免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

《稱(chēng)象》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

師:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)別人稱(chēng)東西嗎?

chēn

(板書(shū):稱(chēng))

生:見(jiàn)過(guò)。

師:人們稱(chēng)一件東西是想知道什么?

生:想知道那件東西有多重。

師:對(duì),想知道那件東西的重量。

liàng

(板書(shū):重量)

師:你們看見(jiàn)別人稱(chēng)大象嗎?今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱(chēng)大象的故事。(板書(shū):象)

“稱(chēng)象”這一課講的就是這個(gè)故事的內(nèi)容。

〔通過(guò)談話(huà),很自然地引出了課題,相機(jī)出現(xiàn)了“稱(chēng)象”、“重量”兩個(gè)生字詞,又為學(xué)習(xí)作了導(dǎo)向。〕

師:課前,同學(xué)們讀過(guò)課文。現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把課文讀給大家聽(tīng)聽(tīng),希望讀準(zhǔn)字音,不加字,不丟字。(被指定的學(xué)生讀后,其他同學(xué)給他正音。)

〔初讀課文時(shí)只要求讀準(zhǔn)生字的音,對(duì)其義和形不作要求,這符合兒童的閱讀心理。〕

……

師:在看象的時(shí)候,曹操為什么要大家想辦法稱(chēng)象呢?請(qǐng)大家讀第二自然段后回答。

生:(讀后)官員們一邊看一邊議論,不知這頭大象有多重。(板書(shū):議論)

……

師:曹操聽(tīng)了官員們的議論,便問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?”請(qǐng)你們看第三自然段,跟我學(xué)讀這一句。(教師范讀,學(xué)生跟著讀,自己讀。)

〔這是稱(chēng)象的由來(lái),通過(guò)反復(fù)讀,進(jìn)行強(qiáng)刺激。〕

師:曹操提出這一問(wèn)題后,官員們是怎么議論的?(指板書(shū)上的“議論”,指導(dǎo)讀官員們說(shuō)的話(huà))

師:官員們議論的第一種辦法是怎樣的?

生:(略)

師:官員們議論的第二種辦法呢?

zǎi

生:把大象宰了,割成一塊一塊的再稱(chēng)。(教師一邊口述這個(gè)辦法,一邊板書(shū)宰;學(xué)生一邊看教師板書(shū),一邊讀“宰”)

師:查過(guò)字典的同學(xué)說(shuō)說(shuō),“宰”在字典里有幾種解釋?結(jié)合“把大象宰了,割成一塊塊的再稱(chēng)”想一想,“宰”在這句話(huà)里是什么意思?

生:“宰”在字典里有三種解釋?zhuān)谶@里是“殺”的意思。

師:官員們議論的第一種辦法行不行?請(qǐng)你們?cè)僮x第三自然段,想一想該用哪一句話(huà)來(lái)回答?

生:(略)

師:官員們議論的第二種辦法曹操同意嗎?

生:不同意。

師:你們?cè)趺粗啦懿俨煌?

生:曹操聽(tīng)了直搖頭。

師:“直搖頭”是什么意思?誰(shuí)能邊說(shuō)邊做動(dòng)作給大家看。

生:“直搖頭”表示不同意。(做一下?lián)u頭動(dòng)作)

師:(學(xué)著搖了一下頭)這叫直搖頭嗎?誰(shuí)再做做看?

生:(不住地?fù)u頭)

師:對(duì),“直搖頭”說(shuō)是不住地?fù)u頭,表示很不同意。曹操為什么不同意宰象呢?

生:把大象宰了,曹操舍不得,這也不是好辦法,曹操不同意。

〔“議論”(生字新詞)、“宰”(二類(lèi)字),“直搖頭”(熟字組成的新詞語(yǔ))都是讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境里來(lái)理解的,但方法不相同,各有妙處。“議論”出現(xiàn)在第二自然段,卻是借用第三自然段里官員們?cè)趺凑f(shuō)、怎么議的事例來(lái)幫助學(xué)生理解的;“宰”是通過(guò)查字典,根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選義項(xiàng)來(lái)解決的;“直搖頭”是通過(guò)語(yǔ)感和演示來(lái)領(lǐng)會(huì)的。這就把學(xué)習(xí)語(yǔ)言、理解內(nèi)容、體會(huì)感情緊密聯(lián)系起來(lái)了。〕

師:對(duì),官員們提的兩個(gè)辦法都不好,曹操不同意。曹沖聽(tīng)了官員們的議論后他怎樣說(shuō)呢?(指名讀第四自然段)

師:(出示小黑板,上面寫(xiě)了曹沖說(shuō)的辦法)曹沖的這個(gè)辦法是用幾句話(huà)說(shuō)清楚的?

