在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的我是什么教案9篇，希望對大家有所幫助。

我是什么教案 篇1

　　教學目標：

　　1、引導學生初步認識水是會變的，知道雨、雪、冰雹是水變成的，引導學生注意觀察自然界的因果關(guān)系。

　　2、理解水的變化與人類的關(guān)系。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　引導學生懂得我是指水，了解水是怎樣變化的。

　　教學難點：

　　理解水的變化與人類的關(guān)系。

　　教學方法：

　　采用快樂教學法、討論法、表演法等現(xiàn)代教學方法以及多媒體教學手段。

　　課前準備：

　　1、 準備與教材內(nèi)容相關(guān)的課件。

　　2、 讓學生搜集圖片。

　　教學過程：

　　一、 復習生字。

　　1、 談話：小朋友們，上節(jié)課我們認識了一些生字朋友，你們還認識它們嗎？

　　2、 課件出示：摘蘋果（指名認讀）

　　二、 動畫激趣，整體感知。

　　1、 激趣談話：我是什么？這個調(diào)皮可愛的小朋友到底是誰呢？大家想不想了解它，讓我們一起聽聽它的自我介紹吧！

　　2、 課件播放課文朗讀，同時出現(xiàn)一些相關(guān)畫面。要求學生思考：我是什么？

　　3、 學生四人小組討論我是什么，并說說自己的理由。

　　4、 指名匯報。（我是水）

　　三、 啟發(fā)學生思維。

　　1、 談話：通過學習，我們知道了水是會不斷變化的，那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題材弄懂呢？

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的我是什么教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是什么教案 篇1

　　教學目標：

　　★認識11個生字，會寫8個字。

　　★有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。

　　★激發(fā)學生對大自然的熱愛。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，感知云、雨、雹子、雪的形成。

　　教學難點：

　　了解運用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學過程：

　　【第一課時】

　　一、解題、導入新課。

　　同學們，你們看了這個題目你想了解些什么？

　　二、識字寫字。

　　1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。

　　2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。

　　3、學生自主識字、小組交流識字方法。

　　4、班級匯報。

　　5、指導寫字：重點指導“曬、害、災、黑”

　　三、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容。

　　1、指名按自然段讀課文。

　　2、教師范讀：學生質(zhì)疑。

　　【第二課時】

　　一、復習導入

　　指名讀課文，做到正確、流利。

　　二、朗讀感悟。

　　1、指名讀課文：說說“我”是什么。

　　2、指名按自然段讀課文：具體說說“我”是什么。

　　3、讀好課文：應該怎樣讀出感情？

　　討論交流。

　　教師重點指導朗讀第三自然段：引導學生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海。教師范讀、學生品讀。

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小學二年級《我是什么》語文教案，歡迎閱讀與收藏。

小學二年級《我是什么》語文教案1

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　師：同學們，你們喜歡孫悟空嗎?

　　生：喜歡。

　　師：為什么?

　　生：因為孫悟空會七十二變。

　　師：對，它會變，我也會變，你想知道我是什么嗎?這節(jié)課我們一起學習14課(師指課題)。

　　生：(齊讀)我是什么。

　　(點評：興趣是最好的老師。由學生感興趣的話題入手，一下子就調(diào)動起了他們學習的興趣。)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　師：究竟“我”是什么，請同學們打開課文，帶著自身的問題，自由朗讀課文。

　　(學生自由朗讀)

　　師：“我”是什么?有誰知道?

　　生1：我知道“我”是天空。

　　生2：我知道“我”是彩虹。

　　生3：我知道“我”是水。

　　師：你真會讀書，我們就應該這樣讀書。下面我們再自由讀課文，把生字詞劃出來，多讀幾遍。(利用個別讀、齊讀、開火車讀、拍手讀等形式讓學生認讀生字)

　　師：這些生字同學們都會讀，下節(jié)課我們再來記生字寫生字。

　　(點評：讓學生圈劃生字，以培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。在語言環(huán)境中識字，用多種形式讀識字，為進一步學習課文掃清閱讀的障礙。)

　　三、學習課文。

　　1、下面我們來學習第一自然段。

　　師：誰想讀第一段?

