作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計教案1

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　讀：

　　1、準確認讀本課14個生字。

　　2、正確、流利朗讀課文。

　　說：

　　3、說說課文中介紹了哪幾種植物媽媽，它們是怎么傳播種子的。

　　教學(xué)過程：

　　任務(wù)一：讀好課題

　　1、板題，指名讀課題。點撥指導(dǎo)讀準”植物、媽媽、辦法“等詞語。

　　2、讀了課題，有什么問題要問嗎？

　　任務(wù)二：讀課文

　　1、自由讀。

　　2、出生生字詞，當小老師讀。

　　3、指名讀。

　　任務(wù)三：說說課文主要內(nèi)容

　　1、課文主要寫了哪幾種植物媽媽，自由讀，說說自己最喜歡哪一位植物媽媽。

　　2、選自自己最喜愛的一位媽媽讀讀，抓住關(guān)鍵動詞表演讀，想象植物媽媽傳播中的情景。

　　2、練說。

　　任務(wù)四：指導(dǎo)寫字。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　讀：

　　1、自由讀，說說哪一種植物媽媽送走種子娃娃的方式最有趣。

　　2、抓關(guān)鍵動詞讀體會。

　　背：

　　3、根據(jù)各種植物媽媽傳播種子娃娃的關(guān)鍵詞語，練習(xí)背誦。

　　寫：

　　4、選擇自己熟悉的一種植物媽媽，寫一寫它是怎樣傳播娃娃的。

　　教學(xué)過程：

　　任務(wù)一：說書課文主要內(nèi)容

　　1、認讀生字詞。

　　2、說說課文中寫了哪幾位植物媽媽。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習(xí)本課11個生字，認識6個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3.了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣。

　　教學(xué)準備：

　　插圖、生字、生詞卡片、幻燈片；蒲公英、蒼耳、豌豆實物標本。

　　教學(xué)重點：

　　記憶生字，了解三種植物傳播種子的方式。

　　教學(xué)課時：

　　三課時。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初步了解課文，識記生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話：

　　1.揭示課題，板書課題。

　　2.朗讀課題，提出思考問題。

　　二、學(xué)生自由讀課文：

　　要求：

　　1.遇到不認識的字，自己想方設(shè)法解決。

　　2.一邊讀一遍畫出二類生字。

　　三、認讀生字，識記字形。

　　1.認讀12個二類生字。

　　2.分析生字：

　　植：左右形近字：值植物植樹種植

　　物：左右實物物件物品動物

　　紛：左右紛紛眾所紛紜大雪紛紛

　　就：左右就是就業(yè)就好

　　能：左右可能不能能不能能力

　　洼：形近字：哇蛙娃泥洼坑洼

　　曬：形近字：灑曬太陽日曬暴曬

　　粗：左右粗大粗心大葉粗獷

　　1.認讀生字

　　2.指導(dǎo)書寫

　　3.讀課文：強調(diào)讀準字音。

　　第二課時

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《植物媽媽有辦法》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《植物媽媽有辦法》教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　1、掌握本課的生字，會認14個生字，會寫10個生字。

　　2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、背誦課文。

　　4、觀察生活中的植物，了解植物的生長情況和相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧妙的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　了解相關(guān)的植物傳播種子的方法。

　　【教學(xué)難點】

　　在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生了解植物、探究自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和熱愛自然的情懷。

　　【教學(xué)準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、相關(guān)生字卡片。

　　【課時安排】

　　一課時

　　【課時目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，初步感知課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎樣傳播種子的，是如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢讀了《植物媽媽有辦法》一課，你就會找到答案。（板書課題：3植物媽媽有辦法）

　　二、整體感知，了解課文內(nèi)容。

　　1、教師范讀課文。

　　教師有感情地朗讀課文。學(xué)生聽讀課文后討論：你從這篇課文中知道了什么？

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案 《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

　　植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案 《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　1、掌握本課的生字，會認14個生字，會寫10個生字。

　　2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、背誦課文。

　　4、觀察生活中的植物，了解植物的生長情況和相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧妙的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　了解相關(guān)的植物傳播種子的方法。

　　【教學(xué)難點】

　　在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生了解植物、探究自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和熱愛自然的情懷。

　　【教學(xué)準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、相關(guān)生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎樣傳播種子的，是如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢讀了《植物媽媽有辦法》一課，你就會找到答案。（板書課題：3植物媽媽有辦法）

　　二、整體感知，了解課文內(nèi)容。

　　1、教師范讀課文。

　　教師有感情地朗讀課文。學(xué)生聽讀課文后討論：你從這篇課文中知道了什么？

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　（1）請小朋友用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。要把課文讀正確、讀流利。

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《植物媽媽有辦法》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《植物媽媽有辦法》教案1

　　學(xué)生學(xué)習(xí)行為

　　一、導(dǎo)引目標，

　　提問：植物媽媽干什么有辦法?有些什么辦法?

