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鼎湖山聽泉 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(蘇教版九年級上冊)

發(fā)布時間:2016-2-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 閱讀《鼎湖山聽泉》(節(jié)選),完成8-11題。(9分)

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那(甲)者,是草叢中淌過的小溪;那(乙)者,是石縫間漏下的滴泉;那(丙)者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那(丁)者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

8.將下面四個短語依次填入文中(甲)(乙)(丙)(丁)處。(2分)

     (1)柔曼如提琴        (2)雄渾如銅管齊鳴

     (3)厚重如倍司轟響    (4)清脆如彈撥

     (甲)______    (乙) ______     (丙) ______    (丁) ______

9.“這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂”,從文中看,“看不見的指揮棒”指的是什么?這交響樂“奇妙”在何處? (3分)

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

10.作者為什么說“泉水就是鼎湖山的靈魂”? (2分)

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11.文中引用的“山不在高,有仙則名”出自唐代_________的《陋室銘》。你還記得其中描寫陋室自然環(huán)境的句子嗎?請寫出來:________________________________。(2分)

 

許國

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