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的我是什么教案5篇，希望能夠幫助到大家。

我是什么教案 篇1

　　教材分析：

　　人教版二年級第八組首篇課文《我是什么》是一篇科學童話。這個單元以科學常識為專題編排。科學童話又稱知識童話，它既具備童話的各種特點——用純凈的文字為讀者營造濃濃的溫情，建構(gòu)起真善美的境界，同時它又有科普文的特點——知識正確，用詞精確。

　　教學內(nèi)容：

　　這篇童話采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語的形式，向?qū)W生展示了“水”在不同的條件下呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)、水會居住在不同的地方、它的脾氣變化無常。長長的文章就是長長的謎面，文章始終不點明“我”就是水，而是通過水的種種變化，讓讀者去猜，讓讀者通過閱讀，從各個角度、各個層面去接觸謎底，增加了文章的趣味性。

　　文章的語言畫面感強。作為科學童話，作者寫得既生動又準確，同時文章多處利用短長句的方式寫出了語言的節(jié)奏感。第四段又運用對比描寫的手法寫出了水性格上的兩面性。基于以上考慮，我把本課的教學重點放在感受科學童話語言的優(yōu)美、準確的特點上，著力構(gòu)建“關(guān)注語言特點、感受學習樂趣”的語文課。

　　教學目標：

　　1．認識11個生字，會寫4個字沖、池、浮、黑。

　　2．有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的我是什么教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是什么教案 篇1

　　教學目標

　　1．認識11個生字，會寫8個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，體會用詞準確性。背誦自己喜歡的部分。

　　3．解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，

　　4．借助圖片，能學習課文仿說擬人句，能用“有時候……有時候”說話。

　　教學重點

　　認識11個生字，會寫8個字，積累喜歡的語句。

　　教學難點

　　能學習課文仿說擬人句，能用“有時候……有時候”說話。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、能正確認讀本課生字新詞，會寫“浮、沖、池”。知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

　　2.能有感情朗讀一、二、三自然段，體會用詞的準確性。

　　有感情地朗讀第三自然段，知道水在不同的地方呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。能背誦第三自然段。能觀察圖片運用擬人句說話。

　　【預設(shè)流程】

　　一、直接揭題，導入課文。

　　二、檢查預習，巧學生字。

　　（如學生預習不充分，則先讓學生自由讀課文，圈出生字詞，讀準字音）

　　1、根據(jù)課文大意填空。隨機認讀填入的生字。知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

　　2、認讀生字詞。書空“浮”。

　　3、集中識跟水有關(guān)的字，滲透構(gòu)字規(guī)律。

　　三、 朗讀全文，讀準字音，讀順課文。

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的我是什么教案，歡迎閱讀與收藏。

　　我是什么教案 篇1

　　一 、教學目標

　　1、借助拼音，讀通課文。

　　2、指導學生用喜歡的方式識字。

　　二 教學過程

　　（一）切入舉偶

　　1、故事導入：同學們，今天我想把一個調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認識他們呀？（播放課文錄音故事）

　　2、謎語導入：今天，老師給大家?guī)�來一條謎語，看看你能猜到謎底嗎？"千條線，萬條線，落到水中看不見。"（板題）

　　（二）自讀

　　1、給學生充分地時間自由讀課文。同時用筆標出生字、詞語和不懂的地方。

　　2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。強調(diào)標出的生字、詞語，注意難點的字音。如："躁、災"是平舌音；"稼"是第四聲，在"莊稼"一詞中，讀輕聲等。

　　3、讀書交流，鼓勵質(zhì)疑。說說讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學生的情況，及時對問題進行梳理、歸納、解答。

　　（三）識字

　　1、利用生字卡片，出示"我會認"中的11個字。引導學生在小組內(nèi)互相指認，交流識字的方法。

　　2、請同學來當小老師，帶領(lǐng)同學讀生字和詞語。

　　3、分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)秀小組，讀得不準的，請組內(nèi)的同學幫助糾正。

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的二年級上冊語文第二課《我是什么》教案，希望能夠幫助到大家。

　　二年級上冊語文第二課《我是什么》教案 篇1

　　教學目標

　　1、認識15個生字，會寫10個生字，讀準多音字“沒”。（重點）

　　2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，知道“我”是什么。

　　教學過程

　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣

　　1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們先來玩一個猜謎語的游戲，看哪個聰明的同學腦筋轉(zhuǎn)得最快！

　　2、課件出示謎語：

　　我在天空變魔術(shù)，變貓變狗變花朵，太陽出來我不怕，大風一吹我就走。（云）

　　線兒有粗又有細，上接天來下接地，落在水里無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。（雨）

　　白色花，無人栽，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，此花源自天上來。（雪花）

　　3、師：同學們真不錯，個個都是猜謎大王。請同學們仔細觀察這三種自然現(xiàn)象，說說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么。（課件出示“水的變化”卡通圖，讓學生自由舉手說一說。）

　　4、師：大家都說得不錯，今天我們就一起跟隨作者去了解與水有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　二、初讀課文，快樂識字

