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《風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-7-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  編寫(xiě)人:楊小莉     修改人:

一、 走近作者:教師補(bǔ)充

二、我會(huì)寫(xiě):會(huì)寫(xiě)重要的詞語(yǔ)并給它們作解釋。以課后讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)為主。

二、 我會(huì)讀:齊讀,自由讀。

①讀音正確 ,聲音洪亮。②把握好感情基調(diào)的變化

三、整體感知課文

1、課文沒(méi)有一個(gè)風(fēng)字,但是一直在寫(xiě)風(fēng),也不見(jiàn)一個(gè)雨字,但是也寫(xiě)到了雨,作者是從那哪些方面描寫(xiě)風(fēng)的,寫(xiě)出風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

例:第一段:樹(shù)林子像面團(tuán),形態(tài)扭曲。

2、全文描寫(xiě)了十多種景物的紛亂狀態(tài),以及村名的非正常生活狀態(tài)。但主線明確,就是寫(xiě)風(fēng)雨的景象,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主題。

3本文所寫(xiě)景象繁多,全是細(xì)節(jié)描寫(xiě),而且點(diǎn)到為止,不進(jìn)行連續(xù)性的描寫(xiě),所以作者更著重于風(fēng)雨之下的特殊景象,尤其是特殊細(xì)節(jié)的描寫(xiě)

朗讀課文找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)并賞析。 

例:樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了,四面都在鼓,鼓了就餡,陷了在鼓……

運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象的寫(xiě)出來(lái)了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的情景。

教師小結(jié)

 

楊小莉

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