作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的論語十二章教案，希望對大家有所幫助。

論語十二章教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)重點文言詞語，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

　　2、認(rèn)識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

　　一、預(yù)習(xí)檢測

　　查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識，記住知識要點。

　　1、孔子：

　　2、《論語》：

　　3、注音

　　說、論、省、逾、罔、殆

　　慍、簞、堪、肱、篤

　　4、重點詞語理解

　　時習(xí)：慍：

　　信：傳：

　　立：天命：

　　耳順：罔：

　　殆：逾：

　　川：樂（之者）：

　　曲肱：于我如：

　　焉：斯：

　　篤：

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當(dāng)堂解決。

　　1.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　譯：

　　2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

　　譯：

　　3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

　　譯：

　　4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　譯：

　　5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　譯：

　　6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”

　　譯：

　　7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的七年級語文《論語》十二章教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.要求能疏通文意，背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。

　　2.掌握關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。

　　3.了解《論語》的基本情況及孔子的教育思想。

　　教學(xué)重點

　　掌握古文中重點詞語及句式的用法，背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點

　　領(lǐng)悟《論語》十二章的深刻含義，背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。

　　課時安排

　　二課時

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　①介紹孔子及其《論語》。

　　②朗讀、背誦課文。

　　③研讀前六章內(nèi)容。

　　一、導(dǎo)入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對今天在全民族弘揚愛國主義思想，建設(shè)社會主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實意義。這些寶貴的精神財富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國的驕傲，也是全人類的驕傲。

　　《論語》是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語〉十二章》。

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題

　　2、介紹孔子及其《論語》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的論語十二章教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

論語十二章教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、能流暢、有感情地朗讀課文，在朗讀中感知大意，體驗人物 。

　　2、積累文言詞語，疏通課文 。

　　3、當(dāng)堂背誦，積累成語警句。

　　4、通過朗讀揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力 。

　　5、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，學(xué)會修身做人 。

　　【教學(xué)重點】：

　　1、有感情地朗讀課文，在朗讀中體驗孔子的教育思想和人格魅力 。

　　2、初步學(xué)會運用各種方法，疏通課文，理解大意 。

　　【教學(xué)難點】：

　　1、有感情地朗讀課文，在朗讀中體驗孔子的教育思想和人格魅力。

　　2、當(dāng)堂背誦，并聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勛约旱睦斫狻?p>　　【教學(xué)時間】

　　2課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　課時目標(biāo)

　　1.了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。

　　2.掌握重點字詞的讀音、含義，能熟讀背誦、默寫全文。

　　3.理解、運用其中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的文言翻譯能力。

　　教學(xué)過程

　　第一階段：學(xué)請診斷

　　1.教師導(dǎo)入。

　　有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人;知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。“半部《論語》治天下”，它形象的概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走進孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《論語》十二章教案_人教版，希望對大家有所幫助。

《論語》十二章教案_人教版1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力

　　【1】初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。

　　【2】了解孔子及《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。

　　【3】學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各則語錄，體會蘊含的深刻道理。

　　2、過程與方法

　　【1】能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。

　　【2】能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：掌握重點文言詞語，理解各則語錄的思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。

　　教學(xué)難點：理解語錄蘊含的深刻道理，培養(yǎng)以學(xué)致用的意識。

　　三、教學(xué)方法

　　合作探究、誦讀、討論等。

　　四、教學(xué)用具

　　課文錄音、多媒體課件等相關(guān)資料。

　　五、教學(xué)過程

　　【一】情景導(dǎo)入

　　有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。“半部《論語》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《論語》十二章教案教學(xué)設(shè)計（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《論語》十二章教案教學(xué)設(shè)計1

　　【教學(xué)目的】

　　1．掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語說出語錄的意義。

　　2．理解課文思想內(nèi)容，并能融入學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及品德的養(yǎng)成之中。

　　3．能流暢地朗讀、背誦課文。

　　4．學(xué)習(xí)分類整理筆記的方法；積累成語、格言、警句。

　　【教學(xué)重點】

　　理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1．搜集資料：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況；了解《論語》的主要內(nèi)容。

　　2．借助工具書，通讀全文，把握內(nèi)容梗概。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入提問：影響幾千年中國思想文化的書是什么?有可能出現(xiàn)各種回答。老師分析后可揭示答案：是《論語》。漢武帝時代“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”以來，它成了中國正統(tǒng)思想的代表……然后老師還介紹了《論語》的另兩個“最”：中國兩千年來最重要的課本，出成語最多的書。(對初一學(xué)生來說，這是新鮮的，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、預(yù)習(xí)提問：(1)大家預(yù)習(xí)課文后一定會發(fā)現(xiàn)，每一則都有一個“子曰”。誰知道“子曰”是什么意思?為什么有這么多的“子曰”呢?(2)《論語》的“論”，習(xí)慣上讀lún。誰知道《論語》是一部怎樣的書?(3)孔子是怎樣的人?為什么人們把到山東曲阜去看孔廟叫做“朝圣”?

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的精 《〈論語〉十二章》教案1，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識和能力目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；?

　　2．了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。?

