當(dāng)小老師日記（精選40篇）
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，心中一定有不少感想，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編整理的當(dāng)小老師日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)小老師日記 1
星期天下午我有毛筆字課，我的好朋友趙錦軒想去看看我是怎樣學(xué)寫(xiě)毛筆字的，因?yàn)樗粚W(xué)習(xí)了硬筆書(shū)法。
到了上課的地方，葛老師說(shuō)：“你的朋友來(lái)了，你今天就當(dāng)他的小老師吧!”我高興地答應(yīng)了，我先給他講了怎樣握筆，又講了寫(xiě)毛筆字要欲左先右、欲上先下要注意起筆、行筆、收筆，趙錦軒認(rèn)真地聽(tīng)完后，說(shuō)：“毛筆和硬筆是有區(qū)別的呀!”。然后我又教他寫(xiě)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，讓他在旁邊慢慢練，他悟性很高，學(xué)得很快，寫(xiě)得也很認(rèn)真。我把老師昨天教我的'新字也認(rèn)真地臨帖，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，葛老師看我寫(xiě)的字說(shuō)：“今天寫(xiě)得很好!”，又看了趙錦軒寫(xiě)的字，說(shuō)：“小軒寫(xiě)得也不錯(cuò)，看來(lái)蔡潤(rùn)澤這個(gè)小老師當(dāng)?shù)煤芊Q(chēng)職!以后你就來(lái)當(dāng)我們書(shū)法班的班長(zhǎng)吧!”我聽(tīng)了心里可高興了。
今天我不僅當(dāng)了老師，還當(dāng)上了書(shū)法班的班長(zhǎng)，真是太開(kāi)心了!
當(dāng)小老師日記 2
我是一位四年級(jí)的小學(xué)生，我也是個(gè)小老師哦！
有一次，我們家人正在討論怎么做運(yùn)動(dòng)，我說(shuō)：“我打羽毛球最厲害了。”于是阿姨跟我說(shuō)：“那正好，你當(dāng)小老師，教會(huì)妹妹打羽毛球。”我想：打羽毛球這么簡(jiǎn)單的事難不倒我。于是我就答應(yīng)了。我們來(lái)到球場(chǎng)上，我教會(huì)妹妹怎么拿拍子，有球過(guò)來(lái)怎么打過(guò)去，妹妹說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單啊，我懂了。”好了，開(kāi)始打球了，我把一個(gè)球輕輕地打過(guò)去，妹妹跑去接球，可是接不到。我拿起球再一次輕輕地打過(guò)去，妹妹還是接不到球，這時(shí)我生氣地說(shuō)：“你怎么那么笨啊，這么輕的球你都接不住，你真是笨蛋。”妹妹聽(tīng)了后忽然坐在地上嚎啕大哭。頓時(shí)，我手足無(wú)措，我是不是太兇了，我好像傷害了妹妹的自尊心了，還是換個(gè)方法教吧。
我把妹妹扶起來(lái)后，用手握著她的手，教她當(dāng)有球過(guò)來(lái)的時(shí)候怎么打回去，如果球在前面，我們就跑前一點(diǎn)接球，如果球打到了后面，我們?cè)趺春笈芙忧颍?jīng)過(guò)了我的細(xì)心教導(dǎo)，妹妹這次有信心了。我輕輕地打了一個(gè)球過(guò)去，她拿起球拍打過(guò)來(lái)，結(jié)果因?yàn)榱馓。蜻�是打到她那邊的球場(chǎng)。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次已經(jīng)很好了，起碼能拍到球了，你再用力一點(diǎn)，球就打過(guò)來(lái)我這邊了。”妹妹聽(tīng)了信心大增，接下來(lái)的幾個(gè)回合，妹妹已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么把球拍到對(duì)方的場(chǎng)地了。
經(jīng)過(guò)了這次當(dāng)小老師的.經(jīng)歷，我明白了有時(shí)要站在別人的角度去看問(wèn)題，當(dāng)老師要細(xì)心，要耐心，還要溫柔，不能隨便傷害別人的自尊心。
當(dāng)小老師日記 3
到了家，我們先做作業(yè)、寫(xiě)日記。但黃詩(shī)涵的作業(yè)寫(xiě)得比較慢，她還老讓我等她。等我寫(xiě)日記的時(shí)候，她默字還沒(méi)默完呢!我的日記寫(xiě)的就是植樹(shù)活動(dòng)。
寫(xiě)完作業(yè)，我們就開(kāi)始玩了：我們下圍棋、五子棋，然后還轉(zhuǎn)跳圈，打棍牌，跳騎馬舞、唱歌、打板羽球，最后，我們還當(dāng)老師了!這一次，學(xué)生特別多，有姥姥、媽媽、黃媽媽、周薇姑姑，我們特別高興!我上的數(shù)學(xué)課，咋一看見(jiàn)這么多人，心里還是有點(diǎn)緊張，愣了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)媽媽她們鼓勵(lì)我，我才好點(diǎn)，讓大家拿出學(xué)具盒，教大家認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的'數(shù)字;黃詩(shī)涵上的英語(yǔ)課，教我們學(xué)習(xí)稱(chēng)呼，她都是用英語(yǔ)來(lái)上課，用英語(yǔ)提問(wèn)的，經(jīng)常把媽媽她們問(wèn)得啞口無(wú)言，只有我能回答出來(lái)。不過(guò)，有一次，她突然臨場(chǎng)發(fā)揮了一下，把我也問(wèn)倒了。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是不是她英語(yǔ)學(xué)得比我好呀?”
媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗系挠⒄Z(yǔ)課，都是純外教教學(xué)，而且她學(xué)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，所以你要多向她學(xué)習(xí)，加油了!”
當(dāng)小老師日記 4
今天，我給媽媽當(dāng)小老師了。
我?guī)е鴭寢屢黄鹄收b《紀(jì)念》這篇課文。媽媽讀得可認(rèn)真了，就是光出錯(cuò)，一會(huì)兒漏字，一會(huì)兒加字，我就趕快糾正她。讀完以后，我就讓媽媽自己在讀一遍，這次全對(duì)，讀得很流利，還很有感情，聲音也洪亮。
下面該學(xué)習(xí)生字了。我就按蔡老師教我們讀的那樣，來(lái)教媽媽?zhuān)蚁日f(shuō)“紀(jì)紀(jì)紀(jì)，左右結(jié)構(gòu) 絞絲旁 ”又說(shuō)筆順“撇折 撇折 提 橫折 橫 豎彎鉤”，最后組詞：目無(wú)法紀(jì)。“念念念，上下結(jié)構(gòu) 心字底”“ 撇 捺 點(diǎn) 橫撇 點(diǎn) 臥鉤 點(diǎn) 點(diǎn) 組詞：想念、思念”然后讓媽媽跟著說(shuō)兩遍。就這樣，我把生字教完了，讓媽媽自己在說(shuō)一遍。結(jié)果，又說(shuō)錯(cuò)了。“念”第四筆是“橫撇”，媽媽說(shuō)成了“橫 撇”我又給媽媽說(shuō)了一遍，還告訴她，不能拆開(kāi)，這是一筆。又讓媽媽再說(shuō)了一遍。
當(dāng)老師可真不容易呀!