　　激發(fā)興趣

　　看圖觀察后回答問題。

　　二、創(chuàng)設(shè)條件

　　1)自讀課文，用“―――“畫出生字詞，讀準字音，認清字形。

　　2)以小老師教讀，開火車等形式檢查自學(xué)情況。

　　自主參與

　　1)自讀課文，用“―――“畫出生字詞。

　　2)領(lǐng)讀、開火車讀生字新詞。

　　旅行、娃娃、山洼、準備、觀察、乘著風(fēng)、豆莢、降落傘、蒼耳、炸開

　　三、組織研究

　　1)全文共有幾個小節(jié)?通過剛才的朗讀你有哪些不懂的詞語。

　　2)適時引導(dǎo)學(xué)生體味情感，入情朗讀。

　　體驗發(fā)現(xiàn)

　　1)讀文后回答問題，提出不懂的詞語。

　　2)互相理解詞語，熟讀課文。

　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新

　　1、 熟讀課文，采取自由讀、同桌互讀互聽等多種形式讀課文。

　　2、 讓學(xué)生進入角色體會情感。

　　3、 說說各種植物都用什么辦法傳播種子的?

　　應(yīng)用實踐

　　1、 讀課文。

　　2、 讀中體會角色情感。

　　3、 練習(xí)背誦。

　　五、反思小結(jié)

　　1、 學(xué)了本課你有什么收獲?

　　2、 你還知道其它的植物傳播種子的方法嗎?

　　鞏固提高

　　1、 暢所欲言談自己的想法。

　　2、 談收獲

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《植物媽媽有辦法》教案，歡迎閱讀與收藏。

《植物媽媽有辦法》教案1

　　[教材簡介]：

　　這篇課文以擬人的手法，詩歌的形式，傳授了植物傳播種子的知識，同時也說明了孩子長大了應(yīng)當離開媽媽獨立生活的道理。

　　[教學(xué)要求]：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解植物傳播種子的知識，明白孩子長大了應(yīng)當離開媽媽獨立生活的道理。

　　2、認識漢字15個，會寫8個生字。

　　3、練習(xí)有語氣的朗讀課文。

　　[教學(xué)重、難點]：

　　1、認讀15個生字，會寫8個生字。

　　2、在朗讀中了解植物媽媽傳播種子的方法。

　　[教學(xué)課時]：

　　兩課時

　　[預(yù)習(xí)作業(yè)]：

　　收集有關(guān)植物傳播種子的知識。

　　[教學(xué)過程]：

　　第一課時

　　一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生探究興趣

　　1、出示圖片或課件：火車開了，大家背著行囊去旅游；草原一望無際，牛馬撒蹄奔走；天空湛藍，鳥兒四處飛翔。

　　2、他們靠什么去旅行？

　　人、馬腳鳥翅膀

　　3、出示一棵樹，一棵花，那它們怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)課文《植物媽媽有辦法》。

　　二、初讀課文

　　1、根據(jù)拼音，自讀課文。

　　要求：讀準字音，不添字，不丟字。

　　2、同桌互讀，取長補短。

　　3、四人合作，由小組長檢查讀的情況，并填寫記錄卡。

　　4、教師出示詞語卡片，抽學(xué)生認讀。

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《植物媽媽有辦法》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《植物媽媽有辦法》教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“央”、“瓦”、“莊”、“嚴”、“闊”、“碑”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“壇”、“跡”、“廈”十三個字。會寫“央”、“交”、“市”、“旁”、“優(yōu)”、“陰”六個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)第一、五兩段，整體感知北京是我國的首都，是一個美麗的城市。

　　4、初讀第二、三、四三段，明確文章分別從哪些方面來寫北京的美麗。

　　教學(xué)重點：

　　1、認識十三個生字，會寫六個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)一、五兩段，整體感知北京是我國的首都，是一個美麗的城市，并初讀2——4段，說說分別是從哪些地方體現(xiàn)這份美麗的。

　　教學(xué)難點：

　　整體感知北京的美麗，理解什么是“首都”，并指出從哪幾方面體現(xiàn)這份美麗。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們知道2008年的奧運會是在哪兒舉行的嗎？（北京）昨天，讓小朋友們找找、問問與北京相關(guān)的信息資料。現(xiàn)在的你們，對北京有一定的了解了嗎？誰能來說說？

　　（師補充：ppt展示地圖，明確北京的地理位置。北京是我國的首都：一個國家的政治、經(jīng)濟、文化中心，國家最高權(quán)力機關(guān)的所在地。）

　　今天，我們就要一起去看看我們的首都北京是一個怎樣的城市，請小朋友們把書翻到第46頁（齊讀課題“北京”）

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的植物媽媽有辦法教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　植物媽媽有辦法教學(xué)教案 篇1