　　3．學(xué)會朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)古文的方法。

　　過程和方法目標(biāo)

　　1．通過合作探究、體驗反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。

　　2．聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。

　　情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)能夠正確認(rèn)識并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

　　教學(xué)重難點

　　重點：掌握課文中實詞、虛詞的含義及文言文的學(xué)習(xí)要點。

　　難點：（1）積累文言詞匯；理解每一則的含義；

　　（2）流暢地朗讀并背誦本文；

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、新課導(dǎo)入【了解基本的文學(xué)常識】

　　同學(xué)們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠yì熠生輝。現(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二則》。

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編為大家整理的人教版論語十二章教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　論語十二章教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解古代偉大教育家孔子的有關(guān)情況及《論語》，能流利朗讀及背誦課文。

　　2．理解每則語錄的內(nèi)容，體味《論語》的語言風(fēng)格。

　　3．把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”。

　　教學(xué)重難點

　　1．積累歸納，理解文中重要實詞的意思及有關(guān)句子的含義。

　　2．把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”。

　　學(xué)情分析

　　七年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，在小學(xué)時又強調(diào)快樂學(xué)習(xí)，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不夠重視，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面存在一定的不足。《論語十二章》是學(xué)生本學(xué)期接觸的第二篇古文，由于初一學(xué)生剛剛接觸文言文，基礎(chǔ)較差，對文言文實詞、虛詞的掌握較差，實詞積累少，因此在閱讀中存在一定困難。所以本文要在熟練朗讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過“拔釘子”的方法，掌握重點詞語。并且注意積累通假字、一詞多義、古今異義等文言知識。

　　課時分配

　　2課時

　　教學(xué)設(shè)計(設(shè)計者：)

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　一、新課導(dǎo)入

　　有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。“半部《論語》治天下”，也形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。

　　《論語》現(xiàn)在，就讓我們一起走進這部文化經(jīng)典，一起研讀它的節(jié)選部分《<論語>十二章》。下面是小編收集整理的論語十二章教案，歡迎閱讀參考！

　　一、學(xué)情分析

　　對于七年級的學(xué)生來說，這是升入初中后第二次學(xué)習(xí)文言文。七年級的學(xué)生具有一定的主動能力，善于思考并且樂于表達自己的觀點，只是文言文的學(xué)習(xí)對他們來說會顯得枯燥無趣，甚至感到反感和恐懼，學(xué)習(xí)興趣較低。

　　教學(xué)時要用多種教學(xué)手段和教學(xué)形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，消除反感、恐懼的心理，逐步喜愛閱讀文言文。

　　鼓勵學(xué)生通過自主、合作、探究的方式發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，理解和掌握一些淺顯的文言文基礎(chǔ)知識，打好扎實基礎(chǔ)，從而為今后的文言文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、語文常識

　　（1）了解孔子的生平簡介。

　　（2）了解《論語》的有關(guān)知識。

　　2、語言：

　　（1）理解并積累重要的詞語。

　　（2）理解并翻譯文中重要的詞句。

　　3、閱讀：

　　反復(fù)誦讀，背誦前六章。

　　4、價值觀：

　　理解本文的表達效果，聯(lián)系生活實際，端正人生態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。

　　三、教學(xué)重點難點

　　1、了解并掌握《論語》相關(guān)文學(xué)常識

　　2、積累重要的文言詞句；借助注釋和工具書理解文言文。

　　3、理解《論語》所蘊含的深刻哲理和現(xiàn)實意義，體會其中的“為學(xué)之道”，使學(xué)生學(xué)有所用，在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度，改進方法。

　　四、教學(xué)方法

　　1、誦讀法。通過朗讀、品讀和誦讀，品味文章語言，理解文章的主旨。

　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的《論語》十二章教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、積累文言詞語，理解各章語錄，能準(zhǔn)確流暢地朗讀并熟練背誦課文。

　　2、通過理解，感受孔子光輝的人格魅力；開闊胸懷，提高成熟處事的思想修養(yǎng)。

　　3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法

　　重點朗讀、背誦；評點《論語》十二章內(nèi)容。難點深層理解《論語》十二章內(nèi)蘊。

　　教材分析與教法設(shè)想

　　《論語十則》是七年級上冊第二單元的最后一篇課文，是學(xué)生接觸古代經(jīng)典文化的開始，可以說肩負(fù)著使學(xué)生學(xué)習(xí)并熱愛古典文化的使命。教師應(yīng)精心備課、厚積薄發(fā)，真正開啟學(xué)生的智慧。《論語》十二章選自于我國儒家經(jīng)典著作《論語》，是一本記錄孔子及其弟子言論的語錄體古籍。《論語》十二章談的是學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度、道德修養(yǎng)和為人處世之道。《論語》十二章保留了《論語》十則中的6章，新添了6章，分別是3、6、8、10、11、12章。從中可以看出在道德修養(yǎng)和為人處世方面上所占增加更多。因此，其豐富的語言精華和深刻的思想精髓，對于心理發(fā)展正處于萌芽階段的初中生，具有重要的教育意義。

　　學(xué)情分析：從教育心理學(xué)的分析看學(xué)情：這是學(xué)生進入七年級后第二次學(xué)習(xí)文言文，前面接觸的是《世說新語》兩則，學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)理解尚且存在較大難度，而且學(xué)習(xí)興趣比較低。

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《論語》十二章教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力

　　1．學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；

　　2．了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。

　　3．學(xué)會朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)古文的方法。

　　過程與方法

　　1.通過合作探究、體驗反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。

　　2. 聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。

　　情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)能夠正確認(rèn)識并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

　　課標(biāo)要求 誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用。

　　重點 1.通過學(xué)習(xí)重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

　　2.結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

　　難點 理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識、道理付之于實踐的意識。

　　教法 誦讀法、合作探究學(xué)習(xí)法；分類整理歸納法。

　　教具 學(xué)具 ppt

　　教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動

　　一、學(xué)生默寫《論語》第四至第八則

　　二、初讀第九至第十二則，掃除語言障礙

　　三、探究學(xué)習(xí)、理解并背誦第四至第八則

　　四、分類整理歸納

　　第三課時