作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案案例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：

　　課文是一首古代童謠，他向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致的排列著，樹(shù)上、路邊盛開(kāi)著各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的`數(shù)字鑲嵌其中。

　　本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境。圖二用十個(gè)運(yùn)動(dòng)員和十個(gè)球幫助學(xué)生識(shí)記十個(gè)表示數(shù)字的漢字。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫(xiě)字，難點(diǎn)是分辨“八”和“入”。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。

　　2.正確、流利、稍帶感情的朗讀課文。

　　3.初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、 談話激趣。

　　師：今天,我們用學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)拼音本領(lǐng)去學(xué)習(xí)漢字和文章，你們有興趣嗎?

　　二、 借助拼音，初讀感知。

　　1.請(qǐng)小朋友打開(kāi)課文，自己拼拼拼音，讀讀這首詩(shī)。

　　2.這首詩(shī)中有哪些數(shù)字?用鉛筆圈出來(lái)，拼拼拼音讀準(zhǔn)它。

　　3.出示生字卡片齊讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　4.我們把生字寶寶送回詩(shī)中再讀一讀，自由讀詩(shī)歌。

　　5.讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，或者同桌一起讀一讀。

　　6.指名讀：請(qǐng)會(huì)讀一句的小朋友讀一讀，請(qǐng)會(huì)讀兩句的小朋友讀一讀，請(qǐng)全都會(huì)讀的小朋友讀一讀。

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案案例，歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案案例1

　　教學(xué)課題：

　　6，7的乘法口訣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。

　　2、能記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。

　　3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)6，7乘法口訣在解決問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)用乘法口訣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確求積。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、背誦1~5的乘法口訣。

　　2、摘蘋(píng)果游戲(利用電子白板畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)和乘法題)

　　二、激趣引入

　　(課件演示，紅紅到書(shū)店買(mǎi)臺(tái)歷，并與售貨員對(duì)話)

　　售貨員：每本臺(tái)歷6元。

　　師：你看到了什么數(shù)學(xué)信息?你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎樣解決?

　　學(xué)生的回答適時(shí)解決，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)6×6時(shí)

　　師問(wèn)：這個(gè)有口訣計(jì)算嗎?(沒(méi)有)該怎么計(jì)算呢?

　　(1)想加法6+6+6+6+6+6

　　(2)想：5×6+6

　　問(wèn)：用什么方法計(jì)算更快呢?(乘法口訣)

　　師：我們發(fā)現(xiàn)有口訣計(jì)算起來(lái)真快，所以今天我們就一起來(lái)編出6，7的乘法口訣吧!

　　揭示課題并板書(shū)：6，7的乘法口訣。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)6的乘法口訣

　　教師：一本臺(tái)歷6元，要求4本臺(tái)歷多少元，就是求幾個(gè)幾是多少。會(huì)列乘法算式嗎?

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。

　　2、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】理解個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1的算理和計(jì)算方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)舊知。

　　1、回顧。

　　師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法，大家都掌握了沒(méi)？現(xiàn)在老師出幾道題讓同學(xué)做，看看你們到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)。板書(shū)：

　　23＋45＝ 12＋25＝ 24＋55＝ 26＋13＝ 41＋52＝

　　教師點(diǎn)名讓幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)做題，其他同學(xué)在練習(xí)本上計(jì)算。強(qiáng)調(diào)要求：列豎式并且豎式要寫(xiě)規(guī)范。

　　點(diǎn)評(píng)每位同學(xué)所寫(xiě)的，并再次鞏固不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。

　　2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法計(jì)算。

　　師：同學(xué)們，大家曾經(jīng)學(xué)過(guò)20以內(nèi)的加法，在這里老師帶著大家復(fù)習(xí)一遍。

　　教師口述20以內(nèi)的加法如：“5＋7”、“6＋6”、“8＋9”等，讓同學(xué)們快速地說(shuō)出答案，問(wèn)答過(guò)程大約持續(xù)5分鐘，為的是讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有效地鞏固這些知識(shí)，為這節(jié)課所學(xué)的進(jìn)位加法計(jì)算打下基礎(chǔ)。

