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察今 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

 

[教學(xué)目標(biāo)]

1掌握上法成持宜病動(dòng)反投游道表釋任等詞的意義(AB)

2歸納總結(jié)所以的用法(B)

3體會(huì)多方說理舉例設(shè)喻反復(fù)論證的寫法(CD)

[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]

                               第一課時(shí)

一導(dǎo)入

介紹本文寫作背景:效法先王言必稱先王反對(duì)變革

二.自讀,參照注解,邊朗讀邊解決字詞障礙

三.課堂練習(xí)

1.解釋加重的詞或短語

法其所以為法 故釋先王之成法

古今一也

使人先表水 循表夜涉

非務(wù)相反

其父善游其子豈遽善游哉

以此為治 以此任物

軍驚而壞都舍

守法而弗變則悖,悖亂不可以持國(guó)

凡舉事必循法而動(dòng),變法者因時(shí)而化

2.總結(jié)歸納本課的疑問句

上胡不法先王之法

先王之所以為法者,何也

不亦惑乎

豈不難哉

其子豈遽善游哉

3.完成課后練習(xí)三四

四.質(zhì)疑與解答

五,討論

1.表明作者寫作目的的一句話是?(了解文章的針對(duì)性)

2.表明文章中心論點(diǎn)的一句話是?(體會(huì)論點(diǎn)與分論點(diǎn))

3.作者如何引出論點(diǎn),又如何層層論述的,用了什么論證方法

總結(jié)明確:見板書設(shè)計(jì)

六.課堂練習(xí)

翻譯最后兩段

七.作業(yè)布置

1.提取論點(diǎn)

為虎作倀

2.用故事或寓言論證論點(diǎn)

學(xué)習(xí)要重視自己的經(jīng)驗(yàn),不能生搬硬T他人的經(jīng)驗(yàn)(邯鄣學(xué)步.東施效顰)

八.板書設(shè)計(jì)

是什么? 提出問題 1.先王之法不可法 或損或益 時(shí)不與法俱在

要察今 

2.應(yīng)法先王成法 

為什么? 分析問題:世易時(shí)移,變法宜矣

1.循表夜涉 不察時(shí)而固守成法(反)

2.世易時(shí)移變法宜矣 良醫(yī) 要因時(shí)

七十一圣 因勢(shì)

良劍良馬

3.刻Z求劍

不能M守成規(guī),要變法

4.引嬰投江 

九.作業(yè)反聵及校正

十.教后記

 

 

 

 

 

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