在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的謙讓作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　謙讓作文600字 篇1

　　今天我們的社會(huì)呼喚謙讓，因?yàn)橹t讓是一種修養(yǎng)，一種情操，一種美德，它有著海納百川的大度，有著看花開花落的曠達(dá)，人有了謙讓，就擁有青風(fēng)拂面的溫馨，在謙讓面前，浮華往往別它而去，悔憎往往與它無緣，嫉妒猜疑被它化解，糾紛爭(zhēng)斗為其平息。

　　謙讓是一種自信。它不人云亦云，不顛倒黑白，不唯唯諾諾，它不懼脅迫，心如磐石，在是非曲直面前從不讓步，它不奴顏婢膝，不誠(chéng)惶誠(chéng)恐，它無私無畏，光明磊落。在奸毒邪惡面前義正詞嚴(yán)，卑下怯懦者不會(huì)謙讓。

　　謙讓是一種樂觀，它并不害怕自己做一會(huì)荒原，因?yàn)樗�懂得，只要肯于開拓，荒原也會(huì)變成沃野，它并不害怕自己做一回小草，因?yàn)樗�明曉，只要肯蓬勃生長(zhǎng)，小草也照樣能夠編織斑斕絢麗的大地，它并不害怕自己做一次小溪，小溪照樣能匯聚成浩蕩恢弘的大江大河，雖然自己超過的只是崎嶇的山間小道，可在勇往直前的征途中，卻能沖走一塊又一塊攔路石，去潤(rùn)澤萬(wàn)物，充分顯示出生命的意義，沮喪沉淪者不會(huì)謙讓。

　　謙讓是一種愛，謙虛則謙，它恭遜退讓，它往往能讓彼此的隔閡化為烏有，讓相互的關(guān)系和諧融洽，它消除彼此的顧忌，增進(jìn)相互了解，它如同一把閃閃發(fā)光的鑰匙、它象一種清澈柔潤(rùn)的調(diào)劑，使得兩顆相對(duì)封閉的心靈彼此開啟。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的謙讓作文400字，歡迎大家分享。

　　謙讓作文 篇1

　　謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過世上沒事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會(huì)發(fā)生在我身上。

　　下課了，我一蹦一跳地來到圖書角，拿書時(shí)看到了我一直想看的書《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開，就在我的眼皮底下把書搶走了。

　　那時(shí)，我還來不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒有看到我已經(jīng)拿到書了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無話可說。我們直吵到上課鈴響了起來，老師來了也沒停嘴。這時(shí)，班主任見我們吵得不可開交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的時(shí)候，張家和吳家爭(zhēng)地盤，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來評(píng)理，張英聽了后，便寫了一首詩(shī)給家人，詩(shī)曰：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家看后，便主動(dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的謙讓作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謙讓作文400字 篇1

　　那一刻，我懂得了，謙讓的感覺真好。

　　調(diào)換座位了，我和小周分配到了一桌，這時(shí)我十分不愿意，因?yàn)槲覀冎�前就有一些過節(jié)，這不才幾天，桌子中間就有了一條“三八線”。

　　小周就很喜歡挑我的毛病，只要我超出那條線一點(diǎn)點(diǎn)，便能遭到那無情的聲波，惡意的踢打，令我恨之入骨，每次都想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他，卻一直找不到，直到那一次……

　　書法課時(shí)，同桌的右手越發(fā)張開越過了“三八線”，我心想：哈哈，千等萬(wàn)等，終于等到這一刻了，只要我稍微一推，同桌的字就會(huì)多出一條烏黑的長(zhǎng)發(fā)，準(zhǔn)會(huì)被老師訓(xùn)斥。我一邊想著，手就不由自主地往同桌那兒靠，突然，我看到了小周的臉上露出了幾分努力的神情，這是他從未有過的，我的手剎那間停住了。

　　現(xiàn)在，我的想法來了個(gè)逆轉(zhuǎn)，他一定非常想寫好這次毛筆字，我要是碰了他一定會(huì)成為“千古罪人”的，他肯定會(huì)和我急的！

　　于是，我又把手縮了回來，同桌越寫越入迷，手越發(fā)往我這兒移，我也忍不住地往邊上挪，他已經(jīng)占了兩張桌子的四分之三了，只占有一點(diǎn)點(diǎn)地盤的我毫無半句怨言，我就那么一直那么忍著、忍著……

　　“叮鈴鈴”下課鈴響起來了，同桌收拾工具時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)自己超線了。

　　從此以后，同桌再也不挑我的.毛病了，惡意地踢打沒有了，無情的聲波變成了善意的提醒。

　　相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中占有重要地位的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編為大家整理的以謙讓為話題的作文600字，歡迎大家分享。

