教學(xué)目標：
1、掌握詩歌的內(nèi)容并背誦全詩；
2、品味詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題。
教學(xué)重點：品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。
教學(xué)難點：領(lǐng)悟詩歌中作者流露出的思想感情。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，中國是一個詩的國度，古詩詞是中華文化寶庫中的瑰寶。同學(xué)從小學(xué)到現(xiàn)在一定學(xué)了不少的詩詞，今天就讓我們做一個簡單的詩句接龍的游戲。我讀上句，同學(xué)們接下句。（教師誦讀一些描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句）板書課題。
出示教學(xué)目標。
二、解題
指名解釋標題。雁門，古郡名。太守，古代官職，一郡的最高行政長官。行，古詩的一種體裁。
三、誦讀感知
1、自由朗讀，要求讀準字音，把握朗讀節(jié)奏。
2、學(xué)生范讀，學(xué)生聽讀。
3、師生評價后，教師范讀，學(xué)生齊讀。
4、學(xué)生談讀后對這首詩的整體印象。
5、結(jié)合文下注釋及工具書理解課文，如有困難小組內(nèi)討論交流。
6、解疑釋惑。師生共同解決學(xué)生提出的疑難問題。
7、男女生配合誦讀。（女生讀前四句，男生讀后四句。）
四、賞析探討
1.想象詩中描寫的畫面，動筆寫一寫，再用自己的話表述出來。
2、賞析詩中精煉、準確、傳神的遣詞用字。
3、分析主題。教師出示作者及寫作背景，讓學(xué)生結(jié)合課文歸納主題。（文中哪一句最能體現(xiàn)主題。）
4、有感情的齊讀課文。
五、課堂檢測
1、學(xué)生背誦課文，同桌檢查互背，男女生賽背。
2、默寫。
六、拓展延伸
出示課外有關(guān)描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩詞，學(xué)生朗讀，并試著背誦。
七、小結(jié)
板書：
雁門太守行
寫秋景 悲壯
浴血奮戰(zhàn) 視死如歸
寫戰(zhàn)事 慘烈
方茂林
[《雁門太守行》教案 (蘇教版八年級必修三)]相關(guān)文章：
1.雁門太守行教案
10.高中生物必修3的教案