在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的綠葉對(duì)根的情意_小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你，不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。”耳機(jī)里是首老歌——《綠葉對(duì)根的情意》。我望了望窗外，高大的樹上大部分葉子都已飄落。

　　心里，是莫名的失落。

　　我利用這天放學(xué)后的時(shí)間來(lái)到小學(xué)校園，從巷子這頭走到那頭，似乎走了好長(zhǎng)時(shí)間，朗朗的讀書聲從墻的.那一頭傳到了這一頭，我的腦海中忽然閃現(xiàn)出老師站在講臺(tái)上神采奕奕地講課的畫面。一墻之隔，那一邊是我的啟蒙老師、學(xué)妹、學(xué)弟，還有我的童年。如今，我畢業(yè)了，留下了天真、直率，帶著理性的成熟走向了新的環(huán)境。

　　獨(dú)自站在校門口，猶豫了，進(jìn)去嗎？自己的情緒控制得住嗎？老師還記得我嗎？

　　終究沒(méi)有勇氣走進(jìn)去，便將給老師的小禮物放在了傳達(dá)室，讓好心的老爺爺代轉(zhuǎn)一下。

　　帶著留戀的心情離開了小學(xué)，我看前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)公共電話亭，便鼓起勇氣上前撥了多少遍卻還未等待就掛下電話的號(hào)碼。似乎是半個(gè)世紀(jì)的等待，一遍一遍地問(wèn)自己：要不要繼續(xù)等下去......

　　“喂。”那聲音拖得好長(zhǎng)，聽起來(lái)很圓潤(rùn)，很親切。我有些語(yǔ)無(wú)倫次了，“我、老師”“是XX吧。”

　　那一刻，感情釋然。

　　一個(gè)人靜靜地穿過(guò)街心花園，獨(dú)享內(nèi)心的那份寧?kù)o與溫馨。

　　綠葉對(duì)根的情意作文（一）

　　我已經(jīng)很老了，但我還末奄奄一息，我還有生機(jī)，還有信念，盡管我的身恣已不再挺撥，但我還有蓬勃向上的勇氣，盡管歲月的痕跡已在我身上劃下印跡，我卻感覺(jué)不到絲毫的疼痛，我就是這樣一棵堅(jiān)韌的樹，一直安靜地佇立在世界的一隅-----這個(gè)地方，如今被人稱作澧縣一中。

　　我是長(zhǎng)者，打上了時(shí)光的烙印，可以說(shuō)，沒(méi)有人比我更了解這所學(xué)校，因?yàn)槲乙雅惆樗�度過(guò)了幾萬(wàn)個(gè)日日夜夜，輪回了幾百個(gè)春夏秋冬，無(wú)論是朝陽(yáng)初陽(yáng)的清晨，狂風(fēng)驟雨的夜晚，抑或是酷熱難耐的夏季，寒意難擋的冬天，我都與這座學(xué)校緊密相連，不離不棄。

　　我見證了澧縣一中歷史的變遷。從溪東書院，到澧陽(yáng)書院，再經(jīng)過(guò)一系列的融合、調(diào)整，成為了如今的澧縣第一中學(xué)，從范仲淹“斷齏畫粥”，到車胤囊螢夜讀，再有數(shù)名文人賢士于此勤學(xué)，便有了鼓舞人心的薪火佳話，如此深厚的文化積淀，讓其成為一個(gè)龐大的智力集團(tuán)，千百年來(lái)，沒(méi)有沉淪在往日繁華里，也沒(méi)有消逝于歷史的漩渦中，而是憑借其獨(dú)特的魅力，一步一步成長(zhǎng)壯大，不斷前進(jìn)。

　　我領(lǐng)會(huì)到澧縣一中輝煌的榮譽(yù)。作為一個(gè)縣辦學(xué)校，一直是全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)詩(shī)教先進(jìn)單位、全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體，在湖南省內(nèi)，也是名列前茅，這是如何的難能可貴，同樣，這里人才輩出，作文大賽，奧林匹克學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)，科技創(chuàng)新大賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)不計(jì)其數(shù)同，清華、北大等各大高校錄取生也是層出不窮，就是這樣一所縣辦學(xué)校，用它的成績(jī)讓家鄉(xiāng)人驕傲，演繹著狂放不羈的華美的篇章。