當(dāng)小老師日記 5
今天，在我們班發(fā)生了了一件有趣的事，就是周老師和胡果交換身份，胡果當(dāng)老師，周老師當(dāng)學(xué)生。所以今天第二節(jié)課數(shù)學(xué)課這個(gè)消息就在班級(jí)里傳開(kāi)了。
到了第二節(jié)課，胡果像平時(shí)老師一樣先走到講臺(tái)上，說(shuō)：“上課。”伴隨著班長(zhǎng)的一聲：“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”接下來(lái)就要開(kāi)始上課了，一旁的周老師則坐在胡果的位置聽(tīng)胡果講課。胡國(guó)先問(wèn)我們昨天是學(xué)了什么，來(lái)復(fù)習(xí)一下。
王將林說(shuō)道：“昨天是學(xué)的是底面積是怎么計(jì)算的，我們還一起來(lái)討論了一遍。”胡果也有模像樣的說(shuō)：“王將林昨天很認(rèn)真，把我們學(xué)過(guò)的都記在腦子里，很好。還有同學(xué)說(shuō)說(shuō)昨天是怎樣討論的'。”湯燦和個(gè)別同學(xué)也發(fā)言討論，但是答案是錯(cuò)的。最后周老師，不，不，應(yīng)該成周學(xué)生了，全班都熱烈的鼓起掌來(lái)。等我們把昨天的都復(fù)習(xí)一遍，才準(zhǔn)備上正課。
胡果現(xiàn)在大屏幕上給我們講講今天主要講的是昨天的家庭作業(yè)，來(lái)給我們對(duì)照題目對(duì)不對(duì)，然后再在黑板上寫(xiě)下了幾道題，讓我們做一下，鞏固知識(shí)。
等把所有的題目講完，今天胡老師的課也就下課了，然后周學(xué)生又成了周老師、胡老師也變成了胡果。最后老師又說(shuō)胡果今天表現(xiàn)得很好， 以前我第一次上課都沒(méi)他表現(xiàn)得這么好。所以今天我們要給他鼓鼓掌、加加油。班里又油然響起一片掌聲。
今天上課可真有趣啊。
當(dāng)小老師日記 6
09月20日 星期二 天氣：晴
老師是非常辛苦的。白天要給學(xué)生們上課，夜晚還要給學(xué)生們修改作業(yè)。寫(xiě)字手寫(xiě)疼了還是繼續(xù)寫(xiě)，嗓子喊疼了還是繼續(xù)喊。我們常說(shuō)道：“老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，辛勤的園丁用知識(shí)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵。”
今天，我就來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)老師。我的弟、妹……當(dāng)學(xué)生。我學(xué)著老師的樣子，穿著像老師穿的端莊的衣服，鼻梁掛著一副眼鏡，手上拿一根教鞭和課本。精神抖擻地走上“講臺(tái)”叫了一聲“起立”，同學(xué)們站了起來(lái)說(shuō)：“老師您好。”我親切對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好。”于是，我開(kāi)始了第一次當(dāng)老師，有點(diǎn)緊張。
我先教他們認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五、六”用粉筆把這六個(gè)字寫(xiě)在桌上放立的`“黑板”上。我用“教鞭”指著教讀一遍，他們就跟著讀一遍。由于是說(shuō)普通話，弟弟小明對(duì)“四”的發(fā)音總是不準(zhǔn)，“si”、“shi ”總分不清。我張開(kāi)嘴巴，讓他看我的口形，舌頭的位置，跟著我發(fā)音，一遍又一遍，唉，我都沒(méi)耐心教他了。但是看到他那想學(xué)會(huì)的眼神，我又認(rèn)真繼續(xù)教他。經(jīng)過(guò)反復(fù)地教，反復(fù)地學(xué)，他終于會(huì)讀“四”了。
會(huì)讀了，我還要教他們寫(xiě)在本子上。“一、二、三、”都很容易地學(xué)會(huì)了，“四、五”這兩個(gè)字，對(duì)于三歲的弟、妹來(lái)說(shuō)，還是困難些。妹妹小利寫(xiě)“四”時(shí)，總是不會(huì)筆劃，而且歪寫(xiě)。我又氣又好笑。握著她的手，一筆一畫(huà)地教她寫(xiě)，一遍又一遍，她怕我批評(píng)她，不停地說(shuō)：“姐姐，我一定會(huì)寫(xiě)好這兩個(gè)字。”我忍不住偷偷地笑，覺(jué)得她們多可愛(ài)！
弟妹們把字寫(xiě)完了，交上來(lái)讓我批改，我十分滿意。我給了小明100分，小利98分……
這一節(jié)課很快上完了，我深切體會(huì)到：當(dāng)一名老師真是既辛苦又快樂(lè)啊！
當(dāng)小老師日記 7
我和哥哥回到了老家，就到東方小學(xué)去玩——當(dāng)旁聽(tīng)生。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課鈴響了，杜老師說(shuō)：“今天我去買(mǎi)麥子，我們選一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師，好不好？”“好！”同學(xué)們說(shuō)，“陳平”“不，袁輝！”“袁輝！好！”老師說(shuō)：“還是讓袁輝當(dāng)吧，她是這兒的客人。”這樣就選好了。
上課了，杜老師把要復(fù)習(xí)的`功課先給我講了一遍。我學(xué)老師的口氣說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)說(shuō)：“起立，坐下！”我哥哥看見(jiàn)老師走了，就偷偷地跑進(jìn)來(lái)。我先在黑板上寫(xiě)生字，讓同學(xué)們組詞。我寫(xiě)好了，就讀一遍。我讀慢一點(diǎn)兒，向?qū)W們還可以聽(tīng)得懂，要讀快了，他們就“什么，什么”地叫起來(lái)。同學(xué)們把這道題弄懂了，學(xué)會(huì)了，我才把黑板上的字擦掉，又寫(xiě)上另一道題。
該造句了，用“只要……就……造句。我說(shuō)：“只要好學(xué)習(xí)，就能上大學(xué)。”我哥哥說(shuō)：“只要烏龜能上鉤，就有肉吃。”逗得大家哈哈大笑。我非常生氣，就用教鞭在桌子上使勁兒一敲，同學(xué)們不笑了，可是一個(gè)個(gè)板著小臉，表現(xiàn)出他們不喜歡我這個(gè)粗暴的老師了。我連續(xù)給他們代了三節(jié)課，累得口干舌燥，我體會(huì)到：當(dāng)個(gè)老師多不容易啊！
當(dāng)個(gè)受同學(xué)們尊敬，喜愛(ài)的老師就更不容易了。我決心長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一位好老師！
當(dāng)小老師日記 8
看到這個(gè)題目，我想大家已經(jīng)很驚訝了吧!可能都在想：怎么可能呢?可是，我想說(shuō)：“怎么不可能呀?只要大家做起來(lái)，就可能也當(dāng)一次小老師呀!”
