2002年10月08日 中新社
中新網(wǎng)10月3日電 能用電腦鍵盤熟練打字的孩子，是否也寫得一筆好字？教育部有關(guān)負責人近日接受新華社記者采訪指出，當前，各地教育行政部門、中小學校在重視學生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，仍要高度重視和加強寫字教學，家長也應積極配合，共同培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，把有著悠久歷史的中國漢字寫好、寫美。
這位負責人說，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。寫字教學可以陶冶學生情感、培養(yǎng)審美能力，增進學識修養(yǎng)，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規(guī)范整潔，能夠促進學生良好品格和意志力的發(fā)展。教育部對此多次提出明確要求，現(xiàn)在關(guān)鍵在于落實，要把寫字納入課程表。
這位負責人指出，加強寫字教學，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣是所有教師的共同任務。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。與此同時，學校要通過開設美術(shù)、藝術(shù)課程，提高學生的書法欣賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，鼓勵有書法愛好的學生開展個性化藝術(shù)活動。要把學生的寫字習慣，基本的寫字技能，作為評價教師教學水平、學校辦學水平的一個方面。
據(jù)了解，教育部于1998年發(fā)布《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》以來，各地普遍加強了中小學階段的寫字教學。自2001年秋季開始，全國38個國家級基礎教育課程改革實驗區(qū)按照義務教育新課程的要求加強寫字教學。為保證學生寫字時間，有的實驗區(qū)單獨設置了每周一節(jié)的寫字課時，或?qū)懽纸虒W隨語文課同步進行；重視培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢、良好的寫字習慣和寫字興趣，引導學生愛寫字、進而寫好字；發(fā)揮教材范字的作用，開展評價、比賽等豐富多彩的寫字活動。有的實驗區(qū)還加強對語文教師的培訓，提高了語文教師粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”的書寫水平。
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