班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是有思想、有感情、朝氣蓬勃、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的青少年。因此，我在工作中愛生如子，對學(xué)生既有宏觀的群體管理，又有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。
在班主任工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位。有了這種心境，師生關(guān)系就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。只要是我的學(xué)生，無論成績好壞、家庭貧富，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，給以更多的熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有一次，漆石堅同學(xué)的胃病發(fā)作，痛得很厲害，而他沒有帶錢，家離學(xué)校又有十多里路。他來找我借錢，我二話沒說，立即騎上摩托車載著他去醫(yī)院看病，并為他墊付了醫(yī)藥費(fèi)。后來這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋，學(xué)習(xí)認(rèn)真多了。大多數(shù)情況下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
在宏觀管理上，我特別注意引導(dǎo)和培養(yǎng)正確的班級輿論。在教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性，對全班學(xué)生都有感染力和約束力。在具體實(shí)施的過程中，我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們60班的老師都知道，我們班在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷，更沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？2005年下學(xué)期剛接手這個班的時候，我聽說班上有很多學(xué)生的衣服、錢票被別人偷過，學(xué)生對小偷都深惡痛絕。而每次考試都有一些同學(xué)作弊。針對這個現(xiàn)象，我在班上召開了一次班會，班會的主題是“偷東西與考試作弊”，利用辯論等形式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情就是：全班通過無記名投票的方式投票，檢舉、揭發(fā)在考試中有違紀(jì)行為的同學(xué)。結(jié)果這一招還真管用，以后的考試再也沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。
在微觀管理上，我特別注意批評和教育學(xué)生的方式與方法，做到讓學(xué)生心悅誠服接受批評。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪，下不了臺。后來我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，很多學(xué)生只是表面上承認(rèn)了錯誤，但實(shí)際上他只是懾于班主任的威嚴(yán)，心里不服氣。我在做學(xué)生思想工作的過程中不斷地進(jìn)行反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”。退讓一步是為了更好的向前進(jìn)攻！批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。有這樣一句教育名言：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，著名作家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生毛更強(qiáng)，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好--打籃球，口才和反應(yīng)能力都很不錯。有一次我們班與兄弟班搞籃球賽，結(jié)果我們班勝了，其中有7個球是他進(jìn)的。我把握住這個大好時機(jī)，當(dāng)天就找他談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連進(jìn)3球，力挽狂瀾，為班級的勝利立下了“汗馬功勞”，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊姚明、奧尼爾，聊起籃球他特別來勁，我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑。之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳。此時我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)非常興奮了，我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過這是為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)。過了一段時間我又跟他談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，了解自己有沒有進(jìn)步。第二個學(xué)期我提名、同學(xué)們選舉他做了班干部，他在學(xué)習(xí)、班工作上更有干勁了。
總之，班主任工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜、富有挑戰(zhàn)性的工作。我知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在以后的工作中，我將更加勤奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。
李小寶
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