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岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案

《岳陽(yáng)樓記》是北宋著名文學(xué)家范仲淹所作,是古今傳誦的明文,下面是小編收集整理的岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案,歡迎閱讀參考!

《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教案(精選10篇)

標(biāo)簽:岳陽(yáng)樓記 時(shí)間:2022-09-07
【ruiwen.com - 岳陽(yáng)樓記】

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教案 篇1

  教學(xué)目的

  1.朗讀、背誦全文。

  2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。

  3.理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。

  4.學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

  (1)朗讀和背誦全文。

  (2)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

  2.難點(diǎn):

  (1)學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。

  (2)理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。

  學(xué)法引導(dǎo)

  1.學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生可在聽(tīng)課文范讀錄音、看“岳陽(yáng)樓勝景”(岳陽(yáng)樓就在本市)的過(guò)程中,充分感受本文語(yǔ)言凝練、形象而富有音樂(lè)美的特點(diǎn)。

  2.對(duì)文章表現(xiàn)的深刻的思想內(nèi)容的理解,可在教師的啟發(fā)點(diǎn)撥下完成。

  教學(xué)時(shí)間

  三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、預(yù)習(xí)

  1.查字典,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音。

  謫守(zhé) 朝暉夕陰(huī) 遷客騷人(sāo)

  霪雨(yín) 霏霏(fēi) 薄暮冥冥(míng)

  潛形(qián) 岸芷汀蘭(zhǐ tīng) 皓月(hào)

  心曠神怡(yí) 寵辱偕忘(xié) 浩浩湯湯(shāng)

  2.朗讀全文,做到基本成誦。

  3.查字典,對(duì)照注釋?zhuān)嚪g課文。

岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案模板(通用11篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-07-20
【ruiwen.com - 教案】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案 篇1

  教學(xué)目的

  1、掌握重要加點(diǎn)字詞。

  2、學(xué)習(xí)記事、寫(xiě)景、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)法,學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。

  3、了解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的進(jìn)步的政治主張。

  4、背誦全文

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、掌握重要加點(diǎn)字詞。

  2、了解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的進(jìn)步的政治主張。

  教學(xué)過(guò)程:

  教師個(gè)人修改意見(jiàn)

  一、作者介紹,解題。

  同學(xué)們預(yù)習(xí)了《岳陽(yáng)樓記》(板書(shū)),這是一篇膾炙人口的古代散文,作者是范仲淹(板書(shū))。范仲淹,字希文,北宋中期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。幼年時(shí)代家境貧寒,在母親教育下,發(fā)憤讀書(shū)并懷有大志。公元1015年考取進(jìn)士。后來(lái)曾經(jīng)鎮(zhèn)守西北邊疆,抵抗西夏,使西夏不敢進(jìn)犯。1043年任參知政事,任職期間,敢于直言,實(shí)行有一定進(jìn)步意義的政治改革,不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守。《岳陽(yáng)樓記》便是他在鄧州任上應(yīng)好友滕子京所請(qǐng)而作。作者一生的詩(shī)文收集在《范文正公集》里。

  作者的生平情況以及經(jīng)歷要詳細(xì)介紹。

  滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士,兩人的友誼是從這時(shí)候開(kāi)始的。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守勢(shì)力的反對(duì)。由于范仲淹的舉薦,藤子京先知涇州,后知慶州。慶州任上,被人誣告擅自動(dòng)用官錢(qián)十六萬(wàn)貫,終于被貶謫守岳州,心里很有些憤慨。

岳陽(yáng)樓記的優(yōu)秀教案(通用12篇)

標(biāo)簽:岳陽(yáng)樓記 時(shí)間:2022-07-15
【ruiwen.com - 岳陽(yáng)樓記】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的岳陽(yáng)樓記的優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

  岳陽(yáng)樓記的優(yōu)秀教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、積累掌握文言文中重要的實(shí)詞虛詞

  2、學(xué)習(xí)記事、寫(xiě)景、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)法,學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3、了解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的進(jìn)步的政治主張。

  4、背誦全文教學(xué)

  教材分析:

  重點(diǎn):1.掌握重要加點(diǎn)字詞,背誦課文

  難點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)作者“不以物喜,不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

  2.抓住本文駢散結(jié)合的寫(xiě)法。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,合理停頓,抑揚(yáng)頓挫,有感情地朗讀課文,,以達(dá)到順暢地背誦全文的目的。.