今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：向家長(zhǎng)推薦報(bào)刊雜志上的一篇文章并和家長(zhǎng)交流。這下我樂(lè)了，心想：終于可以當(dāng)一回小老師了。一回到家，我就在七彩語(yǔ)文的書(shū)上找了一篇文章給媽媽看，并向媽媽追問(wèn)這篇文章好不好?好在哪兒?媽媽順利地答出來(lái)了。我不甘心，又問(wèn)了媽媽一些文章里的內(nèi)容，這回好了，媽媽答不出來(lái)了，我便得意洋洋的告訴了媽媽答案，又耐心的告訴了媽媽作者為什么這么寫(xiě)，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭好像學(xué)生一般明白的我的`講解，我仿佛老師一般教導(dǎo)媽媽怎么做。
看完了我的介紹，大家應(yīng)該也想嘗試一下了吧，事不宜遲，趕快行動(dòng)吧!
當(dāng)小老師日記 9
每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，我就羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們講課的樣子。
終于有一天，老師為了鍛煉我們的能力，選中了我，由我去當(dāng)一回小老師，我要站在講臺(tái)上和同學(xué)我們一起學(xué)習(xí)12課《想別人沒(méi)想到的》。多么難得的機(jī)會(huì)呀，我得好好珍惜。
上課鈴響了，我站上講臺(tái)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著我。我的心砰，砰，砰的跳，就像揣著一只小兔子一樣，很緊張。我對(duì)自己說(shuō)：“一定要鎮(zhèn)定呀！別心慌，一慌就會(huì)說(shuō)錯(cuò)話。”我定了定神，走到講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)12課，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，讀課文，有新的詞語(yǔ)就勾下來(lái)……”同學(xué)們都按照我的'方法去做了，我慢慢地放松了下來(lái)……我學(xué)著老師的樣子，一會(huì)兒站在講臺(tái)上巡視，一會(huì)兒走下講臺(tái)去管管紀(jì)律，有些時(shí)候還檢查小班學(xué)習(xí)情況……
不知不覺(jué)下課鈴聲響了，我輕輕地松了一口氣，這時(shí)，我才真正體會(huì)到當(dāng)老師還真不容易啊！
下課后老師表?yè)P(yáng)我語(yǔ)言豐富流暢，我心里樂(lè)滋滋的。
當(dāng)小老師日記 10
上個(gè)星期五，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第四單元測(cè)試，我考了95.5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師，給一些考的不好的同學(xué)們來(lái)講解錯(cuò)題，當(dāng)一個(gè)小老師。
我分配到了一個(gè)同學(xué)，他的名字叫梁繁錦，我接過(guò)他的.試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時(shí)啊！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出于對(duì)我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢？
于是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當(dāng)起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解著，講得我口干舌燥，每一道題直到他點(diǎn)頭為止……
經(jīng)過(guò)我的細(xì)心講解，這位同學(xué)終于把錯(cuò)題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。
雖然當(dāng)小老師很累，而且還占用了我的休息時(shí)間，但是我從中體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺(jué)得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的！
當(dāng)小老師日記 11
上午正上著英語(yǔ)課，正好是最后一節(jié)課，老師手里拿著英語(yǔ)卡片，要我們搶答英語(yǔ)卡片上的單詞，如果誰(shuí)第一答出來(lái)，這個(gè)卡片就是誰(shuí)的，然后要一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀自己手上的單詞。
老師第一個(gè)卡片是門(mén)的英語(yǔ)單詞，大家都快速答出來(lái)了，第二個(gè)卡片是高的英語(yǔ)單詞，我是第一個(gè)答出來(lái)的，高的英語(yǔ)單詞卡片是我的。第三個(gè)卡片是鼻子的單詞，我第一時(shí)間答出來(lái)了，所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個(gè)也沒(méi)搶答出來(lái)，我只得到了兩張卡片。屋里像開(kāi)了一場(chǎng)舞會(huì)似的一樣吵，過(guò)了好久才停下來(lái)。
這一時(shí)間是當(dāng)小老師的時(shí)刻了，大家都舉手了，可是我沒(méi)舉手，因?yàn)槲业腵手里只有兩張卡片，嗎同學(xué)們的多，怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬著頭皮上去了，帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞，同學(xué)們非但沒(méi)笑我，還給了我熱烈的掌聲，我有點(diǎn)害羞了。不過(guò)下次我還要當(dāng)小老師！
當(dāng)小老師日記 12
叮鈴鈴，我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課上課了！
申老師一走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：”今天，我要選一個(gè)小老師來(lái)當(dāng)我的小助手，這個(gè)小老師必須要預(yù)習(xí)做得好，而且聲音要大，膽子要大，誰(shuí)愿意來(lái)？“
同學(xué)們聽(tīng)了都紛紛舉起了小手，我更是把手舉得高高的，心想要是選我就好了。”張嘉怡，你來(lái)！“沒(méi)想到申老師果然選中了我，我高興極了！迫不及待地跑上講臺(tái)。
走到講臺(tái)上，我還是有點(diǎn)小小的緊張，申老師微笑著看著我，仿佛在跟我說(shuō)：”別害怕，別緊張，你行的！“于是我鼓起勇氣，拿起課文課本。首先，我要同學(xué)們把今天要學(xué)習(xí)的課文《秋天的雨》讀一遍，再教同學(xué)們認(rèn)讀生字，讀不好的'地方，我學(xué)著申老師的樣子要他們重讀。最后，再讓同學(xué)們記生字，再聽(tīng)寫(xiě)！
下課了，同學(xué)們走到講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：”你真是個(gè)負(fù)責(zé)人的小老師，我也要向你學(xué)習(xí)，請(qǐng)申老師下次讓我來(lái)當(dāng)小老師。“
聽(tīng)了同學(xué)們的話，我心里更高興了！當(dāng)小老師的感覺(jué)還真不錯(cuò)！
當(dāng)小老師日記 13
