教學(xué)目標(biāo)：掌握長短句變換的各種技巧和方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：見目標(biāo)
教學(xué)方式：講練結(jié)合
變換原則：
①審清題目要求。
②要明確句式經(jīng)過變換，只是句子形式發(fā)生變化，不改變原句的意思。
③可以在字詞上微調(diào),但不能隨意刪減和添加。
④改變后的句子必須是健康的。
一、長句變短句
練習(xí)1：用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。
要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
技巧點(diǎn)撥：提主干法，再將復(fù)雜的修飾語根據(jù)表達(dá)的意思化成幾個短句
1.切分（a.找主干b.找動詞、主語）
2.組句（借助代詞）
3.排序、整合
練習(xí)2、把下面的句子改寫成三個連貫的短句。
地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示的禁令。
練習(xí)3、把下面的長句改寫成語意連貫的三個短句。（不改變原意，可以適當(dāng)增刪詞語）（4分）
聯(lián)合國安理會正試圖解決聯(lián)合國武器核查小組對伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰是誰非的問題。
練習(xí)4、把下面這個長句改為四個彼此連貫的短句。可增刪個別詞語，但不得改變原意。
總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理免除李西因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消由于一年來工作成績突出而被準(zhǔn)予晉升一級工資的處罰的請示。
練習(xí)5、把下面的長句改寫成幾個較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可以改變語序、增刪詞語，但不得改變愿意）（3分）（03春）
擁有巨大市場的某電子集團(tuán)，在美國發(fā)生的“9.11”恐怖襲擊事件對全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時，也不能不做出裁員的反應(yīng)了
二、短句變長句
練習(xí)1、將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）
①王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
②王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美
③王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美
技巧點(diǎn)撥：
1.找主干句，搭框架
2.擴(kuò)展（其他內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補(bǔ)語）
3.整合通順
練習(xí)2、將下面幾個短句改寫成長句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語）保留全部信息，語言簡明。
事實(shí)證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來，既能傾聽群眾的呼聲，調(diào)動廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)。
練習(xí)3：北京電視臺有一檔新聞節(jié)目，它如同觀眾的老朋友，每晚22點(diǎn)30分準(zhǔn)時出現(xiàn)在熒屏上，將一天的大小事情娓娓道來，這一檔節(jié)目就是《晚間新聞報(bào)道》
練習(xí)4、把下面幾個句子改寫成一個單句，原句內(nèi)容不能省略。
里克特是德國著名作家。
他出生于小資產(chǎn)階級家庭，
與歌德生活在同一時代。
作為“窮人的歌者”，
他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。
［分析］這是幾個短句，圍繞“里克特”展開話題，選擇最后一句作為主干而將其他短句化為“里克特”的定語。
劉志勇
[句式變換 (長短句變換的各種技巧和方法)]相關(guān)文章：
4.選用句式教案
5.對偶句式造句
7.木蘭詩的文言句式
8.木蘭詩文言句式
9.常用文言文句式
10.各種名言格言