  教學(xué)設(shè)想:

  本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實(shí)詞、虛詞和重要的句子需要翻譯理解外,還要學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜,不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因此學(xué)習(xí)中把重點(diǎn)放在文言知識(shí)的掌握上,難點(diǎn)放在對(duì)文章主旨的把握上。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入新課:

  封建時(shí)代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨(dú)善其身,大則兼濟(jì)天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r(shí)積極從政,力主改革,為官一方,造福百姓;被貶時(shí),則寄情山水,獨(dú)善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜,不以己悲” “先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。成為天下人的楷模。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的名篇《岳陽(yáng)樓記》。

《岳陽(yáng)樓記》的優(yōu)秀教案模板(通用5篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-08-09
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《岳陽(yáng)樓記》的優(yōu)秀教案模板(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

  《岳陽(yáng)樓記》的優(yōu)秀教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。

  2、結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想,并激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

  3、自主判斷本文敘事、寫(xiě)景、抒情、議論的表達(dá)方式并通過(guò)小組合作分析它們之間的聯(lián)系。

  4、通過(guò)多種形式的讀來(lái)品味本文對(duì)仗工整、音律協(xié)和的語(yǔ)言。

  5、通過(guò)“妙點(diǎn)”賞析,品味本文寫(xiě)景之“妙”和材料處理的精當(dāng)。

  教材分析:

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、分析古代仁人志士“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想,并激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

  2、品味語(yǔ)言的音律協(xié)和之美。

  3、通過(guò)“妙點(diǎn)”賞析,理解本文寫(xiě)景之“妙”和材料處理的精當(dāng)。

  本文是范仲淹的傳世名篇。它是一篇文言形式的散文,先敘事后寫(xiě)景,由景入情,因情而生發(fā)議論,環(huán)環(huán)相扣,層層蓄勢(shì),表達(dá)了作者的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)和“不以物喜,不以己悲”的闊大胸襟,這是本文立意的深邃和人生境界的高遠(yuǎn)之處,理當(dāng)成為重點(diǎn)。文章句式長(zhǎng)短錯(cuò)落有致,大量使用駢句,語(yǔ)言凝練,形象而富有音樂(lè)美;寫(xiě)景方法精妙奇絕。這是本文語(yǔ)言和寫(xiě)法別具一格之處,也列為重點(diǎn)。

《岳陽(yáng)樓記》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
【ruiwen.com - 教案】

  【設(shè)計(jì)思想】

  古人行文很講究文氣,或曰氣脈,特別是駢偶句式為主的散文,尤其如此。與此相適應(yīng),誦讀課文時(shí)要整體整篇地讀,一氣呵成地讀,分段分句、支離破碎地讀容易破壞文氣,所以進(jìn)行誦讀訓(xùn)練時(shí)一定要把好這一關(guān)。

  【課時(shí)安排】

  本文安排兩課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、介紹有關(guān)岳陽(yáng)樓的情況

  可從岳陽(yáng)樓上鐫刻的詩(shī)詞歌賦談起,也可從岳陽(yáng)樓的修建歷史談起;可放錄像或多媒體資料,也可由學(xué)生介紹。

  二、結(jié)合課下注釋、工具書(shū)正音正字

  三、初讀課文兩遍,熟悉文章的'基本內(nèi)容

  四、齊讀或個(gè)讀文章,教師進(jìn)行誦讀指導(dǎo)

  五、教師介紹作者情況和相關(guān)的背景知識(shí)

  六、熟讀成誦,也可組織背誦比賽

  第二課時(shí)

  一、檢查背誦情況

  二、師生通過(guò)討論、串講等方式了解主要內(nèi)容

  三、從表達(dá)方式、對(duì)比反襯、思想感情的角度分析文章的主旨,學(xué)習(xí)本文情景相生的寫(xiě)法

  四、討論

  聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和個(gè)人的成長(zhǎng)談?wù)勗鯓舆_(dá)到不以物喜,不以己悲的境界,怎樣樹(shù)立憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的意識(shí)。

  五、整理文言字詞,積累文化常識(shí)

岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-03-27
【ruiwen.com - 教案】

  導(dǎo)語(yǔ):不要讓昨天不開(kāi)心的事讓今天的自己不開(kāi)心了,明天的你一切都會(huì)好的。以下小編為大家介紹岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案文章,歡迎大家閱讀參考!

  岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、積累掌握文言文中重要的實(shí)詞虛詞

  2、學(xué)習(xí)記事、寫(xiě)景、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)法,學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3、了解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的進(jìn)步的政治主張。

  4、背誦全文教學(xué)

  教材分析:

  重點(diǎn):1.掌握重要加點(diǎn)字詞,背誦課文

  難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)作者“不以物喜,不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

  2.抓住本文駢散結(jié)合的寫(xiě)法。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,合理停頓,抑揚(yáng)頓挫,有感情地朗讀課文,,以達(dá)到順暢地背誦全文的目的。.

  教學(xué)設(shè)想:

  本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實(shí)詞、虛詞和重要的句子需要翻譯理解外,還要學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜,不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因此學(xué)習(xí)中把重點(diǎn)放在文言知識(shí)的掌握上,難點(diǎn)放在對(duì)文章主旨的把握上。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入新課:

  封建時(shí)代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨(dú)善其身,大則兼濟(jì)天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r(shí)積極從政,力主改革,為官一方,造福百姓;被貶時(shí),則寄情山水,獨(dú)善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜,不以己悲”

岳陽(yáng)樓記的優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-03-27
【ruiwen.com - 教案】

  岳陽(yáng)樓記的優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、積累掌握文言文中重要的實(shí)詞虛詞

  2、學(xué)習(xí)記事、寫(xiě)景、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)法,學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3、了解作者先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)的進(jìn)步的政治主張。

  4、背誦全文教學(xué)

  教材分析:

  重點(diǎn):1。掌握重要加點(diǎn)字詞,背誦課文

  難點(diǎn):1。學(xué)習(xí)作者不以物喜,不以己悲的闊大胸懷和先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

  2.抓住本文駢散結(jié)合的寫(xiě)法。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,合理停頓,抑揚(yáng)頓挫,有感情地朗讀課文,,以達(dá)到順暢地背誦全文的目的。

  教學(xué)設(shè)想:

  本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實(shí)詞、虛詞和重要的句子需要翻譯理解外,還要學(xué)習(xí)古仁人不以物喜,不以己悲的闊大胸懷和先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因此學(xué)習(xí)中把重點(diǎn)放在文言知識(shí)的掌握上,難點(diǎn)放在對(duì)文章主旨的把握上。

  教學(xué)課時(shí):1時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入新課

  封建時(shí)代許多有志的文人士大夫都把窮則獨(dú)善其身,大則兼濟(jì)天下當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r(shí)積極從政,力主改革,為官一方,造福百姓;被貶時(shí),則寄情山水,獨(dú)善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹不以物喜,不以己悲

  先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè),更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。成為天下人的.楷模。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的名篇《岳陽(yáng)樓記》。

《岳陽(yáng)樓記》的優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:岳陽(yáng)樓記 時(shí)間:2020-11-29
【ruiwen.com - 岳陽(yáng)樓記】

  據(jù)史料記載,滕子京函請(qǐng)范仲淹作記,特附上一幅《洞庭晚秋圖》,并說(shuō):“山水非有樓觀登覽者不為顯,樓觀非有文字稱(chēng)記者不為久。”但《岳陽(yáng)樓記》卻將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來(lái)寫(xiě),擴(kuò)大了文章的境界。

  《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教案一

  回歸生活 寓教于樂(lè)

  淺論歷史與社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化

  陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育不通過(guò)生活是沒(méi)有用的,需要生活的教育,用生活來(lái)教育,為生活而教育。從心理學(xué)的角度來(lái)分析:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也總是和人的情感活動(dòng)、生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系的。但在傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)觀念的制約下,課堂教學(xué)仍然以課本為本,教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相脫離,教學(xué)方式單一,學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),死記硬背,課堂教學(xué)失去了生命的活力。為此,國(guó)家新課程改革的基本思想特別強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活這一點(diǎn),指出當(dāng)前課堂教學(xué)改革的重點(diǎn),應(yīng)放在發(fā)揮學(xué)生的自主性,并使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合上。