過(guò)年了，我家買(mǎi)了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。奶奶聽(tīng)得可認(rèn)真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著我打開(kāi)電腦，繼續(xù)說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預(yù)報(bào)等等。”奶奶聽(tīng)得目瞪口呆，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰男母螌氊悾棠烫貏e關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了，就給我準(zhǔn)備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見(jiàn)了中國(guó)地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”
我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)更多的'電腦知識(shí)。
當(dāng)小老師日記 14
我弟弟讀一年級(jí)啦，今天，他來(lái)我家做客。媽媽說(shuō)：“婷婷，教弟弟做作業(yè)的任務(wù)就交給你了。”我想，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，當(dāng)?shù)艿艿男±蠋煕](méi)問(wèn)題！我爽快地答應(yīng)了。
我先教弟弟完成第一項(xiàng)作業(yè)——讀拼音。我讓弟弟跟著我讀，我讀“l(fā)ièchē”，弟弟卻讀成“nièchē”。
我耐心地教他拼讀，可教了十幾遍，他還是讀不準(zhǔn)確，這可讓我失去了耐心。我說(shuō)：“自己讀去，姐姐不教了。”我很生氣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。回頭再看弟弟，只見(jiàn)他低著頭，用手指點(diǎn)著拼音艱難地拼讀著，眼睛紅紅的'，好像快哭了。我忽然想起自己平時(shí)做作業(yè)不會(huì)時(shí)，老師總是不厭其煩地一遍又一遍教我。想到這里，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)耐心地教他，直到他讀得較好為止。
接著，我又教他數(shù)學(xué)。弟弟數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，沒(méi)花多少時(shí)間，就輕輕松松地做完了。
通過(guò)這件事，我明白了當(dāng)老師是一件多么不容易的事呀，要有愛(ài)心，要細(xì)心，還要有耐心。以后，我要好好學(xué)習(xí)，讓老師少操心。
當(dāng)小老師日記 15
元旦放假，我當(dāng)了一回小老師，學(xué)生是我的小妹妹—一個(gè)四歲的.幼兒園小班小孩子。
在小妹妹眼里，我是一個(gè)“很有知識(shí)”的人，每次玩耍，她都纏著我給她講故事。這次，我突發(fā)奇想，想教她寫(xiě)漢字，“就寫(xiě)你的名字吧，”我對(duì)她說(shuō)。
小妹妹很好奇也很興奮，她認(rèn)真地坐好，擺好本子，握好筆，就等著我發(fā)號(hào)施令。看著她這么認(rèn)真，我心里暗自得意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時(shí)的樣子，模仿著老師教了起來(lái)。可教了半天，小妹妹還是學(xué)不會(huì)，“王語(yǔ)晨”三個(gè)字我寫(xiě)起來(lái)輕而易舉，對(duì)她卻比登天還難。費(fèi)了九牛二虎之力，她終于寫(xiě)出了這三個(gè)字，樣子卻歪歪扭扭，有大有小，筆順也不對(duì)。沒(méi)辦法，我只好耐著性子，重新再教一遍。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，她終于能寫(xiě)出工工整整的名字了。全家人都表?yè)P(yáng)了我，我的心里比吃了蜜還甜。
當(dāng)個(gè)小老師真不容易呀，我體會(huì)到了老師們教我們時(shí)的辛勞與艱辛。
當(dāng)小老師日記 16
煩，真頭痛，最近我有了一個(gè)令人憎恨的小老師，他就是我家最調(diào)皮，最?lèi)?ài)搞惡作劇的，大名鼎鼎的武豪吉。瞧，他正在檢查我背英才呢！來(lái)一起看看吧！
“窮——富”，”說(shuō)明——。”“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，應(yīng)該是表明。”這個(gè)小老師有模有樣的`學(xué)著老師的口氣說(shuō)。“知道了，意思一樣，盡瞎扯！”我頭也不回地說(shuō)。不了，他聽(tīng)到我的回話，火冒三丈，瞪著骨碌骨碌的大眼，沖著我吼道：“哼，你竟敢罵老師的壞話，吃我一拳。”說(shuō)完就伸出小手，使勁打了一下我的手指頭，我哭笑不得，勉強(qiáng)說(shuō)：“饒命。”忍不住在后面嘀咕了一句：“你這個(gè)可惡的壞小子等著瞧。”說(shuō)完還狠狠地瞪了他一眼，走開(kāi)了，誰(shuí)讓他是小老師呢？
他這個(gè)老師可真謂是嚴(yán)格，丟掉一個(gè)字也不放過(guò)，可誰(shuí)讓媽媽沒(méi)時(shí)間呢？我又不敢得罪他，真是無(wú)可奈何。
當(dāng)小老師日記 17
今天，我當(dāng)上小老師了，因?yàn)榻裉煳覀儼嗪?70班舉行了結(jié)對(duì)活動(dòng)。
我選的是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，叫李可伊，剛開(kāi)始看到她時(shí)，我并沒(méi)覺(jué)得她有什么特別之處，可是，當(dāng)我看到她的名字時(shí)，突然想到上次我結(jié)對(duì)伙伴也是李可伊，這是不是代表我和她很有緣分呢？
首先，我從她書(shū)包里拿出“好習(xí)慣養(yǎng)成兒歌”，并考了她，他背得很流利，可到了長(zhǎng)篇的，她就不會(huì)背了，我便帶著她讀，慢慢的，她會(huì)讀了，我就開(kāi)始教她其他的.，等她會(huì)讀了，我就往下翻，又有短的了，我覺(jué)得這樣背很沒(méi)有意思，便我讀一句，她背下一句，我覺(jué)得這樣挺好的，我也熟悉兒歌了，又能和她做好朋友，而且她還能背了，這不是三全其美嗎？
當(dāng)我和她讀得起勁時(shí)，王老師說(shuō)：“活動(dòng)結(jié)束！”我覺(jué)得，快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，我依依不舍的與她告別，并答應(yīng)下次給來(lái)給她帶糖。
當(dāng)小老師日記 18
星期天的晚上，媽媽的同事帶著她的'小男孩——泉泉來(lái)我們家玩。
一進(jìn)門(mén)，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因?yàn)槿獎(jiǎng)倢W(xué)電子琴，而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書(shū)了，所以阿姨讓我來(lái)教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想，這有什么難的，教就教。
我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地帶著泉泉來(lái)到鋼琴前，打開(kāi)鋼琴問(wèn)道：“你學(xué)到哪首曲子了?”他說(shuō)第七首，我們坐在椅子上，翻開(kāi)了書(shū)，找到第七首曲子，我彈了起來(lái)，我們聽(tīng)得入了迷，不一會(huì)兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學(xué)的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了，我告訴他哪個(gè)音符彈錯(cuò)了，正確的應(yīng)該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應(yīng)了。
