作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的藍(lán)色的樹(shù)葉的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

藍(lán)色的樹(shù)葉的教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)±個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)?é個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友們你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)什么顏色的樹(shù)葉呀？

　　2、今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事名字是《藍(lán)樹(shù)葉》

　　二、識(shí)字

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識(shí)字。可出示下面的句子，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活讀一讀。¨

　　(李明把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，趴在桌上準(zhǔn)備上美術(shù)課。)、術(shù)、鉛、盒、削。等字，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)讀、識(shí)記

　　(林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說(shuō)：我怕你不注意把筆尖弄斷了。)皺、吐、注可結(jié)合皺紋、把書(shū)弄破、吐痰、注射等生活用語(yǔ)幫助識(shí)記。

　　2、讀音指導(dǎo)重點(diǎn)：術(shù)、惹、桌、注、皺都是翹舌音；吐是多音字，在本課讀ｔǔ。削也是多音字，在本課讀ｘｉāｏ。

　　3、?術(shù)、吐、注、鉛、桌是既要求認(rèn)識(shí)又要求會(huì)寫(xiě)的字，可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的術(shù)、土、主、住、沿、船等字分析字形。

　　三、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、在描紅的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

　　2、教師要有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字¨吐、注、課、鉛×，前三個(gè)要寫(xiě)得左窄右寬，鉛字應(yīng)寫(xiě)得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)筆字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫(xiě)成點(diǎn)；毛字的撇要盡量寫(xiě)平，豎彎鉤的起筆在豎中線(xiàn)上。注意提醒學(xué)生，鉛字的右上不是幾字；拿字上面的合字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶：合手才能拿住。

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《藍(lán)色的樹(shù)葉》教案，希望能夠幫助到大家。

《藍(lán)色的樹(shù)葉》教案1

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

　　2．讀懂課文。知道助人為樂(lè)是一種美德。

　　3．練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2．朗讀課文，懂得要有助人為樂(lè)的品德。

　　3．李麗為什么不接林園園的鉛筆，及林園園為什么看著李麗畫(huà)的藍(lán)樹(shù)葉，不由得臉紅了是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：本課放大的教學(xué)掛圖。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　（一）以提問(wèn)式，引出課題。

　　問(wèn)：同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的樹(shù)葉？

　　（綠色的、紅色的、黃色的樹(shù)葉）

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇新的課文題目是“藍(lán)樹(shù)葉”。板書(shū)課題。樹(shù)葉怎么是藍(lán)色的呢？

　　（二）初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　1．老師范讀課文。

　　思考：樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)老師讀課文，一邊想問(wèn)題的答案。

　　生：因?yàn)閳D畫(huà)課上，李麗向林園園借綠色畫(huà)筆，林園園舍不得借給她，李麗只好用自己的藍(lán)色畫(huà)筆畫(huà)樹(shù)葉了。

　　過(guò)渡語(yǔ)：為了很好的學(xué)課文，我們還是先學(xué)習(xí)生字。

　　（三）讀課文，劃不認(rèn)識(shí)的字。

　　（四）自學(xué)生字。

　　（五）檢查自學(xué)情況。

　　1．指名帶音節(jié)讀生字。

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《藍(lán)色的樹(shù)葉》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《藍(lán)色的樹(shù)葉》教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)±個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)?é個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友們你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)什么顏色的樹(shù)葉呀？

　　2、今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事名字是《藍(lán)樹(shù)葉》

　　二、識(shí)字

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識(shí)字。可出示下面的句子，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活讀一讀。¨

　　(李明把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，趴在桌上準(zhǔn)備上美術(shù)課。)、術(shù)、鉛、盒、削。等字，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)讀、識(shí)記

　　(林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說(shuō)：我怕你不注意把筆尖弄斷了。)皺、吐、注可結(jié)合皺紋、把書(shū)弄破、吐痰、注射等生活用語(yǔ)幫助識(shí)記。