生:(讀書(shū)、畫(huà)序號(hào)、討論)

xiàn

師:這四句話(huà)里的第一句話(huà)告訴我們什么?(學(xué)生讀第一句,老師板書(shū):上船 畫(huà)線)在哪兒畫(huà)線?用投影片演示。

生:在船舷上畫(huà)線。(讓一個(gè)學(xué)生指投影片上的船舷)

師:在船舷的什么地方畫(huà)線?再仔細(xì)讀這一句。

生:(輕聲讀第一句后)沿著水面在船舷上畫(huà)線。(老師讓這個(gè)學(xué)生一邊說(shuō),一邊用手指在投影片的船舷上畫(huà)線)

師:在這兒(指畫(huà)線的地方)畫(huà)線就是沿著(說(shuō)重音)水畫(huà)畫(huà)線。

〔“沿著”的意思比較抽象,老師卻讓學(xué)生看得見(jiàn),“摸得著”。〕

接著,老師用“沿著水面在船舷上畫(huà)線后接著干什么”“在什么情況下停止裝石頭”“最后怎么知道大象有多重呢”等問(wèn)題,誘導(dǎo)學(xué)生讀懂曹沖說(shuō)的四句話(huà)中的二、三、四句,并分別板書(shū)“上岸”“裝石頭”“沉到線”“稱(chēng)石頭”“石頭一共的重量=大象的重量”在此基礎(chǔ)上,老師又用一組模擬物讓學(xué)生演示曹沖說(shuō)的辦法。

師:請(qǐng)同學(xué)們一邊讀這四句話(huà)(指小黑板)一邊想:你怎樣用這些東西把曹沖說(shuō)的這個(gè)辦法做給大家看。

(學(xué)生各自準(zhǔn)備后讓一名學(xué)生演示。大家讀一句,該生演示這一句的內(nèi)容)

〔調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦,既可檢驗(yàn)學(xué)生是否讀懂課文,又可加深對(duì)內(nèi)容的理解,還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。〕

師:同學(xué)們,課文里說(shuō)“石頭一共有多重,大象就有多重”。剛才我們的演示沒(méi)有稱(chēng)給你們看。如果你們有興趣的話(huà),在課外活動(dòng)或者在家里,把剛才的演示再做一做,然后把石頭稱(chēng)一稱(chēng),把“大象”稱(chēng)一稱(chēng),看石頭和“大象”是不是同樣重。好嗎?

生:好!

〔這是教學(xué)上的幅射,把課堂上的興趣引向課外。〕

……

師:上一節(jié)課我們知道了曹沖提出的稱(chēng)象辦法是用四句話(huà)說(shuō)清楚的。這四句話(huà)一句一個(gè)意思,又一句接一句說(shuō),連起來(lái)說(shuō)明了一件事。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)用這種方法說(shuō)話(huà)。請(qǐng)你們分別用“關(guān)”、“灑”、“掃”說(shuō)幾句話(huà),這幾句話(huà)連起來(lái)說(shuō)明一件事。

生:(略)。

師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課生字的特點(diǎn)想辦法記字形。

生:(先各自想辦法記、再同桌討論,然后站起來(lái)發(fā)言)

師:出示小黑板,上面寫(xiě)著:

義--議(議論) 管--官(官員)

槽--曹(曹沖) 錢(qián)椣?畫(huà)線)

你--稱(chēng)(稱(chēng)象) 平--秤(大秤)

是--提(提不起) 告--造(造秤)

量--重量

請(qǐng)你們用加、減、換偏旁部首的辦法或組詞的辦法記這些生字的音、形、義。

生:(各人再次練習(xí))

師:(出示:●●●●)看看本課生字的間架結(jié)構(gòu)分別按哪種比例寫(xiě)才好。

生:(學(xué)生練,老師作指導(dǎo))

 

  

 

 

  

 

[《稱(chēng)象》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

1.《稱(chēng)象》教案設(shè)計(jì)

2.小學(xué)語(yǔ)文《稱(chēng)象》的教案

3.五年級(jí)稱(chēng)象教案

4.稱(chēng)象教學(xué)課件

5.曹沖稱(chēng)象課件

6.曹沖稱(chēng)象原文課文翻譯

7.曹沖稱(chēng)象教學(xué)課件

8.勸學(xué)教案教學(xué)實(shí)錄

9.《日記兩則》課堂教學(xué)實(shí)錄

10.《木蘭詩(shī)》課堂教學(xué)實(shí)錄

晋宁县| 三台县| 桐庐县| 泰和县| 肃南| 宁远县| 如皋市| 彩票| 自治县| 明光市| 佛冈县| 江陵县| 潍坊市| 巴青县| 恩施市| 桂东县| 中山市| 夏邑县| 西华县| 闸北区| 安泽县| 沙湾县| 潜江市| 宁武县| 普定县| 桦川县| 巨鹿县| 泌阳县| 泸西县| 博白县| 扎赉特旗| 本溪| 永平县| 德兴市| 江川县| 滦南县| 汝阳县| 万盛区| 新田县| 建始县| 云梦县|