玩完了，阿姨該走了，說(shuō)：“以后我們還會(huì)讓你教泉泉彈琴 。”
我想：“當(dāng)老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”
當(dāng)小老師日記 19
直到最近我才真正體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦。
弟弟要上大班了，爸爸媽媽平時(shí)又忙于工作，所以，教導(dǎo)弟弟這項(xiàng)工作就落到了我的頭上來(lái)。起初我想這實(shí)在是再簡(jiǎn)單不過(guò)了。可是，當(dāng)我真正當(dāng)起小老師來(lái)時(shí)才明白自己之前的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
首先，得教會(huì)弟弟數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單得加減。前面兩項(xiàng)我用了一天時(shí)間，還算容易的做到了。但是到教弟弟分成的時(shí)候，我的`頭都快要炸了。二到五都還是蠻輕松的，這讓我松了一口氣。可是，到了六的分成時(shí)，弟弟卻完全不在狀態(tài)上，盡管我再怎么苦口婆心地說(shuō)，弟弟卻還是不懂。這時(shí)的我已經(jīng)口干舌燥，精疲力盡了。我讓弟弟休息了一會(huì)，再來(lái)教他，這一次，好了一點(diǎn)。這讓我體會(huì)到作為一名教師，雖然是偉大的，但也是很辛苦的。所以我們應(yīng)該對(duì)老師們懷有無(wú)比的尊敬，他們?yōu)樽鎳?guó)的花朵費(fèi)了多少心力啊！
當(dāng)小小老師可真是不容易呀！
當(dāng)小老師日記 20
我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。為什么不一樣呢？那是因?yàn)槲业睦蠋煴任倚。?/p>
這時(shí)你也許會(huì)問(wèn)：老師為什么比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，她竟然會(huì)騎高度在一米三左右的`自行車(chē)！
我是在一次偶然的機(jī)會(huì)知道她會(huì)騎自行車(chē)的。她能在一分鐘里騎300米。于是，我讓她教我騎自行車(chē)。經(jīng)過(guò)我一個(gè)鐘頭的死纏爛打，她終于答應(yīng)了！
第一天，她教我推車(chē)的基本動(dòng)作。她教我十分嚴(yán)厲，學(xué)不會(huì)就一直教下去，直到學(xué)會(huì)為直。第二天，教我上車(chē)的基本動(dòng)作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個(gè)月，我就學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小老師也變了。她原來(lái)讓她奶奶幫她拿書(shū)包，現(xiàn)在她自己拿書(shū)包。我想是為了給我做榜樣吧。
教我騎車(chē)的小老師不錯(cuò)吧！當(dāng)然和別人的老師不一樣！
當(dāng)小老師日記 21
我有一位“小老師”，這位"老師"是媽媽送我的。
它渾身是淡褐色的，上面還有一道道彩色的.斑紋，漂亮極了。它能教給我許多知識(shí)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，每逢遇到不會(huì)寫(xiě)的字，我就會(huì)很著急，這時(shí)它就會(huì)及時(shí)跳出來(lái)，耐心地教我。有時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)，它又會(huì)義無(wú)反顧地幫助我。
有一次，我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著半路殺出個(gè)“攔路虎”。我與它糾纏不休，好半天也得不出答案。正當(dāng)我盤(pán)算著要不要看別人的答案時(shí)，我突然看見(jiàn)這位“老師”正對(duì)我怒目而視，好像在說(shuō)：“這樣可不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”我左思右想，忽然眼前一亮，心想：我可以問(wèn)我的“老師”呀！我看著它，它看著我。這時(shí)它又像在說(shuō)：“用我吧，我會(huì)教你的。”我我輕輕打開(kāi)它，不一會(huì)兒就找到了答案，我要感謝這位“老師”，是它讓我變得誠(chéng)實(shí)，也是它默默地讓我積累了許多知識(shí)。
這位“小老師”是誰(shuí)啊？它就是“字典”呀！
當(dāng)小老師日記 22
今天，語(yǔ)文老師給我們默了一些詞語(yǔ)，說(shuō)：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因?yàn)槲铱梢援?dāng)一次小老師。
我照著語(yǔ)文書(shū)上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的，還較多。我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，非常生氣地對(duì)同桌說(shuō)：“你最近是怎么了?錯(cuò)的.全是簡(jiǎn)單的?你默完后有沒(méi)有檢查?”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，說(shuō)不出話來(lái)。批好后，我讓同桌把錯(cuò)的每個(gè)訂正十遍。他訂正好給我看，字寫(xiě)得很邋遢，每一筆都連在一起，沒(méi)有運(yùn)筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫(xiě)好一點(diǎn)。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯(cuò)，就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒(méi)錯(cuò)的又錯(cuò)了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的“俱”他里面只寫(xiě)了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個(gè)成語(yǔ)訂正100遍，再重默，默到全對(duì)為止。
唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。
當(dāng)小老師日記 23
今天是星期天，爸爸不在家，媽媽在忙家務(wù)，姐姐在學(xué)習(xí)，沒(méi)人陪我玩，真沒(méi)勁!真無(wú)聊!……
我在我的玩具堆里，搭了一會(huì)積木，還是覺(jué)得沒(méi)意思，不行，我得想個(gè)有意思的事干干。有了，給玩具娃娃當(dāng)老師!說(shuō)干就干，我從玩具箱里挑了三個(gè)我最喜歡的玩具：卷頭發(fā)女孩、黃色皮卡丘和棕色小熊當(dāng)我的學(xué)生，找了一根小棒當(dāng)教鞭，用我的'小黑板當(dāng)我的教學(xué)黑板。當(dāng)它們的老師可不是好當(dāng)?shù)模铱擅盍耍忠o他們講課，又要給它們布置作業(yè)，它們不會(huì)寫(xiě)字呀，我呢還得替他們寫(xiě)作業(yè)。它們?nèi)齻�(gè)可真笨，連最簡(jiǎn)單的1+1=2都不會(huì)做，我閉著眼睛都會(huì)寫(xiě)，可是閉著眼睛寫(xiě)的可不是太好看，只能給它們低分了，卷頭發(fā)女孩99分，皮卡丘82分，小笨熊83分。看看，還是我最最喜歡的卷發(fā)小女孩得了最高分!
唉，當(dāng)老師真辛苦呀!