　　二、教授新知。

　　1、教學(xué)例3。

　　師：同學(xué)們，記得這個(gè)單元最開(kāi)始的那幅圖么，我們今天所學(xué)的知識(shí)也是從那副圖里得出的，大家翻到課本的第14頁(yè)，看例3。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第61、62頁(yè)的帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算

　　教學(xué)提示：

　　本節(jié)課是在學(xué)生掌握沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算已有初步的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)用小括號(hào)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，困難不是很大。關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到小括號(hào)的作用，掌握有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)“購(gòu)物”的情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合教學(xué)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解小括號(hào)的作用，掌握有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能按運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、計(jì)算本

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1、口算，說(shuō)說(shuō)運(yùn)算的順序。

　　課件出示課堂活動(dòng)：64÷8+32 80-5×9

　　說(shuō)說(shuō)這兩題先算什么，再算什么?(含有兩級(jí)的混合運(yùn)算，先算乘、除法，再算加、減法)

　　2、小明是個(gè)粗心的孩子，他在計(jì)算15-6×2時(shí)，得到的結(jié)果是18，你知道他在計(jì)算時(shí)犯了什么錯(cuò)誤?

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合具體情境，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)體驗(yàn)面積的含義，初步學(xué)會(huì)比較物體表面和封閉圖形面積的大小。

　　2、通過(guò)比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　3、創(chuàng)設(shè)有目的的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具袋(正方形與長(zhǎng)方形每生各一個(gè)，剪刀、固體膠、小紙片、硬幣等)

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具袋(正方形與長(zhǎng)方形每生各一個(gè)，剪刀、固體膠、小紙片、硬幣等)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解面積的含義，體驗(yàn)比較策略的多樣性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解面積含義，比較兩個(gè)圖形面積的大小。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、 談話引入：

　　1、手掌面及數(shù)學(xué)書(shū)封面引出物體表面大小就是它們的面積。(板書(shū)：物體表面的大小——面積)

　　2、以淘氣想加入到同學(xué)們當(dāng)中來(lái)，出示課件引出：封閉圖形的大小就是它們的面積。(板書(shū)：封閉圖形)

　　二、 初探面積的含義。

　　1、 感知：

　　① 尋找身邊物體的面積，學(xué)生舉手回答。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇1

　　一、說(shuō)教材

　　《兒童樂(lè)園》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課時(shí)，實(shí)際上就是乘法的初步認(rèn)識(shí)。本節(jié)課在上一節(jié)“數(shù)一數(shù)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合“兒童樂(lè)園”的顯示情境不僅讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，更重要的是要在解決問(wèn)題的過(guò)程中，在計(jì)算相同加數(shù)連加的情境中抽象出乘法算式，體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，并掌握乘法算式各部分的名稱。特別值得注意的是本教材已經(jīng)取消了被乘數(shù)與乘數(shù)的區(qū)別。但是學(xué)生必須結(jié)合具體情境理解乘法算式的意義。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合“兒童樂(lè)園”這一現(xiàn)實(shí)的生活情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　2、從相同加數(shù)連加的運(yùn)算中抽象出乘法算式，初步體會(huì)乘法的意義，并掌握它的讀法、寫(xiě)法以及各部分的名稱。

　　3、結(jié)合具體情境，會(huì)把相同加數(shù)連加的算式改寫(xiě)成乘法算式，并運(yùn)用加法計(jì)算出簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，行之有效的教學(xué)方法是取得良好教學(xué)效果的必要基礎(chǔ)。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),在教法上，我主要采用合作、探究的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)大量的活動(dòng)情境，放手讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，用自己的思維方式通過(guò)師生互動(dòng)、合作探究等方式，自由地、開(kāi)放地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去“再創(chuàng)造”新知識(shí)。 《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，我力求體現(xiàn)在具體的活動(dòng)情境中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題;通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流中解決問(wèn)題，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法;通過(guò)靈活、有趣和富于創(chuàng)意的練習(xí)及時(shí)反饋鞏固，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際解決身邊的問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有趣的七巧板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教材分析】