　　2、讀音指導(dǎo)重點(diǎn)：術(shù)、惹、桌、注、皺都是翹舌音；吐是多音字，在本課讀ｔǔ。削也是多音字，在本課讀ｘｉāｏ。

　　3、?術(shù)、吐、注、鉛、桌是既要求認(rèn)識(shí)又要求會(huì)寫(xiě)的字，可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的術(shù)、土、主、住、沿、船等字分析字形。

　　三、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、在描紅的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

　　2、教師要有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字¨吐、注、課、鉛×，前三個(gè)要寫(xiě)得左窄右寬，鉛字應(yīng)寫(xiě)得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)筆字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫(xiě)成點(diǎn)；毛字的撇要盡量寫(xiě)平，豎彎鉤的起筆在豎中線(xiàn)上。注意提醒學(xué)生，鉛字的右上不是幾字；拿字上面的合字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶：合手才能拿住。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的《藍(lán)色的樹(shù)葉》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《藍(lán)色的樹(shù)葉》教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能有感情的閱讀課文，主要讀好李麗和林園園的對(duì)話(huà)。

　　2、理解課文內(nèi)容，明白同學(xué)之間該如何相處。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、板題示標(biāo)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》（板書(shū)課題【《藍(lán)色的樹(shù)葉》】，生齊讀）。

　　在講這節(jié)課之前，讓我們一起先來(lái)復(fù)習(xí)下上節(jié)課所學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　桌子美術(shù)鉛筆惹人愛(ài)吞吞吐吐弄斷盒子注意削鉛筆皺著眉頭

　　出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（師讀）

　　1、能有感情的閱讀課文，主要讀好李麗和林園園的對(duì)話(huà)。

　　2、理解課文內(nèi)容，明白同學(xué)之間該如何相處。

　　二、新授

　　1、請(qǐng)同學(xué)們先自由讀課文，并用鉛筆標(biāo)出課文有幾段。并思考一下問(wèn)題

　　（出示自學(xué)指導(dǎo)一：1、課文中出現(xiàn)的兩個(gè)小主人公分別是誰(shuí)？藍(lán)色的樹(shù)葉是誰(shuí)畫(huà)的？）生閱讀后回答，師板書(shū)【林園園李麗（畫(huà)藍(lán)樹(shù)葉）】我們見(jiàn)過(guò)綠色的樹(shù)葉，黃色的樹(shù)葉，紅色的樹(shù)葉，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉，李麗為什么要畫(huà)藍(lán)樹(shù)葉呢？真讓我感到好奇，讓我們一起好好來(lái)讀讀這個(gè)小故事吧！

　　2、（點(diǎn)名讀第一段）

　　（出示自學(xué)指導(dǎo)二：2、李麗為什么要向林園園借鉛筆？（在我們同學(xué)們之間，也經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事情，比如鉛筆掉家了，橡皮沒(méi)有了，等等，如果這件事讓你給碰到了，你會(huì)怎么樣呢？生答。李麗也是想向同學(xué)借，于是她找到了林園園，要向林園園借鉛筆。老師的問(wèn)題又來(lái)了。）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《藍(lán)色的樹(shù)葉》的語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《藍(lán)色的樹(shù)葉》的語(yǔ)文教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“采、但”2個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。

　　3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。

　　4、了解按事情的發(fā)展順序進(jìn)行記敘的方法，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、能正確認(rèn)讀本課的生字，理解李麗和林圓圓的四次對(duì)話(huà)的意思。

　　2、流利有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句仔細(xì)體會(huì)人物的語(yǔ)言，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、初步感知課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　2、理解園園為什么臉紅了，從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。教育學(xué)生要有助人為樂(lè)的好思想、好品德。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題

　　教師課前先將課題“藍(lán)色的樹(shù)葉”寫(xiě)在黑板上。

　　師：小朋友，小朋友們你們平時(shí)看到的樹(shù)葉都是什么顏色的呢?教師隨機(jī)給學(xué)生呈現(xiàn)PPT資源的相應(yīng)圖片內(nèi)容。

　　讀了課題，大家是不是覺(jué)得很奇怪，樹(shù)葉為什么會(huì)是藍(lán)顏色的呢?學(xué)習(xí)完課文后你們就會(huì)明白了!