  課堂教學(xué)生活化是對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中存在問(wèn)題反思的結(jié)果,是適應(yīng)新課改的重要措施。課堂教學(xué)生活化即指要把課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)作學(xué)生日常生活的重要組成部分,以學(xué)生為主體,由學(xué)生擔(dān)任主要角色。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生認(rèn)知能力因材施教,調(diào)整教學(xué),注意挖掘教材與生活的內(nèi)在聯(lián)系,精心處理教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),讓活動(dòng)走進(jìn)課堂,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)。這樣才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮其主體作用,創(chuàng)造出輕松和諧的課堂氣氛。盧梭直截了當(dāng)?shù)卣J(rèn)為,教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生從生活中,從各種活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)與生活實(shí)際相聯(lián)系,獲得直接經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

《岳陽(yáng)樓記》公開(kāi)課優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:岳陽(yáng)樓記 時(shí)間:2020-11-28
【ruiwen.com - 岳陽(yáng)樓記】

  教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(語(yǔ)文版)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第七單元

  教學(xué)目的

  1.熟讀成誦,理解全文的思路,即由事寫(xiě)景,由景抒情,由情言志,并領(lǐng)會(huì)本文敘事、寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合以及寓情于景、情景交融的寫(xiě)法。

  2.了解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的進(jìn)步的政治主張。

  3.理解整句與散句結(jié)合,使文章既和諧又富于變化的語(yǔ)言,讀起來(lái)瑯瑯上口。

  4.掌握重點(diǎn)字詞的意思。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.掌握全文的思路,即由事寫(xiě)景,由景抒情,由情言志,及記事、寫(xiě)景抒情、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)法;

  2.理解整句與散句結(jié)合,使文章既和諧又富于變化的語(yǔ)言,讀起來(lái)瑯瑯上口。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu), 后天下之樂(lè)而樂(lè)”的進(jìn)步的政治主張。

  課前準(zhǔn)備

  1.制作課件。

  2.學(xué)生收集與岳陽(yáng)樓相關(guān)的資料。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,誦詩(shī)導(dǎo)入

  1.展示詩(shī)歌杜甫的《登岳陽(yáng)樓》

  昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南,乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。

  2.學(xué)生誦讀詩(shī)歌李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》

  樓觀岳陽(yáng)盡,川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去,山銜好月來(lái)。云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。

  3.導(dǎo)入語(yǔ)

  事實(shí)上,除了李白杜甫在岳陽(yáng)樓留下的我們讀到的這兩首名詩(shī),古往今來(lái),遷客騷人為洞庭湖壯麗的'景觀書(shū)寫(xiě)了浩如煙海的千古絕唱,岳陽(yáng)樓上更是題滿(mǎn)了文人的詩(shī)詞歌賦。但是面對(duì)前人生輝的文字,宋代的范仲淹卻另辟蹊徑,用神來(lái)之筆使岳陽(yáng)樓再放異彩,使他的名篇《岳陽(yáng)樓記》從此名于世,傳于后。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。

岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:岳陽(yáng)樓記 時(shí)間:2020-11-27
【ruiwen.com - 岳陽(yáng)樓記】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、積累掌握文言文中重要的實(shí)詞虛詞

  2、學(xué)習(xí)記事、寫(xiě)景、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)法,學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言;培養(yǎng)譯和朗讀的能力。3、了解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的進(jìn)步的政治主張。

  4、背誦全文教學(xué)

  教材分

  重點(diǎn):1.掌握重要加點(diǎn)字詞,背誦課文

  難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)作者“不以物喜,不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

  2.抓住本文散結(jié)合的寫(xiě)法。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,合理停頓,抑揚(yáng)頓挫,有感情地朗讀課文,,以達(dá)到順暢地背誦全文的目的。.

  教學(xué)設(shè)想:

  本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實(shí)詞、虛詞和重要的句子需要譯理解外,還要學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜,不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因此學(xué)習(xí)中把重點(diǎn)放在文言知識(shí)的掌握上,難點(diǎn)放在對(duì)文章主旨的把握上。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入新課

  封建時(shí)代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨(dú)善其身,大則兼濟(jì)天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r(shí)積極從政,力主改革,為官一方,造福百姓;被貶時(shí),則寄情山水,獨(dú)善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜,不以己悲” “先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。成為天下人的楷模。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的名篇《岳陽(yáng)樓記》。

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