　　根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會(huì)兒。

　　根有自己的想法：托起綠葉，讓它感受到陽(yáng)光的溫暖，綠葉也有自己的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖。

　　根常對(duì)綠葉說(shuō)，你遲早會(huì)翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里。綠葉會(huì)回答它，我知道，這是最后的煎熬。根笑著，從此托起綠葉。

　　很快，根就撐不住了，但它仍用最后的力氣，對(duì)綠葉說(shuō)，來(lái)吧，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次保護(hù)你吧。綠葉不會(huì)，離巢的鳥，怎么會(huì)記得巢的`溫暖呢？

　　直到根不再有力氣托起綠葉，它才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不再有機(jī)會(huì)翱翔于天際了，它會(huì)咒罵，對(duì)根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發(fā)現(xiàn)根最后的容貌是如此凄厲，它才會(huì)后悔，會(huì)用最后的力氣沖向它，安撫它，與它以同長(zhǎng)眠。

　　根會(huì)勸綠葉再一次爬上去，它會(huì)托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會(huì)迷失自我，與其忘了自己是綠葉，駕著威聶的風(fēng)，過(guò)著觸不可及，卻隨時(shí)會(huì)跌落的生活，還不如和你踏實(shí)的住在一起。根會(huì)哭，會(huì)笑，為綠葉的不爭(zhēng)氣而哭，為綠葉的醒悟而笑，它不知道，遙遠(yuǎn)的天際，是多么的危不可及。

　　綠葉和根在一起的時(shí)光是最快樂(lè)的，陪伴著托起自己的根，撫慰著為自己受傷的根，說(shuō)，我同樣飛過(guò)。

　　根會(huì)舍棄自己的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著它，綠葉也會(huì)舍棄一切，用自己的身體滋潤(rùn)著它，它們都會(huì)說(shuō)，來(lái)年再見。直至綠葉也在根的懷抱中長(zhǎng)眠，根會(huì)呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻著根的淚水，最后一次流在綠葉身上。

　　春風(fēng)拂過(guò)綠葉時(shí)，葉兒盈盈得閃著光，她在微笑，微笑詮釋著她對(duì)根的情意。

　　——題記

　　考試結(jié)束后，是七天的長(zhǎng)假，哥哥開車回來(lái)，媽說(shuō)爸想讓我回家看看爺爺奶奶，我說(shuō)沒(méi)時(shí)間便關(guān)門了，門外傳來(lái)爸的責(zé)備聲。

　　我坐在地上，任淚水劃過(guò)，我的心里無(wú)時(shí)不刻不在想家，想著故鄉(xiāng)的親人，那兒承載著我童年的所有的歡樂(lè)。年邁的`爺爺奶奶，身體一直不是很好，我害怕他們哪天會(huì)離開我，我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔(dān)痛苦，可我不能，我有自己要忙的事情，緊張的學(xué)習(xí)使我已無(wú)暇顧及其他。

　　夜晚我失眠了，想著想著就回到了過(guò)去。

　　七歲那年，我離開爸媽，和爺爺奶奶一起生活，那兒就是我的天堂。

　　爺爺是極深沉的老人，他話不多，總是在露天的藤椅上看書。奶奶說(shuō)他從十幾歲開始學(xué)醫(yī)，醫(yī)書不離手，從未變過(guò)。

　　田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開著一簇一簇紫色的小花，寧?kù)o而安分。

　　家里總是溢著幽幽的藥草香，古宅也寧?kù)o而安分。

　　奶奶雖出身書香世家，曾祖父卻沒(méi)教什么學(xué)問(wèn)，卻也是極安靜的人。

　　后院是滿滿的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總是流連于其間，夕陽(yáng)斜照時(shí)，那蒙了霜的銀絲閃著光，安詳?shù)哪�樣好像個(gè)孩子。