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文朗讀，讓學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體感知，初步了解課文內(nèi)容，生動(dòng)的情境畫(huà)面加之規(guī)范的課文朗讀，為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊。教師可以結(jié)合PPT資源，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行初步感知與思考。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《藍(lán)色的樹(shù)葉》的語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《藍(lán)色的樹(shù)葉》的語(yǔ)文教案1

　　教材說(shuō)明：

　　本課講了一件發(fā)生在美術(shù)課上的事。李麗和林園園是同桌同學(xué)，李麗要畫(huà)樹(shù)葉時(shí)找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找出各種理由不愿意把自己心愛(ài)的綠鉛筆借給她，后來(lái)李麗只好用藍(lán)鉛筆畫(huà)出一片片藍(lán)樹(shù)葉。林園園看到后，感到很難為情，不由得臉紅了。

　　課文內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)，貼近兒童生活，有著較強(qiáng)的生活氣息。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上注意：李麗從頭到尾都非常有禮貌，林園園則表現(xiàn)得比較自私，不肯把綠鉛筆借給同學(xué)又不好明說(shuō)，找了一個(gè)又一個(gè)借口推托。另外，前后圖文結(jié)合，組織學(xué)生對(duì)三次對(duì)話(huà)進(jìn)行分析，讓學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。加深語(yǔ)言的感悟。讓學(xué)生走進(jìn)故事中，對(duì)具體的事例進(jìn)行溝通和交流。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“由、術(shù)”等10個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀對(duì)話(huà)中人物的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，讓學(xué)生自主體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解李麗和林圓圓的三次對(duì)話(huà)的意思。

　　課前準(zhǔn)備：課件（教學(xué)掛圖或投影片）、生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《藍(lán)色的樹(shù)葉》的語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《藍(lán)色的樹(shù)葉》的語(yǔ)文教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、能正確流利的有感情的朗讀課文。

　　3、 練習(xí)分角色朗讀課文。

　　4、 懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、正確讀寫(xiě)本課生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別字形。

　　2、有感情的朗讀課文，教育學(xué)生要有助人為樂(lè)的好思想。好品德。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡多媒體

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　從整體上理解課文內(nèi)容。通過(guò)各種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)，從而理解課文中包含的思想內(nèi)容。安排兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　師板書(shū)：樹(shù)葉，學(xué)生認(rèn)讀。

　　提問(wèn)：如讓你在樹(shù)葉前加一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~?你會(huì)加什么詞?(請(qǐng)學(xué)生舉手回答)師點(diǎn)評(píng)。

　　看老師加上的：藍(lán)色的

　　提問(wèn)：你看行嗎?生議論。

　　今天我就學(xué)習(xí)：19課藍(lán)色的樹(shù)葉，請(qǐng)齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　1、教師范讀課文。學(xué)生思考：樹(shù)葉為什么是藍(lán)色的呢?示多媒體

　　2、學(xué)生聽(tīng)完朗讀后，同桌交流問(wèn)題答案

　　(因?yàn)槊佬g(shù)課上，李麗的綠鉛筆不見(jiàn)了，她向林園園借，林園園舍不得借給她，李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫(huà)藍(lán)樹(shù)葉了。)

　　三、深入課文，激發(fā)情感

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的課文藍(lán)色的樹(shù)葉優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　一、啟發(fā)導(dǎo)入：

　　出示一片畫(huà)好的藍(lán)色的樹(shù)葉。

　　提問(wèn)：看到這片樹(shù)葉你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（有的可能問(wèn)：怎么會(huì)是藍(lán)色的樹(shù)葉？還有的更驚奇地問(wèn)：真有意思，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉，怎么會(huì)是藍(lán)色的？）

　　對(duì)呀？樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的？（教師邊說(shuō)邊把藍(lán)色的`樹(shù)葉粘在黑板上）。那我們就一起學(xué)習(xí)19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》，一起讀讀題目。

　　二、初讀課文

　　1、課件出示自讀要求：

　　自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字；喜歡讀的段落多讀幾遍；同桌合作，讀一讀新詞，相互解答不明白的詞意。