　　1、自由讀課文，標注自然段序號。圈畫課后生字，讀準字音，讀通語句。

　　2、檢查生字自學情況。

　　3、師生評議讀書情況。強調(diào)標出的生字、詞語，指導重難點字音。

　　如：“曬”是翹舌音，“猜”是平舌音；“傍”是后鼻音，注意與“旁”的讀音不同。“沒”是多音字，在課文中讀“mò”，另一個讀音是“méi”。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的我是什么優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是什么優(yōu)秀教案1

　　【教學內(nèi)容】

　　人教版小學語文第三冊。

　　【教學目標】

　　1、會認11個生字。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　3、知道云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

　　4、充分利用小組合作優(yōu)勢，解決學習過程中遇到的問題。

　　【教學重難點】

　　引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化的，難點是理解水的變化與人類的關(guān)系。

　　【教學過程】

　　一、猜謎揭題

　　1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就來猜幾個。

　　2、同學們都已經(jīng)成猜謎大王了，仔細觀察，他們都有什么共同點?

　　3、今天我們學習的這篇課文也與他們有關(guān)。板書課題。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、同學們，快快打開書讀讀課文吧!讀課文時想給自己提點什么要求?

　　2、出示課件：這些都是本課的生字，哪位同學愿意讀?

　　3、這么多的字，我們怎樣才能記住呢?小組同學相互說一說。

　　4、游戲鞏固識字：小組游戲──師生游戲。

　　三、細讀、品讀課文

　　1、同學們的生字掌握得這么好，相信課文也一定讀得好，誰愿意讀?其他同學邊聽邊想：我是什么?

　　2、老師貼圖：多么可愛的小水珠呀!它還會變呢?選擇自己喜歡的方式讀1～2自然段，看看我能變成什么?

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的我是什么優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是什么優(yōu)秀教案1

　　教學目標

　　1．認識11個生字，會寫8個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，體會用詞準確性。背誦自己喜歡的部分。

　　3．解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，

　　4．借助圖片，能學習課文仿說擬人句，能用“有時候……有時候”說話。

　　教學重點

　　認識11個生字，會寫8個字，積累喜歡的語句。

　　教學難點

　　能學習課文仿說擬人句，能用“有時候……有時候”說話。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、能正確認讀本課生字新詞，會寫“浮、沖、池”。知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

　　2.能有感情朗讀一、二、三自然段，體會用詞的準確性。

　　有感情地朗讀第三自然段，知道水在不同的地方呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。能背誦第三自然段。能觀察圖片運用擬人句說話。

　　【預設(shè)流程】

　　一、直接揭題，導入課文。

　　二、檢查預習，巧學生字。

　　（如學生預習不充分，則先讓學生自由讀課文，圈出生字詞，讀準字音）

　　1、根據(jù)課文大意填空。隨機認讀填入的生字。知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

　　2、認讀生字詞。書空“浮”。

　　3、集中識跟水有關(guān)的字，滲透構(gòu)字規(guī)律。

　　三、 朗讀全文，讀準字音，讀順課文。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的我是什么優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是什么優(yōu)秀教案1

　　目標預設(shè)：

　　第二課時

　　一、我是水孩子，我會變成什么？

　　二、閱讀理解

　　1、 引讀課文：我的家在什么地方？我溫和時做過哪些好事？暴躁時干過哪些壞事？

　　2、 聯(lián)系上下文思考：我的家還在哪兒？我的溫和、暴躁表現(xiàn)還在什么地方？在生活中，我還能做哪些好事？又做過哪些壞事？

　　3、 了解水的性情后，你能讀好課文嗎？

　　三、拓展性學習

　　1、 學生聯(lián)系上下文和生活實際討論、交流。

　　2、 現(xiàn)代生活中，人們想出了哪些辦法，只讓水做好事，不讓它做壞事？

　　3、 學生合作，小組調(diào)查研究，研究水的家：看年無們身邊有哪些保護或破壞水資源的現(xiàn)象？把看到的、想到的記錄下來。

　　第三課時

　　一、復習導入

　　二、學習生字

　　1、檢查讀生字。

　　2、檢查讀課文

　　1）、 出示生字，齊讀

　　2）、 小組討論學習

　　（1）看看哪些字比較容易記？你是用什么方法記住的？

　　（2）哪些字比較難記？討

　　論你怎樣記住它們？

　　（3）匯報結(jié)果

　　3、師做重點強調(diào)

　　4、自由練習

　　每個字寫4個。

　　三、鞏固練習。

　　教學反思：

我是什么優(yōu)秀教案2

　　【教學內(nèi)容】

　　人教版小學語文第三冊。

　　【教學目標】

　　1、會認11個生字。