　　我最愛(ài)他教我寫毛筆字，而且是隸書，爺爺說(shuō)隸書端正大氣。那雙寫滿滄桑的大手握著小手時(shí)，有著微微的痛感，字寫得歪歪扭扭，那張臉上卻寫滿笑意。

　　習(xí)慣了寫字時(shí)奶奶的陪伴，舒服而溫暖。

　　他們溫婉沉靜，他們的愛(ài)像四月拂過(guò)的春風(fēng)，像深夜透過(guò)窗的月光，像彌散在風(fēng)中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬雪。

　　校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們學(xué)習(xí)的園地，我們施展才華的舞臺(tái)，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習(xí)慣了校園每天生活的節(jié)奏，校園每天演繹的精彩，對(duì)于這里的老師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡(jiǎn)單的習(xí)慣，而是深深的喜愛(ài)。

　　當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢(mèng)中蘇醒，沉靜了一夜的鳥兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽(yáng)染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時(shí)，從睡夢(mèng)中喃喃醒來(lái)的我們，此刻聽見的是校園之聲廣播站送上的第一份禮物――柔美的'樂(lè)聲。沉睡了一夜的校園，恢復(fù)了生機(jī)。看，同學(xué)們又在進(jìn)行晨練了，聽，那健壯有力地跑步聲，似乎周圍的花花草草已聽出了歡樂(lè)，看到了希望。

　　接著，請(qǐng)把目光投向教室，同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著心中理想漸漸實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗麄冎�道，一日之際在于晨啊。伴著窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳。

　　上課了，我們喜歡語(yǔ)文老師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)講述文學(xué)的奇妙喜歡歷史老師時(shí)而慷慨激昂時(shí)而輕松舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴(yán)密的邏輯思維不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學(xué)們有的飛奔操場(chǎng)盡情玩樂(lè)，有的同學(xué)為著課堂上的一道題，還在爭(zhēng)得面紅耳赤直到真理的出現(xiàn)，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說(shuō)地，無(wú)所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨斯是陋園，惟悟開懷。

　　我的青蔥的少年生活，伴著校園的旋律正緩緩上演，在這里我們正譜寫自己的人生。不管時(shí)世如何變遷，也不會(huì)忘懷校園真實(shí)的面容。因?yàn)橛心悖�我們的生活才如此絢麗因?yàn)橛心悖�我們的生活才如此多姿因�(yàn)橛心悖�我們這群綠葉才如此鮮活滋潤(rùn)。

　　綠葉對(duì)根的情意春天來(lái)了，大樹媽媽脫去了厚厚的冬衣，把孕育了一個(gè)冬天的`孩子們輕輕地放在了枝頭。并用它強(qiáng)有力的臂膀呵護(hù)著她們，于是、那一個(gè)個(gè)嫩芽?jī)罕汶S著春風(fēng)在枝頭一天天長(zhǎng)大！夏天來(lái)啦！嫩芽?jī)阂呀?jīng)長(zhǎng)大了，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，“嘩啦、嘩啦”那綠綠的葉片兒就會(huì)為大樹媽媽唱起歡樂(lè)的歌，并用它們那小小的身體為大樹媽媽遮擋陽(yáng)光，帶給媽媽清涼的一夏。

　　秋天來(lái)了，為了迎接秋姑娘的來(lái)臨，大樹媽媽特意為小樹葉們脫去了青衣，換上了五顏六色的彩裝，看著孩子們那歡快的舞蹈，大樹媽媽開心地笑了！

　　冬天來(lái)了！刺骨的寒風(fēng)打在了樹媽媽那蒼老的身上，小樹葉們看在眼里、痛在了心里，該是說(shuō)再見的時(shí)候了，小樹葉們掙脫媽媽緊拉的手，依依不舍地從枝頭打著圈兒輕輕地落下，“媽媽、媽媽你別怕，就讓我們來(lái)為你取暖，保護(hù)你輕輕地睡吧！”皚皚的白雪下，是沉睡的樹媽媽！睡夢(mèng)中仿佛又聽見了孩子們那歡樂(lè)的歌聲“嘩啦、嘩啦.......！”