　　2、匯報(bào)交流

　　（1）指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。

　　（2）課件演示摘蘋(píng)果游戲，識(shí)記生字：術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺

　　（3）讀詞：皺眉 借鉛筆 趴在 削鉛筆 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜愛(ài) 臉紅

　　三、細(xì)讀課文

　　1、課件出示李麗沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)，問(wèn)：“這幅圖還缺什么呢？”（樹(shù)還沒(méi)有涂上顏色）

　　從這幅圖你可以知道些什么？齊讀第1自然段。

　　2、讀講第2、3、4自然段。

　　（1）用筆劃出李麗和林園園的四次對(duì)話(huà)。

　　（2）指導(dǎo)讀對(duì)話(huà)部分，理解詞語(yǔ)。

　　課件出示A李麗小聲對(duì)林園園說(shuō)：把綠鉛筆借給我用一用行嗎？林園園吞吞吐吐地說(shuō)：我還沒(méi)畫(huà)完呢。重點(diǎn)理解小聲說(shuō)、吞吞吐吐沒(méi)畫(huà)完等詞語(yǔ)。

　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的藍(lán)色的樹(shù)葉的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：

　　互相幫助，不應(yīng)成為一句口號(hào)。在別人需要的時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。但要能做到這一點(diǎn)，是不容易的。

　　本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué)，說(shuō)明她在幫助別人方面做得不夠好。教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生看到林園園的不足，又要讓學(xué)生相信林園園會(huì)成為一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“由、術(shù)”等10個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、仔細(xì)體會(huì)人物的語(yǔ)言，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解李麗和林圓圓的四次對(duì)話(huà)的意思。

　　教學(xué)流程：

　　一、啟發(fā)導(dǎo)入

　　出示一片畫(huà)好的藍(lán)色的樹(shù)葉。

　　提問(wèn)：看到這片樹(shù)葉你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（有的可能問(wèn)：怎么會(huì)是藍(lán)色的樹(shù)葉？還有的更驚奇地問(wèn)：真有意思，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉，怎么會(huì)是藍(lán)色的？）

　　對(duì)呀？樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的？（教師邊說(shuō)邊把藍(lán)色的'樹(shù)葉粘在黑板上）。那我們就一起學(xué)習(xí)19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》，一起讀讀題目。

　　二、初讀課文

　　1、課件出示自讀要求：

　　自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字；喜歡讀的段落多讀幾遍；同桌合作，讀一讀新詞，相互解答不明白的詞意。

　　2、匯報(bào)交流

　　（1）指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的關(guān)于《藍(lán)色的樹(shù)葉》公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：

　　互相協(xié)助，不應(yīng)成為一句口號(hào)。在他人需要的時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。但要能做到這一點(diǎn)，是不容易的。

　　本課中的林園園，舍不得把自身的綠鉛筆借給同學(xué)，說(shuō)明她在協(xié)助他人方面做得不夠好。教學(xué)時(shí)既要讓同學(xué)看到林園園的缺乏，又要讓同學(xué)相信林園園會(huì)成為一個(gè)助人為樂(lè)的好小朋友。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“由、術(shù)”等10個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、仔細(xì)體會(huì)人物的語(yǔ)言，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解李麗和林圓圓的四次對(duì)話(huà)的意思。

　　教學(xué)流程：

　　一、啟發(fā)導(dǎo)入

　　出示一片畫(huà)好的藍(lán)色的樹(shù)葉。

　　提問(wèn)：看到這片樹(shù)葉你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（有的可能問(wèn)：怎么會(huì)是藍(lán)色的樹(shù)葉？還有的更驚奇地問(wèn)：真有意思，俺從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉，怎么會(huì)是藍(lán)色的？）

　　對(duì)呀？樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的？（教師邊說(shuō)邊把藍(lán)色的樹(shù)葉粘在黑板上）。那俺們就一起學(xué)習(xí)19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》，一起讀讀題目。

　　二、初讀課文

　　1、課件出示自讀要求：

　　自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字；喜歡讀的段落多讀幾遍；同桌合作，讀一讀新詞，相互解答不明白的詞意。

　　2、匯報(bào)交流

　　（1）指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。