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《蠟燭》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-2-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、閱讀全文,通過對(duì)六要素的分析,能概括本文的主要內(nèi)容。

2、通過對(duì)文中反復(fù)描寫的內(nèi)容的分析,概括老婦人的形象。

3、分析“蠟燭”的含義,理解文章主題。

背景介紹

二戰(zhàn)期間,南斯拉夫被德軍占領(lǐng)。1944年9月,南斯拉夫和蘇聯(lián)簽訂協(xié)議,允許蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土,驅(qū)逐德軍,為南斯拉夫人民解放軍之后的爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造有利條件。

作者介紹

西蒙諾夫:戰(zhàn)地記者,蘇聯(lián)作家。西蒙諾夫作為隨軍記者,在采訪的過程中收集到了這則感人肺腑的故事。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累

注音或根據(jù)拼音寫漢字。(注意:在文中劃出詞語(yǔ))

拂(    )曉  瓦礫(    )  地窖(    ) jū(    )gōng(    )  顫巍巍(    )

二、整體感知

閱讀全文,根據(jù)提示,概括文章的主要內(nèi)容。

時(shí)間:

地點(diǎn):

人物:

事件:

三、深入探究

再次閱讀全文,文章對(duì)哪些內(nèi)容(在文中圈出)進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫?有什么作用?

四、拓展延伸

文章中的老婦人始終沒有說一句話,豐富的內(nèi)心活動(dòng)都是通過她的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的。試揣摩文章倒數(shù)第四段,設(shè)想一下此時(shí)老婦人的心理活動(dòng),用一二百字寫下來(lái)。

陳蕾蕾

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