　　一、教材分析

　　植物王國的奇事，十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。

　　這篇課文從題目到內(nèi)容都運用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識用韻文的形式生動形象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們在備課和上課的時候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。

　　二、學(xué)習(xí)目標

　　1、會認14個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文：

　　3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

　　三、教學(xué)重點

　　重點：識字與寫字

　　難點：

　　有感情地朗讀課文

　　四、教學(xué)方法

　　教法：激發(fā)引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)法：主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。

　　五、教學(xué)準備

　　相關(guān)課件、生字卡片

　　六、教學(xué)時間

　　2課時

　　七、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）談話導(dǎo)入

　　（二）初讀識字

　　1、激發(fā)學(xué)生多讀，在讀中識字。

　　2、先分小組自由讀，學(xué)生勾畫出自己不認識的字，同一小組互相幫助識字，再讓每一小組的識字能手當小老師，教大家認字。

　　3、在學(xué)生互教互學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進行歸類指導(dǎo)，如，用基本字加偏旁識字（紛、識），用換偏旁的方法識字（娃、洼），適時運用多媒體課件幫助識字。

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的植物媽媽有辦法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

植物媽媽有辦法教案1

　　《植物媽媽有辦法》第二課時的要求有兩個，其一是學(xué)會本課“植、旅、降、備、乘、曬、識”這七個生字的字形并指導(dǎo)書寫。其二是指導(dǎo)朗讀與背誦。為了完成這兩個教學(xué)要求，我采用了不同的教學(xué)手段。指導(dǎo)朗讀背誦時，我借助投影片，讓學(xué)生在情景中理解記憶課文內(nèi)容，避免了死記硬背。在教生字時，計算機這一現(xiàn)代化媒體，成了我的好幫手。《漢字的筆順筆畫和結(jié)構(gòu)教學(xué)》軟件對筆畫和部首具有閃爍和重寫功能。運用這兩個功能就突出本課識字教學(xué)的重點，解決教學(xué)難點。本課中“旅”和“降”是教學(xué)重點，這兩個字的右下部“氏”、“ヰ”是這課識字的難點。我在教“旅”是先顯示“方”，再用閃爍鍵閃顯“ノ”，提醒學(xué)生是平撇；接著顯示“し”，同樣用閃爍鍵提醒學(xué)生不要寫成“Ｊ”；最后顯示撇和捺，并用“擦去重寫鍵”反復(fù)重寫捺，讓學(xué)生注意它的起筆位置。在教“降”時，“阝”和“攵”都是學(xué)生熟悉的，直接用“部首鍵”顯示。

　　用“閃爍鍵”閃顯“└”和“ㄧ”引起學(xué)生注意。以上這些難點，通過計算機熒屏顯示及閃爍、重寫等功能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時有了動態(tài)的感覺，與教師光憑嘴上反復(fù)強調(diào)及學(xué)生反復(fù)練寫相比，效果明顯提高。運用此軟件進行教學(xué)時，也只要按指定鍵，偏旁就依次顯示在熒屏上。我在教“植”、“乘”時，按指定鍵依次顯示“木”、直”“千”、“北”、“八”這幾部分，使學(xué)生明確“植”是由“木”、“直”組成的，“乘”是由“千”、“北”、“八”三部分組成的。這就體現(xiàn)了二年級的識字重點是結(jié)構(gòu)教學(xué)。

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的二年級語文上冊第一單元《植物媽媽有辦法》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級語文上冊第一單元《植物媽媽有辦法》教案1

　　教學(xué)目標

　　1.認識“植、如”等12個生字，讀準多音字“為、得”，會寫“法、如”等10個字，會寫“辦法、如果”等9個詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法，體會“乘著、掛住、炸開”等用詞的準確。有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。

　　4.激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點

　　借助圖片、關(guān)鍵句、表示動作的詞語，了解課文的內(nèi)容，說清楚課文介紹了哪幾位植物媽媽，她們是怎么傳播種子的。

　　課前準備

　　1.制作多媒體課件。(教師)

　　2.自學(xué)生字詞；熟讀課文，找出自己喜歡的語句。搜集植物傳播種子的資料。(學(xué)生)

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)提示

　　一、揭示課題，嘗試質(zhì)疑(用時：5分鐘)

　　1.課件出示一些植物的照片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字。

　　2.揭示課文題目并板書課題。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并對學(xué)生提出的問題進行梳理。

　　1.觀察圖片并說出植物的名字。

　　2.齊讀課文題目。

　　3.提出自己想要了解的問題。