當(dāng)小老師日記 24
今天，上完補(bǔ)習(xí)班，我非常高興，因?yàn)槲耶?dāng)了一次小老師。
中午，我照常來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，打開(kāi)書(shū)包，拿出作文本，聽(tīng)老師講了今天要寫(xiě)的內(nèi)容，我興高采烈的寫(xiě)了起來(lái)……
不一會(huì)兒就完成了創(chuàng)作，我交給老師檢查，修改了錯(cuò)誤的地方，就接到了老師給我布置的一個(gè)小任務(wù)——去三年級(jí)同學(xué)那兒當(dāng)小老師。
我克制住內(nèi)心的激動(dòng)，迫不及待的來(lái)到那兒，便有模有樣的`檢查起他們的作業(yè)，天啊！這字歪七扭八、大小不一，也太考驗(yàn)我的視力了吧！
我瞪大了眼睛，仔細(xì)地查看，費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們每一個(gè)人都糾錯(cuò)更正了。老師進(jìn)行二次檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)工整規(guī)范，老師夸我真棒！
放學(xué)了，媽媽接我回去的途中，我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復(fù)述了一遍，媽媽笑著夸我長(zhǎng)大了，那一剎那，我感覺(jué)今天的天空格外湛藍(lán)，陽(yáng)光格外燦爛！
當(dāng)小老師日記 25
今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。
來(lái)到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著老師給我們上課。不一會(huì)兒，上課的時(shí)間到了，同學(xué)們迅速整齊地站好like自己的.隊(duì)伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動(dòng)活動(dòng)。老師教這套動(dòng)作已經(jīng)有好幾顆星期了，所以她讓一個(gè)同學(xué)到前面領(lǐng)著大家做。老師叫第一個(gè)同學(xué)，可是她不敢，又在老師多次的勸說(shuō)下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個(gè)同學(xué)，但第二個(gè)同學(xué)就是我，這時(shí)候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)不要害怕。我面向大家，老師開(kāi)始播放音樂(lè)，讓我們跟著音樂(lè)節(jié)奏做，我?guī)ьI(lǐng)大家有節(jié)奏，有規(guī)律的做著，那時(shí)，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表?yè)P(yáng)了我，后來(lái)，老師繼續(xù)教我們基本功和新的舞蹈動(dòng)作。
今天從這件事中讓我明白了，無(wú)論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會(huì)有恐懼和緊張。
當(dāng)小老師日記 26
她有一雙美麗而又明亮的大眼睛，一眨一眨地特別像天空中的一閃一閃的星星。她的嘴角微微上揚(yáng)，臉上常常帶著迷人的`笑容，使人感到十分親切。她說(shuō)起話來(lái)聲音響亮而又甜美，顯得落落大方。她坐在我旁邊一桌，是我最好的朋友，也是我們班的小老師。
記得有一次，老師布置了一些數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)我做到最后一題時(shí)被難住了。她正好剛做完，看到我抓耳撓腮的樣子，就湊過(guò)來(lái)笑迷迷地問(wèn)：“我們的‘開(kāi)心果’怎么愁眉苦臉的？”我紅著臉指指那道不會(huì)做的題。她立刻拿起筆，邊對(duì)我解釋邊把她的解題思路列在紙上，聽(tīng)完她的講解，我才恍然大悟，最后順利地完成了作業(yè)，還拿到了五星。她比我那嚴(yán)厲的爸爸強(qiáng)多了，再難理解的題都讓她講解淺顯易懂，就像一個(gè)小老師。
還有一次，老師太忙了，她就主動(dòng)幫老師批改我們的作業(yè)，只見(jiàn)她一手拿著紅筆，一手翻開(kāi)課本認(rèn)真地校對(duì)著作業(yè)，嚴(yán)然一副老師的模樣，有時(shí)我們就開(kāi)玩笑的叫她“楊老師”。
同學(xué)們你們猜到她是誰(shuí)了嗎？
當(dāng)小老師日記 27
今天，當(dāng)曾老師在上拼音課時(shí)，他對(duì)我們說(shuō)：“我想邀請(qǐng)一個(gè)人當(dāng)小學(xué)老師。誰(shuí)愿意？”聽(tīng)完孩子們的話，有些人舉手想?yún)⒓印Ｎ覜](méi)有舉手，也不想去，因?yàn)槲也桓摇Ｎ倚睦镞�在想：“老師千萬(wàn)不要叫我去，我怕上臺(tái)，我一出錯(cuò)就沒(méi)面子！”老師好像看穿了我的心思，就把我叫到臺(tái)上。我不情愿地離開(kāi)座位，來(lái)到講臺(tái)上。我看了看黑板上的拼音。有人知道，有人不知道。我心跳加速。我的腳一直在發(fā)抖。我拿著老師的教鞭指著黑板大聲說(shuō)：“ei ei ei，ui ui ui(注：四聲，打不出來(lái))”，同學(xué)們跟著我。我教大家練兒歌：“小熊高，小兔子矮，都是來(lái)比賽的……”我看兒歌，大家都跟著我。看完兒歌，曾老師告訴我回家。我一點(diǎn)也不緊張。后來(lái)我的老師叫曾靜茹和王小毅當(dāng)小老師。
今天當(dāng)老師的`時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)老師不容易。我必須學(xué)會(huì)成為一名好老師。在臺(tái)上說(shuō)錯(cuò)了，改不了，同學(xué)們還是會(huì)笑。下次叫我老師，我還是會(huì)很害怕的。”
當(dāng)小老師日記 28
我的姥爺快八十歲了。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，看上去很有福氣。
可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。
雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了，但是他還是很愛(ài)學(xué)習(xí)，像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。
第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛，過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了，便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋煛Ｓ袝r(shí)候，我說(shuō)的和他的字不同；比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的.，我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的，我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。
我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。
當(dāng)小老師日記 29
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對(duì)劍眉，可愛(ài)的櫻桃小嘴煞是能說(shuō)會(huì)道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個(gè)題目你一定會(huì)以為是什么“工具書(shū)老師”吧！那你可就錯(cuò)了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
我的.這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒(méi)有滿腹經(jīng)綸，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他教會(huì)我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時(shí)，我只是隨手把用過(guò)的紙巾扔到車(chē)窗外，“小老師”見(jiàn)狀，皺著眉頭一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你要向地球說(shuō)對(duì)不起。”我瞬間呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬(wàn)千……“我去把它撿回來(lái)！”說(shuō)完，我便讓爸爸停下車(chē)，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開(kāi)了花朵般的美麗笑容。
