅然上表北伐,頌古為了非鄰居作者自負(fù)為衛(wèi)國(guó)良將,卻“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”。結(jié)句揭示全詩(shī)“        ”的由來(lái),將全詩(shī)批判的矛頭集中到南宗起先的全降派身上,用“千載”名反潔,到現(xiàn)的委婉含蓄,憤慨之情溢于言表。 

五、總結(jié)

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情? 

答:從早年的        到晚年的        ,概括了一生的心事和抱負(fù),洋溢燥熱的       熱情和滿膛的         。 

本詩(shī)用了何典故?有何作用?

答:用了兩個(gè)典故:             ,           。“             ”的典故出自《南史。檀道濟(jì)傳》。“              ”出自《三國(guó)志》。用典使詩(shī)文含蓄,曲折,不直露。

六、隨堂練習(xí)

1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(  )

A.大散關(guān)(sàn) 譖言(zèn) 跛腳(bǒ) 無(wú)恥讕言(lán)

B.伯仲(bó) 薄似紗(bó) 杜撰(zhuàn) 寡廉鮮恥(xiǎn)

C.斜行(hánɡ) 蘊(yùn)藉(jí) 冠冕(ɡuān) 锃光瓦亮(chénɡ)

D.塞上(sài) 商榷(què) 形骸(hái) 游目騁懷(chěnɡ)

2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.中原北望氣如山 氣:氣概,氣勢(shì)

B.塞上長(zhǎng)城空自許 許:答應(yīng)

C.出師一表真名世 名:聞名

D.千載誰(shuí)堪伯仲間 堪:能夠

3.下列和“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”在藝術(shù)手法上不同的一項(xiàng)是(  )

A.細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。

B.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

C.夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶。

D.雞聲茅店月,人跡板橋霜。

 

劉芳

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