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《秋天的懷念》的教學設(shè)計 (人教版七年級上冊)

發(fā)布時間:2016-3-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

一、教學目標

1、體會將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法;

2、掌握人物的動作、語言、神態(tài)描寫的作用。

二、教學重點:深刻體會母愛的無私、博大、寬容和深厚。

三、教學過程

1、導(dǎo)入--在我們的生活中,與父母的意見不合甚至爭吵都時有發(fā)生,那么這個時候,我們怎么辦?或許,人就是在這樣的爭吵中走向成熟,逐漸懂得生命的真諦。今天我們一起欣賞一篇散文,來看看殘疾人作家是如何讀懂母親,讀懂生命的。

2、整體感知--閱讀文章后概括主要內(nèi)容。

作者繼續(xù)了自己雙腳癱瘓后,母親強忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨,務(wù)必關(guān)懷愛護病殘兒子的感人情景,展示了博大深沉崇高無私的母愛,抒發(fā)了對母親的無限懷念。

3、品析課文--不足千字的質(zhì)樸敘述,為何有如此大的感染力?

母親的動作、語言、神態(tài)描寫的精妙。

第一段:

“悄悄地躲出去”“悄悄地進來”--母親對痛苦暴躁的兒子的理解和體貼

動作   “偷偷的聽”--母親對病殘兒子的不必牽掛和關(guān)切

“…撲過來抓住我的手…忍住淚水”--母親的堅韌

神態(tài): “眼圈紅紅的”--母親因兒子的不幸而痛苦萬分

語言:“咱娘兒倆好好活”--強忍著刀割般痛苦,極力勸勉兒子堅強面對眼前挫折

第三段:

動作:“擋在窗前”--怕兒子觸景傷情

“一會兒坐下,一會兒站起”--因兒子答應(yīng)看花表現(xiàn)出的難以抑制的興奮喜悅

“悄悄地出去”--因肝痛發(fā)作而不愿讓兒子知道

神態(tài):“憔悴”--為兒子操碎了心

三、質(zhì)疑

1、文中多次提到菊花,有何用意?

--母親最愛花,看花是緬懷母愛

--菊花的高潔深沉與母愛的濃郁相似

--看句話是替母親完成遺愿,是對母親的安慰

2、題目的內(nèi)涵

--懷念母親堅韌的性格

--懷念母親對兒子的博大無私的愛

--以勇敢面對人生的決心來告慰母親的在天之靈

四、小結(jié):文章感人的原因

1、通過母親的動作神態(tài)語言的描寫來表現(xiàn)母愛的無私

2、以我的暴躁側(cè)面襯托母親的慈愛

3、借景物描寫來寄予情懷

五、作業(yè):理解文章最后一段的含義,寫一段150字的感想。

 

余國芳

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