當(dāng)小老師日記 30
寒假時(shí)，媽媽叫我教周天健寫(xiě)作業(yè)，我二話沒(méi)說(shuō)就當(dāng)起了小老師。
我走到他面前說(shuō)：“坐好，王老師來(lái)給你上課了。”他看起來(lái)還挺配合的呢，他馬上點(diǎn)頭，快速地回到位子上，坐得筆直的，還不忘說(shuō)了句：“好的。”我指了指他的作業(yè)說(shuō)：“有不會(huì)的或者是作文不會(huì)寫(xiě)就問(wèn)我。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”
可過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他似乎不在狀態(tài)，一直望著外面的小鳥(niǎo)，仿佛自己就是一只小鳥(niǎo)，感覺(jué)他想變成一只小鳥(niǎo)，跟外面的.小鳥(niǎo)一起去玩。就在這時(shí)，他開(kāi)始問(wèn)我問(wèn)題了，他站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)作文怎么寫(xiě)？”我叫他讀遍題目給我聽(tīng)，我聽(tīng)了之后，揮揮手說(shuō)：“這個(gè)作文是讓你自己展開(kāi)想象去寫(xiě)的，要用上比喻，擬人這兩種寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)。”我故意輕松地說(shuō)道，其實(shí)這也是我花了大半天的時(shí)間才想出來(lái)的，因?yàn)檫@個(gè)題目的意思實(shí)在是太難了。
時(shí)間過(guò)得可真快，一節(jié)課下課了，我覺(jué)得當(dāng)個(gè)老師可真不容易啊！
當(dāng)小老師日記 31
我有一個(gè)小老師，她就是我的朋友李佳桐。
她比我大一歲，家住三河市城內(nèi)，現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)。她有一張圓的像蘋(píng)果一樣可愛(ài)的臉，對(duì)人一笑露出兩個(gè)小酒窩，腦后梳著一個(gè)不長(zhǎng)不短烏黑發(fā)亮的小辮子，身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服，她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來(lái)蹦蹦跳跳很可愛(ài)。她是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，星期日回家我們一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對(duì)的時(shí)候她就用英語(yǔ)說(shuō)：“Yes！”玩耍時(shí)，她就教我用手機(jī)玩智力游戲，不僅使我很開(kāi)心，還使我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。她活潑可愛(ài)，教我唱學(xué)校里沒(méi)聽(tīng)過(guò)的兒歌《大白鵝》：“公園里面有條河，河里住著大白鵝……”
她每回來(lái)一次，我都會(huì)學(xué)到新的.知識(shí)。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校，距離比較遠(yuǎn)，但是我們的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過(guò)的美好時(shí)光。
當(dāng)小老師日記 32
從上幼兒園起，我一直有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師。我一直覺(jué)得當(dāng)老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。
今天，老師讓我們互相交換作業(yè)，自己當(dāng)小老師改作業(yè)。我改的是同桌韓藝輝的作業(yè)，我心里想這是我第一次當(dāng)老師，一定要認(rèn)真，仔細(xì)可不要馬虎呀!我一定要珍惜這次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。可當(dāng)我拿著韓藝輝的作業(yè)時(shí)，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業(yè)。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業(yè)上“掃描”。忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“地雷”，原來(lái)他把“打獵”寫(xiě)成“打貓”了，我捧腹大笑，不得不把這個(gè)“地雷”給圈起來(lái)。接下來(lái)我又認(rèn)真的.批改了他的其他作業(yè)。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我深深的體會(huì)到了當(dāng)老師真的很辛苦。但也很快樂(lè)。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名老師。教很多的學(xué)生。
當(dāng)小老師日記 33
這幾天何老師給了我們一次鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、組織能力的機(jī)會(huì)。那就是每個(gè)小朋友當(dāng)一次小老師，教小朋友學(xué)文章。一個(gè)星期只有五節(jié)課，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加，我期待以久的愿望實(shí)現(xiàn)了，第二個(gè)星期終于有我了。
課前媽媽幫助我備課，做了充分的準(zhǔn)備。在課上我?guī)∨笥颜J(rèn)字、組詞、讀課文、回答問(wèn)題。剛提出問(wèn)題就有小朋友舉手發(fā)言，課堂氣氛比較活躍，但有一個(gè)問(wèn)題較難，把小朋友給難住了。我想到了何老師的妙招，讓他們分組討論。頓時(shí)小朋友們的臉上路出了笑容，找到了答案。最后我點(diǎn)出了這篇課文的主題，同學(xué)們應(yīng)該互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
通過(guò)這節(jié)課，我鍛煉了自己的.膽量，也了解了老師備課、上課的藝術(shù)和辛苦，以后要更加認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)到更多本領(lǐng)。
當(dāng)小老師日記 34
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，音樂(lè)老師來(lái)選舞蹈隊(duì)員了，我被選中了。
星期天，一個(gè)舞蹈隊(duì)里同學(xué)來(lái)我家，讓我教她舞蹈，因?yàn)樗洗紊](méi)去，所以不知道怎么跳，讓我教她。開(kāi)始了，我先讓她平躺在地板上，叫她從地上撐起來(lái)，可她手放的位置總是不對(duì)，直撐不起來(lái)。我叫她把手放在耳朵旁邊，然后把腳彎起來(lái)，后來(lái)，她經(jīng)過(guò)我的.指導(dǎo)，她終于慢慢地?fù)瘟似饋?lái)。做好了基本功，就到了放歌曲加舞蹈的時(shí)候了。我先放歌曲，跳一遍讓她看著，然后讓她在一邊看我做一邊學(xué)著。先叫她跪在地上，屁股坐在腳跟上，手放在頭前面，然后把手慢慢抬起從后面放下，再抬起來(lái)反復(fù)幾次。然后站起來(lái)向左跨幾步，然后再用小跳步，在學(xué)著劃船的手勢(shì)，劃一圈，然后一只手抬起來(lái)，一只手放下去，再轉(zhuǎn)一圈，然后豎起大拇指，夸水鄉(xiāng)好，之后就又轉(zhuǎn)兩圈。最后做一個(gè)結(jié)束動(dòng)作。不知不覺(jué)的就到了晚上，她依依不舍地走了。通過(guò)這次，使我懂得了做什么事情都是看看容易，做做難，當(dāng)小老師的感覺(jué)真是難啊。
當(dāng)小老師日記 35
昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的'游泳館游泳。走在路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我當(dāng)一回老師，教你一些特別的動(dòng)作，行嗎？”媽媽說(shuō)：“好啊！不過(guò)，在教動(dòng)作之前，我們得游個(gè)200m暖和一下。”
