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《思與境偕--游記作文訓(xùn)練》 學(xué)案設(shè)計(語文版八年級上冊)

發(fā)布時間:2016-7-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 課型:新課型      執(zhí)筆:黎      審核:     執(zhí)行日期:

班級----   組名:     姓名:    完成情況:     組長簽名:      

【今日警句】 司馬遷“行萬里路,讀萬卷書”

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 1、學(xué)習(xí)游記的寫作方法,學(xué)會選材、掌握詳略的處理方法,寫出一篇既有地方特色又有獨(dú)特感受的游記來。

 2、思與境偕 情景交融

【學(xué)習(xí)重點】 游記的寫法

【學(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)情景交融的寫作

【教學(xué)方法】先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課由《周莊水韻》、《巴東三峽》等文章導(dǎo)入。

 二、明確出示目的 

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)檢查

1   什么叫游記?

2  巴東三峽詳寫什么?略寫什么?作者的思想感情是怎樣與景觀交融在一起的?

四、高效課堂

自主學(xué)習(xí)點撥,教師提出要求,學(xué)生討論明確

游記的寫作指導(dǎo)。1.總體要求

 (1)游覽過程要交代清楚。 (2)要寫出景點的特色,重點描寫最能吸引游人的景物。 (3)在描寫景物時,要融入自己的感情,力求做到情景交融。 (4)如需介紹景點的有關(guān)知識,要簡明扼要。 (5)運(yùn)用不同表現(xiàn)手法寫景。

   學(xué)生每4人為一組,討論《周莊水韻》和《巴東三峽》是如何體現(xiàn)這幾點的(15分鐘為宜)。討論之后請幾位學(xué)生代表匯報討論結(jié)果,教師點撥、引導(dǎo)。

   2.游記可采用哪些記敘順序?  (1)按游蹤依次敘事寫景。(移步換景)  (2)按空間順序。(確定觀察點,點面結(jié)合)  (3)時間轉(zhuǎn)換,景色各異。  3.描寫景物的方法有哪些?  (1)抓住事物主要特征。  (2)運(yùn)用感官:視、聽、嗅、觸等。  (3)恰當(dāng)使用修辭手法。  (4)變換角度觀察。  4.如何選材和確定描寫的重點?  (1)根據(jù)作者寫作意圖。  (2)反映該地特色的自然、人文景觀。    (3)最能引起作者興趣的景物。

如何做到情景交融?  (1)抒情方式:  a.寓情于景。 b.直抒胸臆。

 五、拓展練習(xí):

耒陽市有哪些景觀?你準(zhǔn)備怎樣去去描繪她?你想達(dá)到什么樣的境界?選擇一處課堂演練給同學(xué)看看。

六、  當(dāng)堂訓(xùn)練

題目     以  耒陽______   為題

寫一篇600字的游記散文

        游記散文評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn):寫景狀物 , 栩栩如生。 融情于景,動人心弦。托物言志,含蓄雋永。語言優(yōu)美,妙筆生花。

課后記

我很快樂!你快樂嗎?﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

 

艾湘

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