　　有趣的七巧板是數(shù)學(xué)與生活的綜合與實(shí)踐活動(dòng)，七巧板拼圖是我國(guó)一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲。教材將平行、垂直及角的有關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)出來(lái)，旨在通過(guò)七巧板的拼、擺等活動(dòng)，掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展和豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索七巧板的制作過(guò)程，并體驗(yàn)七巧板的組圖功能，提高學(xué)生的圖形組合能力及對(duì)美的事物的發(fā)現(xiàn)。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)七巧板的制作、拼 擺等活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)平行、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在探索圖形的性質(zhì)、圖形的`變換活動(dòng)中，初步建立空間觀念。在拼圖活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)所拼的圖形給出自己所賦予的意義以及美好的愿望，既培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，又給了學(xué)生充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)資料意識(shí)到七巧板是我國(guó)人民的偉大發(fā)明，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望。在拼圖及其表達(dá)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言才能，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能尊重他人的意見(jiàn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　七巧板 、課件等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、欣賞圖形

　　師：小朋友們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師也很喜歡，今天老師拼了一些漂亮的圖形，想不想欣賞一下？（課件演示拼成的圖形——帆船、孔雀、滑梯、火箭）學(xué)生欣賞。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

　　用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本P31頁(yè)例4，練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　今天，讓我們一起到兒童商場(chǎng)逛一逛。出示例4的主題圖。

　　問(wèn)：你們瞧，這個(gè)柜臺(tái)里有什么?

　　學(xué)生觀察主題圖后回答。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：把學(xué)生帶入商場(chǎng)，身臨其境，提高參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　二、合作交流、探索新知

　　教學(xué)例4。

　　(1)、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么?

　　(2)、學(xué)生觀察情境圖，找出里面的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　(3)、小明想買(mǎi)5輛小汽車(chē)。，應(yīng)該付多少錢(qián)?

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：12÷3=4(元)是求1輛小汽車(chē)多少錢(qián)。因?yàn)橐�知道小明買(mǎi)5輛小汽車(chē)應(yīng)付多少錢(qián)，必須要先知道1輛小汽車(chē)多少錢(qián)。

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，初步感受有些事情一定會(huì)發(fā)生，有些事情不一定會(huì)發(fā)生，有些事情一定還會(huì)發(fā)生，初步學(xué)會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活里的事情。

　　２、讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)猜測(cè)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生明白生活中的不確定現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)生活里的事情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生通過(guò)猜測(cè)，體會(huì)事件發(fā)生的可能性及其大小，在猜測(cè)中尋找獲勝的策略。

　　教學(xué)手段

　　硬幣、一個(gè)盒子、３個(gè)黃球、３個(gè)白球。

　　教學(xué)方法

　　活動(dòng)教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

　　１、在黑板上展示課前準(zhǔn)備好的教具和幻燈片，以引起

　　學(xué)生的注意力，從而導(dǎo)入新課。

　　２、承上啟下：以游戲引自對(duì)可能性的問(wèn)題的學(xué)習(xí)。

　　二、拋硬幣。

　　１、出示幻燈片，邊作游戲邊展示幻燈片。

　　２、拿起一枚硬幣，向空中拋去，然后用手平夾住，要

　　求學(xué)生猜，落下后哪面朝上。

　　３、展開(kāi)手掌開(kāi)出是下面朝上（下）。

　　４、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)拋硬幣，讓全班同學(xué)猜落下后

　　哪面朝上。開(kāi)出結(jié)果。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。

　　2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。

　　教學(xué)工具：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、

　　36+28+17=

　　65-25-21=

　　說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算的方法。

　　2、猴媽媽摘了52個(gè)桃子，小猴把它們運(yùn)回家，運(yùn)了兩次后，還剩多少個(gè)?

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)例題

　　課件出示主題圖。

　　2、說(shuō)一說(shuō)圖中告訴我們什么，要解決的問(wèn)題是什么，再解答。

　　A、先算下來(lái)25人，車(chē)上有多少人。

　　B、再算現(xiàn)在有多少人。

　　C、列綜合算式。

　　還有其他算法嗎?

　　3、總結(jié)算法：

　　說(shuō)一說(shuō)，在做加減混合計(jì)算時(shí)應(yīng)該怎樣做?

　　相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起;相加滿十要進(jìn)位，不夠減時(shí)要退位;有時(shí)可以用簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

　　三、強(qiáng)化練習(xí)

　　1、完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東西。可三家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的.孩子嗎?教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。

　　2、完成第22頁(yè)練習(xí)三第12題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說(shuō)明填法。