　　以謙讓為話題的作文600字 篇1

　　月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒有被遺忘，詩(shī)仙就渴望著“手可摘星辰”。

　　落紅有情，是落紅把生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩(shī)人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。

　　萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。

　　臘月梅香，是冬梅把春光明媚謙讓給了百花，自己獨(dú)承寒冬，但沒有它的謙讓，怎會(huì)譜出一曲“梅花香自苦寒來”的贊歌

　　謙讓，締造了奉獻(xiàn)的世界；謙讓，譜出了生活的樂章；謙讓，帶來了靈魂的洗禮。謙讓是一種美德，成全了別人，也帶來了自己的人生價(jià)值

　　張媛媛在面試時(shí)謙讓，招聘單位以缺乏“銳意進(jìn)取”為由，不予錄用，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)！張媛媛具備良好的道德修養(yǎng)，一定會(huì)在她的崗位上實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值——正如繁星、冬梅、芳草。她的人格魅力一定會(huì)贏得眾多客戶、贏得市場(chǎng)、贏得公司的繁榮昌盛，招聘單位真是有眼無珠，錯(cuò)失英才

　　偉大人物的偉大之處，就在于它有謙虛的美德。偉大的物理學(xué)家——力學(xué)奠基人牛頓，創(chuàng)造了震撼世界的奇跡，卻謙稱自己只是站在巨人的肩膀上看世界，他把自己的成就歸功于前人，他的謙讓，誰(shuí)又能說不是“銳意進(jìn)取”呢？謙讓，是一把柔情之劍，給人帶來精神的提升與洗禮，亦可幫你在前進(jìn)的道路上披荊斬棘

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的謙讓是一種美德作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　謙讓是一種美德作文 篇1

　　“呼呼，好熱呀！”我趴在桌子上，吹著電風(fēng)扇，可依然還是汗流浹背。這個(gè)時(shí)候好想出去游個(gè)泳啊！于是我約上了弟弟，和媽媽一起出發(fā)了。

　　一路上，我看見花兒都垂下了頭，不再那么嬌艷；蟬趴在樹上有氣無力地哼唱著，仿佛它也在說熱死我啦，熱死我啦！就連號(hào)稱最堅(jiān)強(qiáng)的竹子也逃不過這一劫，它都開始打卷兒了，我想此時(shí)此刻我們是最熱逆行者吧。

　　到了游泳館，我打開背包，發(fā)現(xiàn)只有一張票了，這下我犯難了，急得直撓頭，怎么辦？怎么辦？要不弟弟你拿這個(gè)票去換鑰匙，進(jìn)更衣間換衣服去吧，我等會(huì)兒再說。弟弟擺擺手說，不行不行，哥哥還是你先去吧，我等會(huì)兒再說。我想如果我拿著票進(jìn)去了，弟弟會(huì)很傷心的；如果他拿著票進(jìn)去了，我又沒法子進(jìn)了，我也會(huì)難過。怎么辦呢，怎么辦呢？算了，他還是把票給他吧。正當(dāng)我倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣推來推去時(shí)，我倆都打心眼里祈求老天能再給我們一張票。這時(shí)，只見媽媽奇跡般地拿出一張票，我驚訝得目瞪口呆。原來大人們是在考驗(yàn)我們呀。來不及細(xì)想許多，我們倆拿著票高高興興地進(jìn)去了。

　　謙讓是一種美德，是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，通過這件事，讓我懂得了謙讓更是一種優(yōu)良品質(zhì)。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我學(xué)會(huì)了謙讓作文，歡迎大家分享。

　　我學(xué)會(huì)了謙讓作文 篇1

　　我很小的時(shí)候，就聽過“孔融讓梨”的故事，想必大家也都很熟悉。可是這個(gè)故事好像并沒有影響過我，因?yàn)榧依锛葲]有哥哥弟弟，也沒有姐姐妹妹，所以我也不用謙讓。可是經(jīng)歷了那件事之后，我學(xué)會(huì)了謙讓。

　　有一天，正好是星期日，我在家休息。小姨帶比我大一歲的姐姐到我家做客。吃完飯后，爸爸媽媽去上班，家里就剩下小姨、我和姐姐。小姨在沙發(fā)上看電視，我和姐姐便到我的臥室玩。我們做了一個(gè)游戲，是演小紅帽的故事，姐姐讓我演大灰狼，我不干，便求她跟我換一下角色，可她不講理地說：“怎么地，愿玩不玩，不玩拉倒，反正我就得當(dāng)小紅帽！”我便跟她吵了起來，同時(shí)驚動(dòng)了小姨，小姨來到我的臥室，問明了情況，然后就對(duì)姐姐說：“這就是你的不對(duì)，你是姐姐，應(yīng)該處處謙讓妹妹一點(diǎn)，可你這倒好，竟和妹妹吵起來。”