到了游泳池，我們快速地?fù)Q好衣服，到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m，然后我開(kāi)始教媽媽動(dòng)作了。開(kāi)始我教媽媽一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作：在水上吸一口氣，然后沉到水下，等浮力把你浮到水面以后，你再換氣。后來(lái)，我又教比較難的動(dòng)作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的垱上，用手劃水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后，就可以游得又快又輕松，不會(huì)像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說(shuō)，我這算當(dāng)了小老師嗎？如果算得話，我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>
當(dāng)小老師日記 36
今天，我當(dāng)了一回“小老師”，幫同桌改作文。
拿到他的作文，輕輕地翻開(kāi)，咦！字跡工整，不錯(cuò)。就是字?jǐn)?shù)有點(diǎn)少，只寫(xiě)了一頁(yè)。我拿著紅筆，隨時(shí)準(zhǔn)備作批注，乍一看，沒(méi)有什么問(wèn)題。等等，前面不是寫(xiě)了家里沒(méi)錢(qián)嘛，怎么還吃上肉呢？我把這句話劃上橫線，并批注“理清前后的邏輯”。同桌看到了，就給我解釋說(shuō)，他想表達(dá)的.意思是：家里條件比較差，只有過(guò)年才能吃上肉。我說(shuō)：“那你寫(xiě)的時(shí)候就要說(shuō)清楚，總不能每次老師改作業(yè)的時(shí)候，你都站在旁邊來(lái)解釋吧！”說(shuō)得他啞口無(wú)言，看來(lái)是知道自己錯(cuò)了。后面又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小錯(cuò)誤，一邊修改一邊跟他講清楚，同桌也很認(rèn)可我的修改。最后我在文末上寫(xiě)了一句評(píng)語(yǔ)：字跡工整，還引用了詩(shī)文，不錯(cuò)。
當(dāng)老師的感覺(jué)真好，我長(zhǎng)大了也想當(dāng)老師。
當(dāng)小老師日記 37
老師為了鍛煉我們的綜合能力，讓每位同學(xué)當(dāng)一次老師給同學(xué)們上課。第一次當(dāng)小老師給我的印象非常深刻。
當(dāng)我一個(gè)人走向講臺(tái)看到同學(xué)們瞪大眼睛看著我的時(shí)候，心里像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳，默默地對(duì)自己說(shuō)：“董珈均，不要緊張，你能行的！”看到老師已經(jīng)在給我錄像了，我清了清嗓子，大聲地說(shuō)：“上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”
講了一會(huì)，就看見(jiàn)老師給我伸了一個(gè)大拇指，我更加有自信了，當(dāng)講到課文的`時(shí)候，我看見(jiàn)同學(xué)們都把手舉得高高的，正當(dāng)我不知道讓誰(shuí)來(lái)讀的時(shí)候，老師指了指何思源，我認(rèn)真的聽(tīng)何思源讀，呀！我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)了一個(gè)音，我及時(shí)地糾正過(guò)來(lái)。在講圖片的時(shí)候，有的同學(xué)忍不住說(shuō)了聲“啊”看來(lái)我的課件做的很受歡迎。
時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)中下課鈴響了，同學(xué)們大聲的對(duì)我說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”我覺(jué)得同學(xué)們還是非常喜歡我當(dāng)這次小老師的。這次當(dāng)小老師非常成功，希望下次還有機(jī)會(huì)，我會(huì)準(zhǔn)備得更好！
當(dāng)小老師日記 38
今天我的小表妹來(lái)我家來(lái)做客啦！
我們先吃完了早飯，然后就閑著沒(méi)事做了，我突然在腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭――教表妹學(xué)認(rèn)字。
我先拿來(lái)了我的一塊白板和白板筆，還有我以前的生字卡片。我拿出一張“苦”字教她說(shuō)：“這個(gè)字讀ku—苦，苦瓜的苦”，她很快就接上了。“再來(lái)一個(gè)字，網(wǎng)－wang—蜘蛛網(wǎng)的.網(wǎng)”，見(jiàn)她讀得很標(biāo)準(zhǔn)就鼓勵(lì)她說(shuō)：“很好，給你一個(gè)貼紙，這樣吧，你每答對(duì)一題，我就給你記一顆星星，如果你集齊了十五顆星星，我就送你一塊小褲子橡皮，怎么樣？”，“好哇！”小表妹高興地跳起來(lái)。接著我又教她“立”字，順便教她一句兒歌：站不穩(wěn)，立不牢。她很快就記住了這些字。
我休息了一會(huì)兒，接著我又教她畫(huà)一幅關(guān)于節(jié)水的招貼畫(huà)，表妹很聰明一下就畫(huà)好了。我們又畫(huà)了蝴蝶、蝸牛等。
好啦！不說(shuō)了，她又在叫我了。對(duì)了，當(dāng)老師的感覺(jué)很不錯(cuò)哦！我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師。
當(dāng)小老師日記 39
早在四年級(jí)時(shí)，我們班的“學(xué)渣”許奕添，竟成了我的同桌，當(dāng)他的`同桌真困難啊。
每次他有不會(huì)做的題都來(lái)問(wèn)我，我看了看題目，如果會(huì)做，我就會(huì)詳細(xì)地和他說(shuō)該怎么做，但有時(shí)許奕添會(huì)說(shuō)：“啊，什么？”我聽(tīng)到這句話，就會(huì)忍住心里的怒火，再給他講一遍，但有時(shí)教了幾遍還不會(huì)，我就拿他沒(méi)辦法了。
一天，數(shù)學(xué)課剛上完，我正在做課堂作業(yè)，我快要寫(xiě)完時(shí)，許奕添卻過(guò)來(lái)說(shuō)：“這道題該怎么做啊？”我就跟他說(shuō)了該怎么做，但他一次又一次地寫(xiě)惹惱了我，但沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他是我的同桌呢。我只好再次都他，終于他會(huì)做了，我一看，咦，他的答案怎么和我的不一樣呢？我再一次算了一遍，哦，原來(lái)是他算錯(cuò)了，我就準(zhǔn)備讓他改過(guò)來(lái)，可我扭頭去一看，發(fā)現(xiàn)許奕添不見(jiàn)了，此時(shí)我也懶得去找，趕緊把自己的作業(yè)寫(xiě)完交上去了。第二節(jié)課后，我趁他還在，就讓他把那道題的答案改過(guò)來(lái)，他不肯，自己又算了一遍，咦，怎么回事？我仔細(xì)地看了一下他的算式，原來(lái)是他算錯(cuò)了，我和他說(shuō)了一下錯(cuò)誤，他才肯改過(guò)來(lái)。
哎，沒(méi)想到當(dāng)許奕添的同桌這么難，教一道題目要教幾分鐘才會(huì)，其中還有算錯(cuò)的，當(dāng)他的小老師真不容易啊！
當(dāng)小老師日記 40
說(shuō)起老師，那可是我最?lèi)?ài)的，我渴望老師重視我，但又不能過(guò)于重視的那種。
今天下午的最后一節(jié)課——地教課。這地教課本來(lái)就是給我們做作業(yè)的，生物老師就那知識(shí)清單給我們抄，由于打印出來(lái)的.字太小，放在投影機(jī)上看不出，這次，老師還是和上次一樣叫我抄。這次可就不一樣了，老師叫我抄到下課，一節(jié)課四十分鐘啊！我得抄多久啊！但我還是服從老師的“命令”。由于我不夠高，寫(xiě)粉筆字只能寫(xiě)在黑板的一半上一點(diǎn)，只是我盡最大的限度，寫(xiě)最高的了。我寫(xiě)的粉筆字，其實(shí)并不是很好看，歪歪扭扭，七上八下，但總比班上的任何一個(gè)人都寫(xiě)的要好些，我也盡量把自己的字寫(xiě)端正一點(diǎn)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，粉筆用掉了好幾根，期盼著快點(diǎn)下課，下面的同學(xué)們都叫我抄慢點(diǎn)，我也就放慢了一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌疾幌氤敲炊啵螞r我還要抄到本子上的呢！
整整一節(jié)課下來(lái)，我整整抄滿了一個(gè)黑板過(guò)一半的字，這時(shí)，我感到當(dāng)老師是多么辛苦的啊！但我還是沒(méi)有放棄我的夢(mèng)想。我又回想起小學(xué)六年級(jí)時(shí)語(yǔ)文老師給我們抄了一黑板又一黑板的練習(xí)題和知識(shí)清單，老師付出的貢獻(xiàn)最多，她們都把自己的青春全部放在了一名教師的職責(zé)上。
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