　　我本以為姐姐會(huì)因此生氣，可沒想到一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的姐姐，聽了小姨的話，竟然主動(dòng)開口向我道歉。這情景深深觸動(dòng)了我，使我明白了謙讓的美好。

　　從那以后，我學(xué)會(huì)了謙讓，處處為別人著想，也得到了大家的贊賞。謙讓是善良，是寬容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚(yáng)這種精神！

　　我學(xué)會(huì)了謙讓作文 篇2

　　孔融讓梨的故事相信很多小朋友們都讀過。這個(gè)故事講的是：有一天，孔融的爸爸買了一些梨子，特地挑了一個(gè)最大的梨給孔融，但是孔融卻說：“我年紀(jì)最小，我應(yīng)該吃小的，大的就給哥哥吧！”從這個(gè)故事里讓我看到了一個(gè)懂事謙讓的孩子，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的精選謙讓作文600字，歡迎大家分享。

　　謙讓作文600字 篇1

　　謙讓，是一種美德，是我們?cè)谏�活中需要做的，也是必須做得事情�?p>　　樹木不僅給我們了香甜可口的果實(shí)，在夏天，大樹還給我們擋住了毒辣辣的陽(yáng)光，讓人們?cè)谙旅娉藳觥Ｌ��?yáng)無私地給予我們陽(yáng)光，如果沒有了太陽(yáng)，我們所面對(duì)的就是一片黑暗。地球媽媽無私地給予人類一切資源，給予人們生存的條件：有水、有礦物質(zhì)等。

　　需要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色，對(duì)要描寫的基本要素或者對(duì)象，進(jìn)行刻畫。如，大樹，你可以把它描寫成為它是一顆什么樣的大樹？是參天的？是郁郁蔥蔥的？同理，太陽(yáng)呢？不要只說太陽(yáng)，它給了我們什么樣的陽(yáng)光？是溫暖的？是金色的？可以進(jìn)行一下修飾的。如果把這些要素找出來，進(jìn)行修飾，文章的色彩本身就要濃一些了。

　　注意對(duì)一些要說的話，可以換一種方式，使它變得具體化。如，文中的“一切資源”，可以具體化，煤炭、石油、天然氣……活著是對(duì)它們進(jìn)行修飾，或者是就它們發(fā)揮的作用進(jìn)行說明，沒有它們就沒有翱翔藍(lán)天的飛機(jī)，就沒有千家萬(wàn)戶的溫暖……順著這個(gè)思路寫，地球的無私就表現(xiàn)的更加淋漓盡致，比我們喊一個(gè)口號(hào)要好的多，也更可以表現(xiàn)出“讓”的價(jià)值。同理，水可以怎么樣表達(dá)？讓人們?cè)谙旅娉藳隹梢栽趺礃訐Q一種方式？試一下。

　　寫完大樹、太陽(yáng)、地球之后，應(yīng)該加一個(gè)總結(jié)句，形成總分結(jié)構(gòu)。如，是“讓”使世界變得精彩。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的謙讓作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謙讓作文400字 篇1

　　這個(gè)故事講的是一只豹子和一條巨蟒同時(shí)盯上了一只羚羊的故事。

　　在一片原始森林里，一條巨蟒和一只豹子同時(shí)盯上了一只羚羊，各自打著“算盤“，豹子想：”如果我要先吃羚羊，我就得先消滅巨蟒；巨蟒想：“如果我要吃掉羚羊，我就得先消滅豹子。

　　于是，幾乎在同一時(shí)刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。豹子咬著巨蟒的脖頸想，如果我不下力氣咬，我就會(huì)悲巨蟒纏死；巨蟒想，如果我不下力氣死纏，我就會(huì)被豹子咬死。

　　雙方都拼盡了力……

　　原本驚恐的羚羊卻安詳?shù)倪~著步子走開了

　　而豹子和巨蟒卻雙雙斃命。

　　獵人目擊了爭(zhēng)斗的全程。說“如果它們同時(shí)撲向獵物，而不是撲向?qū)Ψ剑�然后平分獵物，兩者都不會(huì)死；如果它們中有一方走開，一方撲向獵物，兩者都不會(huì)死；如果在它們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性時(shí)，及時(shí)松開對(duì)方，兩者也都不會(huì)死。

　　這個(gè)故事就告訴了我們“它們的悲哀就在于，因?yàn)槿狈χt讓的美德，沒有享受到本該到嘴的美食，反而喪失了性命，多么的不值得。由此可見，謙讓是多么的重要啊！

　　在我們的身邊也經(jīng)常看到類似的事件時(shí)有發(fā)生，為此我感到悲哀，“融四歲，能讓梨”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們永久發(fā)揚(yáng)吧。

謙讓作文400字 篇2

　　謙讓，是尊敬別人的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)謙讓，對(duì)我影響很大。

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的謙讓作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

謙讓作文600字 篇1

　　謙讓仿佛就是我心中最難過的坎，我怎么過也過不了，但我必須學(xué)會(huì)它。

　　之前，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心把我的東西弄壞或摔到地上后，我不管他有沒有道歉，都會(huì)跟他爭(zhēng)個(gè)你死我活——他把我的東西弄壞，我也要把他的東西弄壞。我們反反復(fù)復(fù)地重復(fù)這件事，最后還是被叫到老師辦公室里解決。可每次受傷害的人卻是我！我心里又不甘心又很生氣，這到底是為什么？后來伙伴們也漸漸地疏遠(yuǎn)了我，我就更想不通了！

　　放學(xué)后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽和顏悅色地對(duì)我說：“你太不懂得謙讓了！”“什么是謙讓？”我問道。“就是不要斤斤計(jì)較。”媽媽說道，“你只需要讓伙伴說聲對(duì)不起，學(xué)會(huì)原諒就好了。”“原來是這樣啊！”我恍然大悟道。

　　第二天，又有人把我的東西弄在地上。他撿了起來，對(duì)我說了聲對(duì)不起，我原諒了他，沒有和他爭(zhēng)，全班同學(xué)用詭異的眼神看著我。我說，我以后不會(huì)和大家斤斤計(jì)較了。大家聽了之后很開心。可過了兩三天，我的老毛病又犯了。我被老師批評(píng)之后，才想起來，我不是要謙讓、謙讓、再謙讓嗎，怎么又成這樣了？我十分自責(zé)。

　　到了家，我想到了一個(gè)辦法——我每天在心中想謙讓、忍住、不能生氣、原諒這幾個(gè)詞，總應(yīng)該不會(huì)再斤斤計(jì)較了吧？想著，我就去試了。第三天，我成功了。在后來我也忍住了沒生氣，我的.小伙伴也都回來了。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的謙讓是一種美德作文，歡迎閱讀與收藏。

　　謙讓是一種美德作文 篇1

　　人與人之間要互相謙讓，這樣才會(huì)讓人們之間的關(guān)系更加密切，謙讓寬容會(huì)讓我們的生活更加美好。如果我們不和睦相處，就會(huì)發(fā)生矛盾，所以我們?cè)谏�活中要學(xué)會(huì)謙讓和睦相處。

　　記得去年春節(jié)我跟著媽媽一起回老家，正值春運(yùn)，大公交車上擠滿了人，我們來晚了一步，沒有空座位，只好無奈地站著，時(shí)間仿佛在那一刻停止了，每過一秒，就仿佛過了一個(gè)世紀(jì)，我被擠得搖搖晃晃，沒有座位站著難受極了。

　　媽媽心疼的看著我，干著急沒辦法。正當(dāng)我媽媽焦急擔(dān)心的時(shí)候，一位拎著包的阿姨下車了，媽媽趕緊悄悄地對(duì)我說：“快，那有個(gè)空座位，趁現(xiàn)在沒人，趕緊坐上去。”

　　我樂滋滋地?cái)D到那個(gè)座位上，坐了下來。汽車緩緩地行駛著，不一會(huì)車停了，有人下車了，又有人上車了。我發(fā)現(xiàn)一位大概六十多歲的老爺爺拄著拐杖也上車了。

　　他看見后面有一個(gè)座位，剛準(zhǔn)備過去坐，這時(shí)和老爺爺一起上車的一位小伙子快步推開老爺爺，搶先一步擠到座位上，老爺爺沒有啃聲，只是輕輕的說了一句：“年輕人，慢點(diǎn)啊！”

　　那個(gè)小伙子頭也不回，罵罵咧咧的嘟囔著，老爺爺卻默不作聲，向四周看了看，沒有空座位，便顫顫驚驚的抓著扶手站在過道上。

　　客車?yán)^續(xù)行駛，我想讓老爺爺來坐到我的位置上來，可是我又害怕自己站著難受，正當(dāng)我心里糾結(jié)的時(shí)候，只聽媽媽對(duì)我說：“馨怡，起來把座位讓給這位爺爺坐吧！”